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1、中班安全活动好孩子不玩火教案反思 设计意图：由于小孩子是不允许玩火的，所以小孩子对火还没有很好的熟悉，不能对火掌握好，通过本次活动让孩子熟悉玩火的危急，火灾会使人民的财产平安受到威逼，初步学会简洁的自我爱护方法，从而培育幼儿的平安意识。 活动目标：1、引导幼儿了解火的用途，知道用火不当给人们带来的灾难。2、使幼儿熟悉严禁烟火、平安出口、火警119等标志，知道它们的含义，学会简洁的自我爱护的方法。3、教育幼儿懂得最基本的平安防火学问，做到在日常生活中不玩火。4、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。5、知道在发生危急时如何自救。活动预备：有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、
2、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小伴侣实行的不同的灭火方法)；平安标志：严禁烟火、平安出口、火警119；玻璃杯。活动过程：一、嬉戏：灭蜡烛老师出示蜡烛，点燃。请小伴侣动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?幼儿想出方法后，老师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。二、争论，消失了火情，该怎么办?现在天气干燥，假如消失火情，我们小伴侣该怎么办呢?引导幼儿说出各种灭火的方法。熟悉平安标志：严禁烟火、平安出口、火警119。小结;刚才小伴侣想出的方法都不错，假如消失了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小伴侣要记住，假如消失大火的时候，
3、我们肯定要先拨打119电话。三、请幼儿看录像。前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?看完录像，提问：他们想到了哪些方法?哪些方法是我们没想到的?(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小伴侣肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。四、幼儿操作请小伴侣看操作图片，图上画的是几个小伴侣在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上号。争论：用扇子扇，是不是最好的方法?小伴侣想一想，爷爷
4、、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法五、火的小试验1、燃烧蜡烛点燃几支蜡烛，观看蜡烛燃烧的过程。留意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观看纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛四周烤一烤，并说说有什么感觉。老师提示幼儿火能燃着很多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能任凭玩火。2、玻璃杯灭火器老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观看火焰熄灭的全过程。启发幼儿思索火被熄灭的缘由(燃烧需要空气)。用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观看三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内
5、空气的多少不同，影响燃烧的时间)。3、争论火有哪些用途?(烧饭、取暖、照明等)。火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。怎样防止火带来的灾难?老师在幼儿争论的基础上，介绍一些平安防火措施。（如不要随便玩火，不在火炉四周玩易燃物，不放鞭炮等。）六、延长嬉戏活动：户外嬉戏英勇的消防队员活动反思：本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题着火了，怎么办，边思边做，从而引导幼儿进一步熟悉到火灾给人们带来的危害。从教育活动过程来看，老师的目标意识强，在整个教育过程中，老师的每一个提问都紧扣着火了怎么办这一中心。一开头，老师在做完灭蜡烛嬉戏后，立刻转入引导幼儿争论消失了火情怎么办?充分激发幼儿想出各种灭火的方法。当幼儿看完录像后，发觉自己想出的方法还有不足后，从而为怎样避开火灾问题的深化进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增加了防火、灭火的意识。 2