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1、中班语言活动数脚教案 设计意图： 嬉戏是幼儿熟识而且很感爱好的事，为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无味，所以我从幼儿感爱好的嬉戏动身选择了本次活动内容，充分调动幼儿学习乐观性，让孩子在轻松的环境下获得学问，即在玩中学，学中玩，真正体现纲要提倡的精神。活动目标：1.情愿用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。2.知道不同的动物脚的数量也不一样，产生了解动物的爱好。活动预备：草地背景图、数字卡片动物头饰：小鸡、小兔、螳螂、螃蟹、蜈蚣动物图片：小鸡、小兔、螳螂、螃蟹、蜈蚣活动过程：一.嬉戏猜猜它是谁导入，引起幼儿爱好。今日的天气可真好啊，草地上边来了许多的小动物,它们是谁呢?我们一起来猜猜看。1.
2、师：它是谁呀?(出示只露小鸡脚的图片)你是从哪看出来的啊? 小鸡有几只脚呢?(2只脚)它是怎么走路的吗?谁来学一学?(学习词语：又轻又巧)2.师：又一只小动物走过来了，它呀有四只脚，猜猜它是谁?刚才小伴侣说的都有四只脚，那它究竟是谁呢?我们一起看。(出示小兔子图片)小兔子是怎样走的呀路?大家一起来学一学。(学习词语：蹦蹦跳跳)3.咦!这是谁，你们知道吗?(出示螳螂图片)它有几只脚啊?(6只脚)六只脚的螳螂是怎样走路的呀?谁来学一学?(学习词语：大摇大摆)4.师(出示螃蟹图片)：螳螂有六只脚，有一个动物它的脚比螳螂还要多呢，我们来看看会是谁呢?(螃蟹 )小伴侣真聪慧，一下子就猜出来了。螃蟹有几只
3、脚啊?(8只脚)师：螃蟹是怎样走路的?教.案来自：幼儿园学习网教案网谁来学学?(学习词语：横行霸道)二.观赏、理解故事。师：你们知道这些小动物到草地上去干什么吗?我们一起来听个故事，听完故事就知道了，故事的名字叫数脚。1.幼儿听故事的前半部分。师：小动物来到草地上干什么呢?小鸡怎么说的?小兔、螳螂、螃蟹是怎么说的呢?(依据幼儿回答出示动物和数字卡片)师：小动物们正说着，这时候谁来了?小蜈蚣知道自己有多少只脚吗?我们连续来听故事。2.幼儿听故事的中间部分。师：小蜈蚣知道自己有多少只脚吗?为什么小动物们数不清晰呢?小蜈蚣究竟有多少只脚?小伴侣，你们来关心蜈蚣数一数它有几只脚好吗?(出示蜈蚣卡片，老
4、师引导幼儿一起数脚)小蜈蚣究竟有几只脚呢?我们一起来听听故事最终，听听故事是怎么告知大家的。3.幼儿听故事的结尾部分。师：小蜈蚣究竟有多少只脚?(依据回答出示动物和数字卡片)三. 再次完整观赏故事。师：(数脚)这个故事好玩吗?我们一起再来完整的听一遍故事，听时，老师有个要求，当故事中消失哪个小动物时，你们就大声地说出它有几只脚，再一起学学它走路的样子。小动物帮小蜈蚣数脚时，小伴侣也来帮着一起数。四.集中思维，进行迁移。师：听了这个故事我们小伴侣知道了小鸡有两只脚，小兔有四只脚，螳螂有六只脚，螃蟹有八只脚，蜈蚣有四十二只脚，那除了故事中消失的这些动物你还知道什么动物?它有几只脚?(幼儿自由争论、沟通)师：有些动物有的小伴侣不知道它有几只脚，那就请你们回家查一查资料，找一找它们究竟有多少只脚，找到后到幼儿园来告知给大家听。五.听音乐，表演走路，结束活动。 2