《2023年cm大班主题公开课家乡的桥教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年cm大班主题公开课家乡的桥教案反思.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班主题公开课家乡的桥教案反思 活动目标： 1、了解桥的演化。家乡桥在城市中的也许分布位置。2、学习记录、统计，养成主动学习的好习惯。3、萌发幼儿亲近家乡，宠爱家乡的情感。4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。5、培育幼儿乐观开朗的性格。活动重难点：查找熟识的家乡桥在城市地图上的也许位置(通过教学帮助课件和老师引导完成)。活动预备：1、幼儿学问阅历的预备。通过收集我家四周的桥。了解自己熟识的桥座落在城市的详细位置。2、力量预备：具备观看、比较、分析的力量。3、心理预备：乐群、乐学。4、材料预备：桥的谜语课件桥的演化课件有代表性的桥在城市中的分布位置课件画桥、做桥材料统计表、家乡桥梁图片、
2、自绘城市地图活动过程：一、播放桥的谜语课件引入主题谜面：驼背公公，力大无穷，驼的什么？车水马龙！幼儿猜谜底。二、闭眼快速画桥(粉笔画)了解自己头脑里储存的.桥的印象。三、叙述桥的演化故事课件演示师：很久、很久以前河上没有桥。被风吹倒的大树正好横搭在河两岸，人们从上面走过去很便利，这就成了最早的桥。接着人们试着用藤条、木板来做桥，于是有了悬在河上的吊桥。人们还试着用石头垒成桥洞，石头被挤成桥洞很坚固，这就成了石拱桥。后来人们又试着在河面上立桥墩铺石板搭桥，于是在很宽的河面上也能搭桥了。现在人们已经会造各式各样的桥啦。有联结交通要道的石桥、铁桥、钢索桥；有缓解交通的立交桥、人行天桥；有休闲消遣的风
3、雨桥、凉亭桥、吊桥四、争论家乡的桥师：我们家乡恩施也有各式各样的桥问题一：你知道我们恩施有哪些桥？你最熟识的是哪座桥？你家四周有什么桥？问题二：查找熟识的典型的桥的位置。先找幼儿园四周桥的位置，再找幼儿最熟识的桥在城市地图中的详细位置。猜想自己不熟识的桥可能在城市的什么位置。课件一一验证，并通过把自己熟识的桥贴到城市地图相应的位置，记录、提升幼儿对家乡桥的整体熟悉。问题三：分小组统计自己最喜爱的家乡桥，说一说喜爱的缘由。五、谈话家乡还有哪些好玩的地方，小结家乡是中国健康旅游基地。家乡山高、水好、奇妙漂亮，为了给来恩施旅游的人带来便利我们还会新建、改建很多桥。六、一起动手做桥吧！途径：用身体搭桥
4、用画纸设计桥选择材料搭桥活动反思：一、创设情境 ，引人入胜家乡的桥是一篇抒发阔别家乡多年后思乡感情的散文，文章语言美丽。在教学中，蒋老师充分利用多媒体创设情境，让师生始终处于小桥流水、漂亮水乡的意境之中。如：在理解缀时，通过出示单拱桥的石阶图片，让同学有了感官的熟悉，对缀的意思也能充分理解；指导同学朗读夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！这句话时，出示单拱桥漂亮夜景的图片，同学仿佛身临其境，因此，同学读得自然读得投入；在学习桥名字体时，老师出示了各种字体的桥名，引导同学边读句子边观赏篆、隶、楷、草四种不同的字体。整堂课通过想象、感受、朗读等方式关心同学完成对课
5、文的体验，共同去感受美、表达美。可见老师制作及运用多媒体技术的力量较强。二、抓重点词句指导朗读这堂课在实施抓重点词句指导朗读的策略方面，应当是较为胜利的。老师首先请同学自由读课文，要求在读准字音，读通句子的基础上，沟通家乡的桥给你留下印象最深的内容；接着要求默读第三小节，老师运用个别读、齐读、引读等方法学习重点内容家乡的桥造型千姿百态以及桥的名称特别好玩，体会课文所要表达的意境之美。由浅入深，层层递进。当同学朗读完以后，老师能够准时地赐予评价，赐予鼓舞，赐予适当的点拨。教学机灵得以体现。每个环节之间的过渡语也是经过老师的细心设计，使整堂课较为连贯。但在教授时未打破逐段串讲的模式，教学过程还不够
6、紧凑，以致教学任务没有按预期完成。三、关注同学，注意同学的情感体验在教学过程中，蒋老师始终以同学的爱好为动身点，如讲到小桥名称时，她给同学讲震龙桥的传奇，故事讲得有声有色，同学听得入迷；设计说话训练，试图交换句式提高同学的语言表达力量以及对文本再组织，再理解的力量，只是训练的要求还不够明确，没有收到预期的效果。老师在设计教学环节时选择了让同学充分学习课文内容，体会的思想感情之后，再来体会长想忆，最忆家乡的桥这句话所表达情感。但我认为假如引入课题后，就出示这句话，让同学思索为什么最忆家乡的桥？，从而激起同学的奇怪心、求知欲。最终，当上完整篇课文，当同学对文本有了更深化地理解，再出示这句话，让同学读一读，这样，或许会唤起同学与的剧烈共鸣，情感得以升华，获得的效果会更好些。 5