关于教研工作计划六篇.docx

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1、 关于教研工作计划六篇 一、工作思路： 依据区学前科工作重点和园所自身的进展需求，以讨论教学与讨论幼儿一体化为根本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略讨论与特色教师的培育相结合;提高教研活动实效性，提高教师专业意识和力量，提高我园保教质量。 二、现状分析： 1、在教研组建立方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将连续深化工程讨论，在园本教研制度和文化建立方面总结阅历成果。 2、在队伍建立方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教

2、研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业力量与水平还需进一步提高;骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不成熟;青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项根本功。本学期将加强研修，以评比“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。 3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满意日常教学所需，又引领和支持教师进展专业讨论。本学期将连续连续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。 4、在教研内容上，从制定教研规划入手，以讨论教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼

3、儿学习特点的了解。本学期连续将教学策略的讨论作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将讨论教学与讨论幼儿一体化，从讨论教材教法走向讨论幼儿的学习，在对幼儿学习的讨论中获得教育才智。 5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的讨论内容进展总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清晰，从本事域不同年龄班幼儿的关键阅历动身总结教育策略;有的组内容丰富，从幼儿进展特点动身，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发觉，有的组虽然作了许多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展现的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进展理性分析和思索，做好

4、阅历的总结和推广。 三、本学期教研工作重点： (一)连续深化“以园为本教研制度建立”的工程讨论。 1、参加联片教研。 在联片教研同课异构及同课同构中，共同讨论幼儿的特点，探究教学活动组织的最正确策略，不断优化活动设计和教育行为。 2、结合工程讨论加强园本研修。 在教育教学过程中，进展“研修”，通过讨论来解决教育教学中的实际问题，通过讨论来学习和提高。本学期将在教研活动前的预备环节下大功夫，加强各学科学问的学习与培训，引导大家从讨论幼儿的学习特点动身，来讨论教法，进一步提高教师们的讨论水平和教研实效。强调教师的自我反思，鼓舞其要有自己的观点和相应的理论依据。 3、总结教研组建立的成果。 采纳自学

5、、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进展理性分析和思索。与此同时注意教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建立供应有益的素材。 (二)连续做好我园建构式课程园本化的课程实施与阶段总结 1、完善我园课程园本化的目标体系。 在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的根底上，结合各领域关键阅历要点，确定各年龄班幼儿在五大领域进展中的工程目标，力求实现教育目标的精确性、操作性、均衡性。 2、充实我园课程园本化的活动内容。 各平行班结合课程目标体系，找出与之相相宜的教育内容，合理安排课时，保证幼儿五大领域的均衡进展。 3、提升课程组织与实施方面的有益阅历。 连续将特色组与平

6、行班教研相结合，从讨论教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点讨论的活动案例课例，充实完善课程内容。 (三)连续深化园本教研专题：有效教学的策略讨论 有效教学需要教师把握有关的策略性的学问。本专题讨论在帮忙教师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进展讨论，支持幼儿的有效进展，进一步提高我园教学质量。 主要解决以下几个问题： 1、树立目标意识，促使教学的有效实施(目标设计的有效性) 2、供应有价值的学习操作材料，支持幼儿有效进展(环境材料的有效性) 3、细心设计提问，提高提问的有效性(师生互动的有效性) 4、关注幼儿的真正兴趣与需要

7、，赐予恰当的有效的引导(指导策略的有效性) 详细措施： 1、更新观念，理解讨论内涵。 组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科学问要点”进展学习与争论。 一方面教学园长结合幼儿园课程和学前儿童进展心理学在全园进展导读，帮忙教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心进展规律和特点。 另一方面每位教师依据自己的专题讨论和需要选择书，在特色组内开展读书沟通，并结合全园的读书沟通会进展汇报和导读，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增加内功。 2、小组研讨，确定讨论专题。 各领域特色讨论小组结合讨论的详细内容，组织小组争论，确定本组的讨论专题。 *每位教研组长负责一个特

8、色小组的活动; *在沟通研讨的根底上，各组结合讨论的详细内容确定专题，明确目标。 *平行班的横向讨论与特色组的纵向讨论相结合，加强实践中的沟通与研讨; 3、积存阅历，形成个人特色。 每位教师依据个人的专长及本组讨论专题制定个人讨论规划，并注意在日常讨论与实践。 4、加强反思，提高教学质量。 每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料预备、教师指导、提问设计等方面进展思索，持续地追问自己“什么是幼儿必需把握的或具有进展价值的内容?”“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”以此提高日常教学的质量。 (四)以教研为载体

9、，加强教师队伍的梯次建立。 1、学习实践相结合，提升教学副园长的治理力量。 深入教学实践，与教研组长和教师们共同讨论，不断提高教学活动的指导力量; 在联片教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织力量。 2、搭建平台，提升教研组长的组织与治理力量。 平行班教研组的横向讨论与特色组的纵向讨论相结合，突出了教研组长的优势讨论领域和专业学问技能，也对教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务学问的学习与提高，并在教研活动的设计与组织方面积存阅历。 3、挖掘潜能，打造领域特色教师。 引导教师发挥其领域优势，鼓舞和挖潜特色教师，培育一批有领域专长的特色教师，为幼儿

10、园队伍建立及教师将来的进展打根底。 各领域教学活动围绕有效教学的策略讨论进展教研，关注常态化的教学活动的组织，探究有效的教学指导策略，学期末做好教研组展现。 实行自报加推举的方式，确定“领域首席教师”、“平行班领衔教师”，培育一批有艺术特长的专业教师。 结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益阅历。 四、各月工作重点： 我园的特色教育。(1)连续加强幼儿的常规治理，养成良好的行为习惯，在此根底上创立班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的进展(3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语一直园

11、幼儿及家长问好)古诗、儿歌：(每月)小班：3首大班：4首中班：4首学前班：4首(4特色班将连续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。(1)有规划的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有时机展现自己的才能。教师保存好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展现幼儿的成果。 (2)通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关怀幼儿园的教育任务，使家园达成共识。(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。三、各月工作安排 2月份：1、做好迎新生工作。2、小班“高快乐兴上幼儿园”主题活动，重点抓常规训

12、练3、早操的编排和训练。4、教学常规和幼儿一日常规检查。5、依据教师节、对幼儿进展尊师教育。6制定教科研工作规划，班组教师制定、沟通班务规划。(中旬公开课开头) 3月份：1、结合国庆节，对幼儿进展爱国教育。(进展“我爱祖国妈妈”主题绘画展现活动)?2?、幼儿体操竞赛?(暂定)3、区教师七项技能竞赛4、组织教师学习甲流及手足口病预防知5、家长开放日(填写幼儿、家长反应表)6、建立两操、两栏评比表。(分发流淌红旗) 4月份： 1、连续开展公开课2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作3、抽查月规划、总结完成状况。4、常规工作?抽查及考核5、“亲子运动会” 5月份：1、学期汇报课(家长开放

13、日)2、研讨：如何写好幼儿评语。3、复习，做好学期考核预备4、学期考核 6月份： 1、拟订学期总结 2、学期总结座谈会 3、优秀班主任、教案、优质公开课评比。 教研工作规划 篇2 一、指导思想: 以新课程为导向，以促进每个学生的进展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种详细问题为对象，以教师为讨论的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研治理水平和校本教研质量，探究促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。 二、总体目标： 以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂力量，促进教师向专业化方向进展，致力于

14、提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深进展，凸显个体价值，提倡团体合作，形成终身学习的力量。 三、校本教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思沟通”等活动为根本形式的校本教研制度。 集体备课：以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要仔细阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时争论沟通，进一步完善教案，经过大家争论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。 反思沟通：通过前一阶段组内争论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进展反思沟通，促进

15、教师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”鼓舞教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。 主题教研：以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进展讨论，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、 教学论坛等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。 理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 四、主要工作措施: 1、本学期课堂教学讨论的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。 2、各教研组要围绕校本教研主要形式

16、积极开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，做到每周安排一个固定活动时间，周四下午为数学教研组活动，周五为综合科活动时间，周三下午为语文教研组活动时间，在活动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参与并积极发言，与同伴互动、共同进步。教师要树立仆人意识，勇于展现自己，促进自身专业素养的提高。 3 、以“新课程有效化教学”、“高效课堂”两个大主题讨论为载体 ，依据年级科目的特点，从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学讨论主题。各科教研主题安排如下： 语文 一年级 培育学生自主识字能 二年级 培育学生正确的写字力量 三年

17、级 引导学生学会倾听与思索 四年级 在阅读教学中培育学生的语感 五年级 简简洁单教语文 六年级 让品读与感悟齐飞 数学 一、二年级 教具的使用提高课堂教学的有效性 三、四年级 教材的二次开发，挖掘教材资源，重建生命课堂 五、六年级 寻常课堂求实效，踏踏实实求质量 综合 音乐：乐中学、学中乐，让每一个孩子都走进真善美的音乐天地。 体育：开心合作，共性张扬。 美术：重视根本美术力量的培育。 英语：营造英语的气氛，激发学生的学习兴趣，注意课堂实效性。 科学：在观看、试验、活动中探究科学。 品社(生)：引导学生在活动中学习;在生活中感悟。 4、通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会

18、等活动为教师搭建参加教研的平台 5、实施常规教研“六个一”。积极鼓舞教师跨学科，跨年段，相互听课，每人每学期听课至少15节。加强业务学习，每学期教学读书笔记和心得体会不得少于5000字。 6、鼓舞“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进展闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的教育教学阅历。另外，就个别教师工作中遇到的难题，提倡同伴积极帮助，共同解决。 7、由于校内资源有限，仅凭校内力气不行能完全解决学校、教师在教研中所遇到的问题，必需有专业讨论人员的参加。为此我们将开展“里外结合”的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。“外”即有规划安排教师外出培训

19、学习;“里”即每次公派出去参与研讨会教师回校后为其他教师做专题讲座，为教师上观摩课。 8、开展网络教研，到达优质资源共享，积极参与上饶县教研网上研讨、学习活动，开创教研新天地。 五、主要活动安排 九月份： 1、拟写校本教研工作规划 2、召开教研组长会议 3、优质课观摩 4、六年级新教材培训 5、集体备课 十月份：1、专题讲座 2、优质课评比 3、集体备课 4、公开课展现 5、联片教研活动(英语) 十一月份：1、教学开放月(课堂有效化教学观摩暨常态课诊断)活动 2、组织参与省市专家组教研活动 3、课题讨论：制约课堂教学有效化的因素 4、集体备课 十二月份：1、连续上个月的课题讨论(仿问、调查、定

20、性定量分析) 2、第三届教师业务论坛活动(主题：打造高效课堂) 3、上研讨课 4、集体备课 一月份：1、优质课观摩 2、课题结项(有效化教学讨论) 3、优质课观摩 4、教师优秀教学案例、随笔、反思评比 5、工作总结 6、校本培训 教研工作规划 篇3 新学期，新气象，新挑战!郑中语文教研组将连续本着喜爱教学、喜爱学生的思想，努力提高教学质量打造高效课堂。本学期语文教研总体目标：强化语文的人文性、实践性、有用性，提高学生的语文素养。 特将本学期的工作规划如下： 一、指导思想 本学期教研活开工作以高效课堂为主线，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高教师自身素养为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研

21、的切入口，进一步加强时间安排模式、现代文课堂教学流程和“三进”工作的讨论，强化对“自主、合作、探究”学习方式和“以读为本”在课堂中的实践讨论，努力推动素养教育，提高我校语文教育质量。 二、教研工作目标 转变旧的教育模式，连续推动课堂教学改革，加大改革力度，注意改革的过程和阅历的积存，准时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓实效，对改革中消失的问题进展仔细分析，鼓舞教师仔细、大胆试验，推动大量读写的改革进程，并尝试进展其他方面的语文教改试验。 围绕“说教材”活动、理论学习和小课题进展研讨，扎扎实实地开展语文教研活动

22、，仔细完成研讨专题，提高教师的教学水平，提高我校的语文教学水平，使语文教研活动成为真正提高业务素养的有效渠道。 三、工作重点 (一)学习 1.仔细学习先进的教育教学理论和通读一、二本理论专著。要围绕“素养教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。 2.每位语文教师要坚持通读一、二种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教育对语文教师所提出的更高的要求。 3

23、.严密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 (二)常规 1.结合学科特点，完善课堂模式。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。要对比新的课程标准的要求和我校打造高效课堂要求，转变学生的学习方式，连续探究课堂教学模式，培育学生自主学习的习惯和力量，坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学构造的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 课堂构造严谨，有头有尾;授课课型明确，新授课、练习课、复习课、讲评课区分清楚。每天除

24、了课堂作业外，要有肯定量的课外作业，有布置就要有检查。 2.加强常规教研，确保教学效果。上好优质公开课，同时，教研组将协作教务处通过每月的抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。实行集体备课制度。仔细开展好集体备课工作，同年级的教师肯定要群策群力，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新奇，方法要多样，教后反思不走过场。强调教师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习

25、题的讨论，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要讨论中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。 3.初中作文训练要确保8篇，教师批改要做到“两个眉批、一个总批”。二年级注意情境会话训练，三年级看图写话，初一重点训练学生写生动的记叙文和简洁的说明文，初二逐步训练立意较为深刻的记叙文和简洁的谈论文，初三训练应全方位的。作文教学要克制随便性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都要具体讲评，提高学生的写作力量。初三年级面对的是中考，作文训练尽量2周一次，实行课内和课外相结合的原则。课内训练主要是让学生在规定的40分钟内完成，课外训练

26、学生可以尽量地查找资料，充实作文的素材。必需留意并解决学生的书写问题，书写较差学生教师可令其交练字作业。尽可能进展片段训练，逐点逐项落实。 4.留意学困生的教育，治理好课堂教学秩序，能够个别提示指导;不辱骂、体罚、恫吓学生，也不放任自流。 5.听课每人不少于10次，要听完组内每一个教师的课，可以反复听一个教师的课，听课后可主动写听课心得，争取共同进步。评课活动注意实效性，扩大沟通的层面。评课在教师上课后准时进展，实行座谈形式，由教研组组长引领，一人主讲，人人参加，评课时反对不痛不痒的“无病呻吟”，反对不着边际的“纸上谈兵”。在评课时，力求说出自己的一点感受、一点反思、一点认同或者一点求异。同时

27、，提倡评课者和上课者的现场互动，力求做到畅所欲言、各抒己见。 6.注意语文的课后辅导。各个教师在任教班级内自选培优补差对象，鼓舞优秀生参与校内外各项竞赛活动，积极参与各级各类征文活动，参与语文学科的社团活动;特殊要留意学困生的辅导，培育他们语文学习兴趣，肯定要争取全部的学生爱母语，爱语文教师，爱语文学科。小学三年级、初一、二学生要养成写日记、积存素材的习惯，每班一月一评。肯定要占据学生语文学习的思想阵地，使课内外的学习辅导成为一体，稳步提升学生的语文水平和学科成绩。 (三)科研 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问

28、为主的旧教育，而到着眼于培育学生应变力量和创新力量的新奇教育。为此，我们要加强课题讨论，注意培育学生的语文素养。在狠抓双基的根底上，想方设法扩大学生学问面，正确引导学生看课外书，如开设阅读课，向学生推举课外阅读材料。 任何学习都要留意课内外相联系，不断扩展学生的.认知领域，即“生活-课堂-生活“。再者，学习本身就包括承受与发觉两种最主要的形式，这就需要不断鼓舞学生在亲身参加中独立发觉。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。 本学期要进一步加强课题讨论过程治理，准时规划、准时总结，鼓舞教师们能结合教学实际，积极科研实践。 （四）中考 九年级语文教师要进一步深入学习2

29、0xx年中考语文考纲和温州市有关中考命题的有关精神，仔细讨论中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革九年级语文教学，有重点、有针对性地做好九年级语文教学和复习工作。 为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。同时，九年级语文教师要留意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。 四、详细活动安排 1.开展丰富多彩的课外活动。 (1)供应各班必读与选读书目，要求学生抽时间读，教师应催促检查。 (2)组织语文学问和力量竞赛。 一年级识字大赛( 周)。 二年级情境会话力量检测( 周)。 三年级看图写话竞

30、赛( 周)。 七八年级诗词大会/文史学问现场赛( 周)。 (3)书法等级考试( 周)。 2.教研时间及常规检查。 (1)每周一下午14:20-17:00为教研时间。开展教研活动时，以上课、理论学习和九年级复习工作研讨为教研重点。 (2)落实教学教研常规。每节课应做到“不备课不上课，”，不定期检查教案和课堂作业、作文批改状况。 (3)积极参与校内校外的培训，并传达或宣传培训学习内容。 3.公开课教学活动安排 (1)宗旨：围绕学校的课改要求，讲究课堂艺术和教学效率，坚持“一磨二上三展现”。 转变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一

31、堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。 每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有规划，有预备，主题鲜亮，内容丰富，让每一次都能有所收获。保证教研组内教师完成教育处规定的上课、听课任务，仔细落实组内教师的公开课、讨论课、示范课活动，积极参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学构造，提高教师的业务水平。 教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举;反思“败笔”之处;反思教学机灵;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人教案后。 评者要做到：发觉执教教师的一个亮点，找出执教教师的一个缺乏之处，提一条合理化建议。 教研工作规划 篇4 又是一个布满盼望的

32、新学期,温二中数学组的学年度规划,将以回忆反思的方式为切入口,走简约成就高效的规划教科路。 指导理念的梳理: 1、反思20xx年上半学期学年度规划的完成状况,以利教学指导和教学效劳更到位,以利有效教研活动开展更扎实。 2、收获后的再播种,不能大意失荆州,如: “三小”的规划小数学家评比(论文的评比与辩论、学问的生活应用数学竞赛)积存的阅历如何传承。 省市三坛评比:后备力气的储藏。 “有效教学”讨论走“简约成就高效”的教科路为核心:要先走出详细步伐,再磨出二中数学组特色。绝不能让之成为一句空话。 课堂有效教学主题研讨“当堂达标的有效情境创设”:要在已有的根底上,出刊二中特色的数学校本册,定好方案

33、,理顺理好“当堂达标”与“数学校本册”的关系。 努力转变组内“观念进的过快,步伐走得摇摆,实力显得缓慢”的现状,避开“高铁之痛”(受高铁启发)。 树立二中数学组教科研风范: 规划要务实, 行动要踏实, 实施要扎实, 成果要牢固。 努力申报素养提升数学学科及工程,借风加快数学组的团队整体水平提升。 组内传统“请进来,走出去”的与兄弟学校的直面沟通学习,不能变成只进不出,会掏空成徒有虚名。 缺失的订正无力于收集与传承(试卷、试题、教研主题、易错题、当堂练) 二、特色的发扬: 1、有一个完善的讨论平台:以活动讨论主题:“数学课堂的简约成就高效”是数学组的教科研活动讨论主题。 活动讨论的目标:构建“低

34、碳课堂”,追求简约高效。 追求“淘尽黄沙始见金”的境地。 关注生本,不去追求花哨的教学设计,重要的是通过教学来进展学生的思维力量。 追求凸显教学内容的本质,保证课堂特有教育功能的发挥。 2、反思型教研组以省市课题引领课堂有效教学: 在实践中总结教育教学阅历,探寻教研教改的新思路、新方法并确定具有有用价值的科研课题,带着本工作室同仁开展有效的科研活动;以网络平台为主要依托、课题讨论为重要方式、教学研讨为主要内容,在市教育局的领导下,自主开展系列教研教改和培育我市优秀教师的工作,形成课题讨论上出成果,治理岗位上出阅历的好势头。 3、州温市名师工作室成长的示范:一年间的20屡次大型活动使组内青年教师

35、快速成长: 工作室将把培育我市优秀的初中数学教师作为工作重点之一,通过三年为周期的培育规划的实施,有效推动培育对象的专业成长,力求在一个工作周期内使工作室成员在师德标准上与课堂教学上出样板、精品。 4、分散核心开展教育教学重点问题的讨论: 任学校数学教研组长,有效教学规划实施专业引领,促进教师的专业进展。 讲座式指导省内外教师、农村教师培训 师徒结对浙江省农村中小学“领雁工程”骨干教师培训 徐丹阳市名师工作室招收10位学员培育 省市“领雁工程”骨干教师培训指导 温师院聘任为教育实习指导师 培育数学组青年教师,建立教研组获州温市先进教研组 热忱带帮各县市教同伴 5、聚焦创新课堂: 创新有效课堂情

36、境讨论,立项市课题: 名师点拨中考州温晚报公益开课 公开课示范骨干教师培训 数学组承办大型的活动,充分发挥名师的示范辐射作用,实现优质教育资源的共享。 6、坚持发扬数学组教师在教科研中的高获奖率。 20xx年州温市初中各学科教师命题竞赛,参赛教师:刘红卫郑笑冬陈楹,需仔细组织培育,获得获州温市初中教师命题竞赛高奖,并借此提高本组命题力量。 仔细预备其次届八年级学生“生活中的数学学问”大赛,争取一等奖,为了激发学生学习数学的兴趣,关注生活中的数学问题,培育“小数学家”规划预备。 三、主要工作内容: 1、更新教学理念,关注学生情感、态度、行为方式的进展。 如本校4月23日请全国闻名教育家、华东师范

37、大学理解教育讨论所所长、博士生导师熊川武教授莅临我校指导,请熊教授听随堂课,做一场“自然分材教学”的学术报告。自然分材教学,在班内如何让智者先行,不断提高和加速,同时让相对落后的后20%学生能获得帮忙和指导,具有借鉴意义。 2、强化教学常规的落实,提高课堂教学效率。 各年级段的详细要求: 七年级数学备课组活动:对小学阶段重要学问点,更好的与初一新学问点的连接,确保上课质量的稳步提高,依据不同学生的特点,随时进展教学互动,保证兴趣理解“数式通性”, 教研工作规划 篇5 一、指导思想 本学期，我们三年级语文教研组紧紧围绕校教科室的工作思路和教研室的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课

38、堂教学为中心和主阵地，以连续实施“自助开放式课堂”为突破口，提高教学质量为核心，全面提升语文教师队伍的整体素养;全面贯彻学校的办学理念，落实教育处教学工作规划，仔细抓好教育教学、日常治理、校本教研等工作，以学生进展为本，培育学生的创新力量，全面提升学生的语文素养。开掘教师专长和潜力,互帮互助，使组内每个教师都不断成长，做一个治理科学、工作有序、团结奋进的先进教研组。 二、工作重点 1.连续开展“自助开放式课堂教学”教学专题研讨工作，做到仔细教学、有效教学。 2.要以每周组本教研、集体备课日、组内讨论课研讨为契机，扎扎实实进展学科教研活动，集体备课、集思广益、资源共享，提升每位教师的课堂教学水平

39、。 3.日常课堂教学中全面落实新课改理念，遵循学校课堂常规要求，关注学生， 4.抓实写好“钢笔字、毛笔字”的工作，作业批改要仔细、准时、正确，提倡鼓励性，减负增效。 5.在课文教学中注意写作方法的渗透，实行以仿写为主的方法进展写作的引导。抓好习作教学的三步曲：习作指导-学生练写-习作讲评。 6.抓好教师的博客及读书笔记的撰写工作。 7. 参与各级各类教育教学征文评比活动，努力有活动必参与。 8. 每位教师至少要读一本教育专著，百篇教学阅历文章，做读书笔记6000字以上、写学习心得3000字以上 。 三、详细工作 (一)深入开展课堂教学研讨活动，切实提高课堂教学效益。 紧紧围绕“自助开放式课堂”

40、这一课堂教学改革主题，组织本组教师深入开展课堂教学研讨活动，探讨如何在“生本”教育理念下提高课堂教学效益的有效策略。教师要围绕活动主旨，仔细钻研教材、认真研读课标、专心设计预案、用力课堂教学，确保“自助开放式课堂”强调的理念能落到实处。在确保全体学生“自主学习、自悟学习、得意学习”的根底上，课堂教学效益实现最优化。同时，通过组织按时参加听课、评课活动，仔细研讨，诚意沟通，来实现本组教师群体素养的不断提高，促进教师专业成长。 (二)通过丰富多彩的活动，提升学生素养。 1.重视学生良好学习习惯的养成。 习惯，打算一切，为此我们在这学期仍要加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯

41、。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成及合作意识的培育，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 2.加强学生课外阅读，注意学生积存。 结合读书活动，提倡学生在教师的指导下有目的地进展课外阅读，并作好摘记。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。在实践中营造“书香教室”，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。 3.加强学生小练笔、阅读与习作严密结合。 三年级学生初涉较有难度的阅读及小规模写作，这要我们自己的教育教学工作中做一个有心人，不断予以强化，努力提高学生习作水平。作

42、文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评，教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改，加强随机的练笔训练。 4.加强写字教学，提高整个年级写字质量 重视写字课的教学，重视对学生写字的指导。写字课上，加强对学生握笔姿态、写字姿态的指导，以及笔画、笔顺、间架构造、用笔力度的指导。教师要写好示范字，努力使学生的字写得有起色，逐步有特色。 (三)加强教研组自身建立，提高教研实效 对比优秀教研组评比条件，加强教研组自身建立。活动制度化，保证活动时间，充实活动内容，提高活动质量。细心预备，突出重点，专题鲜亮，提高活动质量，积存有关资料。提高教研实效，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高

43、课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，切实提高教师的教学力量和业务水平。要加强教研组成员之间的严密协作，相互听课、评课，相互沟通、探究。要擅长在教学实践中学习、讨论，准时对自己的教学进展反思，提高教研实效。 教研工作规划 篇6 一、 指导思想： 仔细贯彻“美术课程不标准”，围绕学校课程建立总体方针，切实加强提高学生的艺术修养。树立以学生以进展为本，以德高为核心，强化科学精神和人文精神的培育，重点培育学生的创新精神和实践力量。关注体艺教师的教研水平，用新的理念设计教学，提升教师专业力量和水平。发挥艺术阵地，构建艺术特色学校为目标，扎实推动素养教育。 二、 详细措施： 1、 仔细完成常规教

44、学工作，遵守学校的各项教学治理规定按时上课。努力实施美术新课标、新理念要求下的美术新课教学，在此期间不断组织深入地学习。讨论新课标。钻研新教材。探究新方法，更新教育观念，树立创新意识。 2、 加强美术课课堂教学的案例讨论工作，使我校美术课教学渐渐步入适应新课改要求的科学轨道。 3、 提高“随堂课”质量，二位教师利用穿插沟通的方法和课间 休息时间沟通各年级教学之后的感受与阅历，提升整个美术学科的教学质量;注意教案的设计与改良。 4、 常常组织听课、评课，沟通教学体会。组织教师本学期内开展12次公开课，多和外校的教师沟通学习，提高自己的义务水平。 5、 仔细筹划，创编每一次的艺术活动。 三、 详细安排： 三月份 1、制定学科组教研规划。 2、 参与市、区美术教研活动。 3、 为区组织的绘画竞赛收资料;组织学生参赛。 四月份 1、加强自我学习，仔细阅读