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1、幼儿园中班游戏三只小鸡教案反思 活动目标 1、了解故事的内容，知道各角色的性格特点初步能叙述各角色的对话。2、懂得恳求别人帮忙时，要有礼貌。3、学会词语：轻轻地敲、笑眯眯。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备1、学问预备：幼儿(幼儿食品)已听过该故事的情节内容。2、物质预备：三只小鸡和老牛的头饰及纸偶一套、挂图。活动过程1、谈话引题，组织争论，激发爱好(1)师：小伴侣们去过农村吗?你们觉得那里好玩吗?为什么?你们在那见过那些动物?有没有见过小鸡和老牛呢?你们喜爱它们吗?(2)师：三只小鸡和一只老牛发生了什么事?小伴侣想知道吗?请听老师讲一
2、个故事。2、引导幼儿边听故事边观看纸偶表演，理解故事中各个角色的性格特征。3、老师通过提问关心幼儿理解故事内容：三只小鸡向老牛问路时，他们是怎么做的?怎么说的?小花鸡为什么能找到草地?小黑鸡和小白鸡为什么找不到?哪只小鸡做的对?为什么?结合形象的动作、表情关心幼儿把握词语轻轻地敲、笑眯眯4、组织幼儿争论：有事恳求别人关心时，该怎么做?5、进行情景表演：由老师扮演老牛与旁白叙述，其余幼儿分三组分别扮演小黑鸡，小白鸡、小花鸡练习对话，大胆表演。6活动延长：在语言角与表演角投放头饰与指偶表演故事主要内容活动反思1、活动简况：幼儿在嬉戏中能初步了解各角色的性格特点，对于仆人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本把握。文.章出自幼儿园学习网教.案网也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话把握的不够。2、不足之处：活动中，幼儿的留意力集中时间较短。在活动中老师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。3、缘由：材料中只预备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的爱好。4、对策：(1)利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事情节的了解。(2)利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。 1