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1、此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。平安治理文档知法守法，远离损害 【授课时间】2008年4月14日(星期一)【教学目的】 1、培养学生根本法律认识，协助学生树立守法观念和法律信仰。 2、加强学生的法制观念，使他们明白得遵纪守法的道理，明白如何用法律的武器来保护本人。【会场布置】 1、黑板板书标题。 2、用不同颜色的卡纸标上案例的征询题。 3、把同学们分成四组小方块，便于同学们自由讨论和发表意见。【教学方式】 教师主持，由详细案例铺开，让学生参与讨论，发言，互相交流感想和学习体会。【教学过程】1、 引出课题。2、 案例导入。通过学生表演模仿案件内容
2、，教师围绕案件提出相关征询题。（1） 案例：事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位已满18岁的中专学生：甲、乙、丙在四楼的楼道窗前嬉戏，正当她们玩得尽兴，你推我闹时，甲一不小心，失手将乙推出了窗外，乙重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。经医院的全力抢救，尽管脱离了危险，但仍被医疗鉴定部门确定为重伤，（2） 征询题一：甲失手将乙推出窗外，算不算违法？征询题二：甲的行为属于违法仍然犯罪呢？征询题三：你认为案例中的甲应得到如何的法律惩办？征询题四：从这个案例中，你获得了哪些启示？3、 案例分析。继上则案例后，再分析其他两则案
3、例，引发同学们深化考虑。（1） 案例一：刘云是某中专师范学校的学生，从小父母悉心培养，学习美术、音乐、舞蹈，本来是个多才多艺的花季少女，令人羡慕的好学生。16岁认识了一个男青年，堕入爱河。男青年是个小混混，小兄弟特别多，带着她玩、跳迪斯科、打架，父母反对，她搞假自杀逼父母让步。在男朋友的教唆下，又跟小混混逃走，放弃学业，骗钱，用安眠药使人睡觉然后中进展盗窃，为了一段本不该发生的“恋情”沦为盗窃，付出了自由、前程、青春和才华。（2） 案例二：中专学生庄海在一年级时就参加了共青团，中选为班长，工作负责、学习优良，先后评为三好学生、优秀共青团员。有一天与父母辞别后预备回家时，觉察一个二年级的学生在他
4、父母后面做鬼脸，这本来是一件特别小的事情，征询一征询、说一说，都可以处理征询题，但是庄海特别生气，认为是对本人父母的欺侮，竟和几个同学一起上去教训他一顿。原以为被教训者不会如何样，没想到却引起这个学生邀约一帮人来报复。为了不甘示弱，又发生了对报复者的报复，在双方殴打中，庄海拿出随身带的一把刀捅上去，造成一死一伤，法院判处庄海犯成心损害罪。在监狱里，庄海面对铁窗、铁门，回忆这不该发惹事，无限悔恨4、 法律知识小竞赛。（另附考卷）检测同学们对法律的认识以及加深同学们对法律知识的学习5、 学会保护自我权益。通过两则详细案例，让同学们学会运用法律武器保护本人的合法权益（1）案例一：小陈是一个农村小姐，
5、9岁时由父母做主，同一个21岁的男青年订立了婚约。男方给了小陈的母亲1960元礼金。小陈13岁时，提出要与男方解除婚约。男方不肯，坚持“要人不要钱”。小陈为了保护本人的权益，便到法院起诉，要求解约。法院通过调查，在做好疏导工作的根底上，依法裁决由小陈的父母退还男方1960元礼金，小陈与男方解除非法婚约。就如此，小陈依托法律，保护了本人的合法权益。（2）案例二：小周家住湖北农村，是一名中学生。2006年月11月3日，在骑车回校途中，不慎将8岁女孩小雷撞倒在地致伤，雷家要求周家赔偿，双方未能达成一致意见，雷家到镇派出所报案，要求周家赔偿损失。派出所召集双方家长调解未成，因而派人到学校将小周带回派出
6、所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答复，必须交纳1000元才放人。周家因家穷被迫四处筹钱，但仍不够钱，被迫写下欠条，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，联想起在学校学的法律知识，决定讨一个说法。因而小周向当地法院递交起诉状，法院经审理后，认为派出所行为是违法行为，必须退还周家交纳的钱。小周终于依法维护了本人的尊严。6、 结合本人四周的例子，让学生谈谈本人的看法。7、 教师简要总结本次的班会活动主题。8、 布置课外作业：请同学们从今天的班会中得到了什么启示，以此为题写一篇周记。9、 宣布班会完毕。 【课后反思】中专学生由于年龄处于敏感时期，好玩好闹，比较冲动，因而常会在彼此的玩笑中
7、发生意外损害。在特别多学校就曾发生过由于一件开玩笑的小事，引起学生打架，造成了不良阻碍。针对这一情况，为防患于未然，我设计了这么一个关于学生意外损害的法制教育活动，旨在通过教育协助学生学习法律知识，构成根本的法律认识，培养她们对法律标准的内在信仰从而做到自觉用法标准本人的行为，以遏制违法行为，不要让这一行为对学生造成损害。今后，我还要更详细深化地教学生如何应对处理别人的违法、犯罪行为，以防止和减轻不必要的损害；教育学生如何样更好地保护本人和别人的合法权益，到达预防和维护青青年本身权益的双重目的。因而如此的效果并不是用一堂法制班会课就能到达的，在今后的工作中，我还要经常开展类似的法制教育，时刻关
8、注学生的思想动态，使法制教育更贴近学生的实际学习和生活，主题更有针对性，以保证学生在法律的阳光下健康成长和全面开展。另附考卷： 法律知识小竞赛（答对一题一分，请同组的同学认真做题，争当法教标兵小组）1 、推断题（1）保护在学校中接受义务教育的未成年学生的合法权益只是学校的责任。（ ）（2）中华人民共和国未成年人保护法的规定，说明我国用专门法律保护青青年的正当权益，约束青青年的行为。（ ）（3）国家专门制定未成年人保护法，要求全社会共同努力保护未成年人健康成长。可见保护未成年人是社会的责任，与我们未成年学生无关。（ ）2、单项选择题（1）我国未成年人保护法保护的对象是( )A、未满16周岁的我国
9、公民 B、未满18周岁的我国公民C、未满20周岁的我国公民 D、未满22周岁的我国公民（2）有的家长规定，儿子可以上学，女儿不给读书，帮做家务。这种做法违犯了未成年人保护法中的( )A、 家庭保护 B、 学校保护 C、 社会保护 D、司法保护3、多项选择题（1）广西某彩灯厂私人老总屡次派专人到农村招募未成年人做工，数十名未成年人离开父母、家庭，挤住在脏乱的工棚中，每天工作16-17小时，他们中最小的只有8岁。此案( )A 彩灯厂老总违犯了未成年人保护法关于社会保护的规定B 这些童工的父母违犯了未成年人保护法关于家庭保护的规定C 这些未成年童工都是自愿的。老总付给他们工资，说不上老总违法D 有的童工的父母说，家里穷，让小孩本人出去闯生活不是什么坏事（2）在加强来自社会的保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生( )A 要加强自我保护认识B 要维护本身的合法权益C 要提高自我保护的才能D 要依法自律