2023年do幼儿园说课稿《发明家奇奇兔》含反思.docx

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1、幼儿园说课稿发明家奇奇兔含反思一、说教材这篇故事短小精悍,它以简洁、美丽的语言向我们呈现了奇奇兔内心多么渴望伴侣,同时也呈现了它乐于助人,关爱他人的纯真、美妙的心灵。当前独生子女虽在家中倍受娇宠,习惯于接受别人的呵护,而不擅长对别人付出关爱。针对这一普遍现象,本次活动有意识地让幼儿在轻松、开心地活动中体验乐于助人所带来的欢乐,从而激发他们为他人做事的愿望。二、说教学目标1、观赏、学习文学作品的美丽语言。2、懂得为他人做事是开心的。三、说重点、难点本次活动的重难点是:在学习作品美丽的语言时,指导幼儿用连贯的语言,学说故事里的话。由于大班幼儿对故事的学习,已由喜爱听渐渐倾向想讲,但由于缺乏表达的阅

2、历,在说故事中常是说了前句连不了后句,难以完整复述。所以,指导幼儿用连贯的语言,说出故事里的对话是教育中的重难点。四、说活动预备1、了解好玩的复活节。2、奇奇兔、胡萝卜清洗机、彩蛋描绘机等图片各一。3、小猴受伤在医院图片一张。五、说教法充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说力量。主要采纳直观法、提问法、创设情景法。1、直观法是依据幼儿思维特点打算的,幼儿期的思维特点是形象思维为主,所以利用图片,能引起幼儿的爱好及留意,能让幼儿更好的理解故事内容,同时为幼儿的口语表达做充分的预备。2、提问中拓展幼儿思维。在提问的语言设计上,注意启发性,赐予幼儿更多说的空间,不束缚他们的思维,使他们有话好说,大胆表

3、达自己的感受。这也是新纲要的体现:鼓舞幼儿大胆、清晰表达自己的想法和感受。逐步进展幼儿的语言表达力量和思维力量。3、创设肯定的情景,有利于拓展幼儿的阅历和视野。六、说学法通过以上教法,分段叙述,由浅入深,循序渐进,以解决幼儿在学习用连贯的语言说出故事中的对话。七、说教学过程依据本次活动目标与内容,我分三个环节进行。激发爱好观赏、理解作品情感体验。第一环节:创设情景,激发爱好。其次环节:观赏文学作品,理解故事内容。第一步骤:运用直观法和提问法,分段叙述故事,加深幼儿对故事内容的印象和关心理解、记忆。这样幼儿就克服不良的只求听不求甚解的习惯。其次步骤:完整叙述故事,主要让幼儿有一个完整观赏的效果。

4、第三环节:情感体验。活动中渗透生活阅历。让相互关心这一现象在孩子日常生活中无时无刻不存在。这个活动中通过对故事的理解,拓展生活阅历,并利用如何关心小猴绽开想象,大胆表达自己的想法,使他们有话好说,从而体现活动价值。在日常活动中,培育幼儿乐于助人,懂得关爱他人,作为本次活动延长。教学反思:幼儿特别喜爱听故事,一听老师说要讲故事,都悄悄地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都盼望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,老师让孩子们相互说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都乐观发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段观赏故事,加深了幼儿对故事的理解。 2

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