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1、中班游戏熊来了教案反思 活动目标： 1、幼儿喜爱参加嬉戏，心情乐观开心。2、幼儿通过嬉戏培育抑制自己行为的力量，训练反应的灵敏性。3、幼儿能按嬉戏规章进行嬉戏。4、体验嬉戏中相互合作的欢乐及获得胜利的满意。5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。活动预备：熊头饰一只，圈划幼儿活动范围和熊家活动过程：1、导入活动。老师：假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？ 幼儿争论提出看法。2、设置情境，观看争论熊的习性。（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的方法试试看，看它会不会吃你！就消失。幼儿尝试自己的方法，熊将出声的
2、，动的幼儿抓走。老师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。（2）老师引导幼儿了解熊的习性：幼儿园中班体育嬉戏教案熊介绍自己的特点：人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！老师引导幼儿争论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。3、学习儿歌熊来啦。（1）老师：我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？（2）老师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。4、其次次嬉戏。老师：假如熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！老师：哎呀！熊来啦！熊消失，老师和幼儿一起
3、念儿歌玩嬉戏。5、商定嬉戏玩法和规章。和幼儿一起争论熊没来的时候我们干什么？熊什么时候出来?什么时候念儿歌？什么时候不动了什么时候嬉戏结束？熊的家在哪里？等问题。老师总结幼儿的争论结果。6、幼儿扮熊进行嬉戏。（1）请一位幼儿扮熊进行嬉戏。（2）请若干幼儿扮熊进行嬉戏。7、老师小结，评价，表扬按规章进行嬉戏的幼儿。8、幼儿熊走进教室。附：儿歌熊来啦熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。反思:让老师在体育活动组织、指导过程中实行适当的方法，在熬炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得胜利感；能准时发觉幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动爱好和自信念；留意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生乐观的心情体验。从而培育幼儿良好的心情情感。为幼儿欢乐的人生奠定基础。 2