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1、中班语言打瞌睡的房子教案反思 目标： 1.认真观看体会绘本中从打瞌睡到醒来画面，感受动与静的变化。2.感受画面中叠加式的睡觉方式的趣味性。3.喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。4.通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。过程：导入：老师做打瞌睡的动作（引起幼儿爱好）师：你们知道我刚才在做什么吗？（预设答案：要睡觉了，很困）总结：像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。你们想不想试一试？老师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。一感受静师：你们见过打瞌睡的房子吗？出示PPT图片幼儿观看打瞌睡的房子提问：看了这张图片你有什么样的感觉？（预设答案：想睡觉。感受下着雨灰蒙蒙的色调，有一幢打瞌睡的
2、房子，在雨中沉沉地睡着，让人想睡觉）老师缓缓叙述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每个人都在睡觉。下一个画面师：房子里都有谁在睡觉？睡在哪里？引导幼儿认真观看并叙述。打鼾的老奶奶睡在暖和的床上、做梦的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹儿的猫睡在地板，还有一只在镜框上呼呼大睡的老鼠。假如幼儿不能观看到镜框上的老鼠，老师提示：在一个镜框上还有一个小家伙在呼呼大睡呢，它是谁呀？师：谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完PPT下一个画面师：这个时候小孩起来了，他要去干什么？幼儿猜想PPT下一个画面师：小孩做了一件什么事情？（小孩睡在老奶奶身上。）师：小孩睡在老奶奶身上，你觉得这样的睡法怎么样？（好玩
3、）师：我来当老奶奶，谁来当小孩，试一试这样舒适吗？PPT下一个画面师：又发生了什么事情？(狗睡在了小孩身上,猫在伸懒腰)猜一猜接下来会发生什么事情？（幼儿猜想：猫睡在狗身上。）猫睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那谁会睡在猫身上呢？（引出老鼠）（老鼠睡在猫身上，可能吗？）老鼠果真睡在了猫的身上。老鼠的身上会有谁？引导幼儿观看画面（睁大眼睛认真观看）原来是一只不睡觉的跳蚤！师：这样的睡觉方法好玩吗？你们想来试一试吗？邀请6名幼儿担当角色，进行表演二感受动PPT下一个画面叙述：不睡觉的跳蚤，咬了老鼠一口！制造紧急气氛师：跳蚤咬了老鼠一口，猜一猜老鼠会有什么样的反应？（跳起来）幼儿观看
4、老鼠跳了起来 猜猜接下来会发生什么事情?幼儿猜想PPT图片出示师：你发觉了什么？（猫跳了起来，很惊恐）猫是被谁吵醒的？叙述：老鼠吓了猫一跳！猫的表情是什么样子的？幼儿叙述（胡子伸直、瞪眼睛）请幼儿仿照猫醒过来的表情动作（瞪着眼睛、胡子伸直）由个别幼儿1名仿照到集体仿照猫跳起来惊恐的样子。PPT下一个画面师：我们看看接下来发生什么事。猫抓了狗一把！师：狗的表情是什么样的？（张大嘴巴，耳朵竖起来）集体仿照师：猜猜接下来谁也醒了？（小孩）叙述：狗踢了小孩一脚！小孩醒过来是什么样的？（四脚朝天）幼儿仿照PPT下一个画面叙述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了！师：他们玩得可真快乐！你从哪里看出来他们
5、玩得很快乐？（跳起来、每个人都笑眯眯）PPT下一个画面师：打瞌睡的房子还在打瞌睡吗？你从哪里看出来？（有彩虹，光线变亮了、窗户打开了、大家在院子里玩耍）引导幼儿观看老师总结：彩虹出来了，照得整个房子很光明；门和窗户也打开了，似乎打瞌睡的房子睁开了眼睛）提问：师：打瞌睡的房子与不打瞌睡的房子有什么不一样的地方？我们再来观赏一下故事，一边观赏一边思索这个问题。三老师与幼儿一起叙述故事（鼓舞全体幼儿一起叙述尤其是中间部分）PPT呈现两幢不一样的房子，提问：这是一幢打瞌睡的房子，你能给另外一幢房子起个名字吗？（醒来的房子）再次提问：打瞌睡的房子与醒来的房子有什么不一样？让幼儿作比较（观看窗户、门、画面颜色的变化）师：小跳蚤到哪里去了？我们一起去找一找吧！ 2