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1、大班主题音乐接龙教案反思 一、活动目标 1大胆参加嬉戏，愿意与同伴共同体会嬉戏的乐趣。2喜爱观赏世界名曲，感受欢快的4/4节奏。3初步学习用对唱的方式演唱歌曲。4能大胆表现歌曲的内容、情感。二、重点和难点1幼儿观赏世界名曲，感受欢乐的4/4节奏是重点。2与同伴合作，共同表现节奏是难点。三、设计思路大班幼儿随着年龄的增长，社会性逐步进展，在各项活动中与同伴合作相玩能体会嬉戏乐趣。音乐嬉戏音乐接龙就是在此思路上设计而成的。同时让大班的幼儿接触一些世界名曲，也能赐予幼儿美的薰陶。四、材料预备1维也纳新年音乐会拉德茨基进行曲录像。2拉德茨基进行曲磁带一盘。五、流程感受、探究（角落活动）-观赏、体会（集
2、体嬉戏）-表达、表现（角落活动）1角落嬉戏中自由观赏曲子、感受节奏，探究乐曲的特点。在角落里让幼儿反复观看维也纳新年音乐会拉德茨基进行曲录像，让幼儿知道这是世界名曲，感受乐曲的欢快，可让幼儿自由发挥翩翩起舞。播放录像可持续二个星期，让每个幼儿参加感受过。在角落里可以让幼儿尝试采纳有多种节奏表现乐曲。比如|X X XX X|；比如| XX XX X X |；比如| X XX XX X|；还比如| XX X XX X|。幼儿在各种节奏型的后拍奏中，体会乐曲的欢快。可让幼儿在角落里以小乐队的形式来大胆尝试，感受4/4节奏。注：在角落嬉戏中的探究是轻松的，愉悦的，老师支配目的是为了让幼儿反复熟识，达到
3、耳熟能详的效果。在体育嬉戏中玩击鼓接龙的嬉戏，熟识接龙嬉戏的玩法和规章。幼儿排成一条长龙第一个幼儿击鼓四下再拍四下其次个幼儿的手即完成排到龙尾，由其次个幼儿击鼓四下再拍第三个幼儿四下手排到龙尾，接力依次。幼儿分成四队竞赛谁最快。规章击鼓和击后面一位幼儿的手均四下。此嬉戏的玩需可以关心幼儿参加音乐角的嬉戏。2集体嬉戏中共同观赏，合作相玩，体会嬉戏的乐趣。老师播放录像，幼儿听赏，说说听赏的感受。交代嬉戏名称、玩法、规章，激发幼儿嬉戏乐趣。第一遍全体幼儿组成一条龙（玩法如体育嬉戏击鼓接龙，幼儿先自己拍手四下再拍其次个小伴侣手四下变成龙尾，再由其次个幼儿自己拍手四下再拍其次个小伴侣手四下再变成龙尾，依
4、次接龙，直至音乐结束）规章是听好音乐节奏。其次遍将幼儿分成二组变成二条龙，进行竞赛，哪一组接龙正确又节奏合拍为赢，鼓舞幼儿大胆参加，切准节奏。第三遍将幼儿分成四组变成四条龙，进行竞赛，哪一组接龙正确又节奏合拍并能表现出欢快心情的为赢，鼓舞幼儿大胆表现。老师发音乐，幼儿自由表现：可以变化节奏接龙、可以用其他肢体语言表现乐曲。注：幼儿在集体活动中感受欢快的4/4节奏基础上老师要引导幼儿体会和同伴合作相玩、共同表现的乐趣。3角落里的延长活动，进一步感受节奏、观赏曲子，并且各种方式表现与表达。引导幼儿在角落里可以连续运用自编舞蹈以及其他节奏表现乐曲，老师还可以运用小舞台的形式让幼儿大胆表现。教学反思：
5、第一次上课同学的乐观性不高，针对教案而言，我觉得刚开头设计同学用节奏进行音乐接龙，同学的接收力有限，感觉稍显难度大了一些，导致在后面的旋律、音乐接龙中，同学的乐观性调动得不是很充分，课堂上也略显单调了一些，基本上是我在唱主角，同学连配角都提不上。对于我来说，这算是一节失败的课堂。呵呵，不过失败乃胜利之母嘛，所以过了二天我又选了一个班级上课。 这次我将教学环节改动了一下，先将乐曲接龙放在了最前面，同学很喜爱这样的方式，天马行空的唱了许多歌曲（当然也包括流行歌曲，这是他们的最爱嘛），然后我再把节奏接龙放在乐曲接龙的后面，同学保持了刚刚乐曲接龙的爱好，对于节奏接龙，他们也表现出很大的爱好。更有淘气的同学除了击拍手掌外，还加入了一些敲打文具盒和桌子等一些不同的打击方法，这也是我始料未及的。这样的设计让我觉得同学的制造力也很大，同学也让我学习到了许多东西。当然在结束环节中，我将原来的旋律接龙转变成了动作接龙，开头是我和同学进行接龙，后来变成了同学与同学之间完成接龙。同学完全放开了，弄些很搞笑的动作，整个课堂气氛很是活跃。 我觉得改动后的音乐接龙更能让同学发挥其制造性，而且从他们的制造中也让我学习到了许多东西。正如您说的那样，音乐是玩与美的结合，我感觉这节课同学玩得很欢乐，同时也感受到了音乐给他们带来的美。当然，要这样带到同学的乐观性，老师调控课堂的力量也有待于加强。 4