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1、幼儿园中班说课稿福娃迎奥运含反思一、教材选择奥运会将在我国首都北京进行，全国上下都在为奥运会乐观预备，小伴侣也通过电视、报纸等媒体、以及四周环境等多种途径了解了奥运会，他们对奥运会这个话题很感爱好，奥运会的吉利物福娃更是深受小伴侣的欢迎。因此我就从孩子的爱好入手，将数学活动融入孩子的生活，和他们所熟识的、感爱好的事物结合起来，设计了福娃迎奥运这个活动，把枯燥的数学学问寓于福娃迎奥运这个好玩的情景模式中，尽可能地调动孩子的乐观性，使他们以开心的心情投入活动，获得阅历。二、目标定位教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，教育目标在整个活动中起着导向作用，也是教育价值的详细体现。因此，在制定活动目标时
2、我立足于幼儿进展，依据中班幼儿年龄特点和已有阅历，结合幼儿社会性的培育和数学规律性的培育，制定以下两个目标：1.探究将3种以内的颜色按规律排列的多种方法，感受颜色排序的规律美。2.在数学活动中体验胜利的欢乐。三、方法设计纲要指出教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注意综合性、趣味性、寓教育于生活、嬉戏之中。依据幼儿年龄特点，此活动以关心福娃完成任务为主线，在操作的过程中，引导幼儿探究按颜色的不同规律的排序，并通过课件的展现，感受颜色排序的规律美，体验关心别人的欢乐。四、过程设计为了达到预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统地规划，遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则
3、进行了教学设计。第一环节：引导幼儿看福娃，谈奥运，激发幼儿参加活动的爱好。通过画面巩固熟悉福娃，为以下活动环节做好铺垫。其次环节：通过演示画面鸟巢，引出福娃贝贝和晶晶要完成的任务用他们身上的颜色来有规律地为鸟巢设计观众席，通过观看贝贝和晶晶布置的观众座位，发觉规律。(蓝-黑-蓝-黑)由于竞赛场馆多，因此请小伴侣们关心福娃探究两种颜色不同的排序方法。在这一环节的示范操作中，老师与幼儿一同完成了两种颜色的另一排法，师生互动有了较好的体现，也集中了幼儿的思维。幼儿的操作与幼儿的介绍充分体现了幼儿的主体性。第三环节：通过演示画面青岛帆船竞赛中心，引出欢欢、迎迎、妮妮要完成的任务是按三种颜色有规律地设计
4、船帆的帆。来探究红黄绿三种颜色的规律排列的不同方法。此环节多了一种颜色，难度增加。老师先引导幼儿说一说，老师依据幼儿的想法进行示范，通过直观的教具，使幼儿了解不同的排列方法。接着让幼儿动手去排一排，使每个幼儿参加操作，在展现幼儿的操作结果时，老师鼓舞幼儿众不同的排列方法，使幼儿体验到胜利的欢乐。并通过课件的展现，让幼儿感受到规律美。综观两次操作过程中我注意三最：即最大的观看(努力观看每位幼儿，避开笼统评价);最小的干预(老师角色进行退位，不干预替代);最多的鼓舞(鼓舞幼儿的点滴进步)活动的最终一环节，为奥运加油，进一步激发了幼儿对奥运憧憬的情感。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请各位领导、老师给与批判指正，感谢!教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。 2