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1、幼儿园小班案例分析反思一次有趣的捡落叶活动 风和日丽的一天，我带着班里的孩子来幼儿园四周的小区捡落叶，来到社区，飘落的叶子引起了南南、凡凡、阳阳三个孩子的奇怪心，她们有时追着伏地捡起来，有时头上咕咕地说着什么，一、二、五、八听到孩子们稚嫩零乱的数声，剧烈的责任感使我参与了她们的行动，边捡边大声数数一、二、三、四、五班，我用正确洪亮的数声引导孩子们，孩子们的数声不再零乱，慢慢有序我拿着一个大塑料袋，让孩子们把捡起来的树叶放进去，孩子们捡起来放一张，捡起来放许多，孩子们在落叶和塑料袋之间来回奔波。哇！哇！哇！很多树叶耶，金昕哲孩子们的欢呼，吸引了捡落叶的孩子们。这片树叶是黄色的。这片树叶是绿色的。
2、这片树叶仿佛爷爷奶奶喝茶的茶水颜色。我的叶子大，你的叶子小。哎，这叶子怎么会有一个小洞呢？哇，已经有这么多树叶哇那么，你们手里的叶子有多少呢？我必需立刻问。孩子们立刻说许多叶子，有些人把叶子放在地上，趴着仔细地数着。看着孩子们仔细的表情，专注于探究，努力数量的样子，我看到真正的孩子自主学习，孩子自己学习！我用点头、微笑、摩挲确定是孩子的发觉，准时鼓舞他们。活动结束后，孩子们仍旧不情愿回去。他们建议把树叶带回班上。我点头笑着同意他们的建议。 反省:反省: 自然是我们最好的老师，自然布满了活教材，自然是我们的教科书。我们要睁开眼睛认真看，伸出双手认真讨论。在主题活动的秋天中，我们利用社区资源把孩子
3、带到小区，在道路上观看秋天树叶和草的变化，感受到树叶飘落的动人舞姿，让孩子在自然社会中培育孩子力量的思索和实践。打破幼儿园狭小的空间限制，为幼儿供应熬炼的机会，在直接熟悉自然、社会的活动中，孩子的语言力量进一步进展，同时也激发了孩子寻求学问的欲望。满意幼儿乐观发觉、乐观探究的心理需求，吸引他们乐观参加观看、听取、思索、制作过程，更有效地进展观看力、记忆力、想象力和思维力量，使幼儿制造潜力的进展具有必要性。自然社会是包罗万象的百科全书，我们离开幼儿园狭窄的天地，释放孩子们，带他们去社会，自然，孩子们眼中的世界变大，心胸宽广，性格开心，生活活活力，思想感情，身心素养提高，陈老先生说:孩子的世界，孩子们自己探究，发觉，他自己寻求的学问是真正的学问，他自己发觉的世界是真正的世界。 1