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1、 关于心理健康教育教案集合七篇心理安康教育教案 篇1 主题：克制急躁 踏实学习 主题背景：高中生正处于青春发育的顶峰期，生理上的显著变化和心理上的急剧进展给他们带来很多新的问题。高中生普遍面临着巨大的升学压力，沉重的课业负担;加之多数孩子都是独生子女，心理承受力量差，挫折意识不强。假如这一阶段缺乏引导，很简单导致心理疾病，影响学生的安康成长。 此外，由于各方面因素的影响，高中生在生活当中往往流行攀比之风，不能静下心来学习，作风飘浮，眼高手低。而急躁心态是非常有害的。顺境时，它使人心高气傲，忘乎所以;逆境时，它让人心灰意冷，随波逐流。它能使人失掉最珍贵的求实精神和科学态度，失掉最需要的实干精神和
2、创新精神。 班会目的：1、以“克制急躁”为主题，坚持正面教育为主，进展学生心理安康教育。2、使同学们克制急躁、保持平和的心态、踏实学习。 班会过程： 一、导入课题 提出问题：你认为，在你的一生中最重要的是什么? (安康、金钱、事业、爱情、亲情、友情、美貌、道德品质等) (学生发言后教师总结如下)： 教师：同学们，现在人们对安康的要求越来越重视，安康对每个人来说都特别重要。我们在关注身体安康的同时，更应当关注心理安康。 联系学习，我们更应当有个怎样安康的心理呢? 二、班长主持 1、提问如何解释急躁，为何会存在急躁心理，怎样克制，让同学们自由发表看法。 2、班长小结 三、全班同学集体学习诸葛亮的诫
3、子书片段。 诫子书片段(略) 四、全班同学积极参加争论。 留意事项：(1)两个值周班干部想方法组织同学上讲台发表自己对上述话题的看法，谈各自的亲身体会。方法和形式可以多种多样，或推举同学，或指定每组两个同学等等。 (2)做好各方面的文字记录(尤其是同学们的发言)，简要写出此次班会的总结(胜利阅历、失败教训等等)，形成文字材料。 五、班主任对此次班会课做总结，指出亮点和缺乏之处。 班会总结：这次班会让同学们受到了很好的心理教育，同学们心态平和，积极进取，找到了克制急躁的方法：(1)明确目标，加强学习，勤于思索。(2)保持一颗寻常心和正确的进取心。人贵有自知之明，非安静无以致远。克制急躁，要有这种
4、心宇澄清的境地。在成绩、荣誉和位置面前，要始终能够正确熟悉自己。要化急躁为急迫，在学习、工作和生活中保持紧迫感，增加进取心，努力搞好学习。 心理安康教育教案 篇2 教学目标: 1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的怜悯心。 2、学习正确的用眼常识,了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏,养成爱惜眼睛的良好习惯。 教学重点和难点: 1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,学习正确的用眼常识。 2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏,养成爱惜眼睛的良好习惯。 德育目标:教育学生爱惜眼睛,怜悯、帮忙盲人及其他患有眼疾的人。 课前预备:请同学们课前向四周的人了解
5、眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人,观看近视给他们的生活带来的不便。教师课前预备社会为盲人供应的有关设施,如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。 教学设计: 一、引入: 1、屏幕出示谜语:上边毛,下边毛,中间有颗小黑豆?有它可以看书报,有它可以看世界。师念生猜。谜底(眼睛) 2、教师提问:眼睛在人们的生活中有什么作用?请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组沟通。各组选出代表汇报本组意见。 3、体验活动:每个学生用事先预备好的围巾蒙住眼睛。在教师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后翻开围巾看看画的结果如何?找10位同学,两两一组,蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走,看看
6、有何感受?其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字,看看结果如何?体验一下没有眼睛有什么不便利。全班举手沟通一下自己的感受。 4、教师小结:眼睛在我们每个人生活中都特别重要。眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。 二、新授: 1、师:同学们刚刚已经体验到没有眼睛的不便利了。不过你们才体会了几分钟,却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的苦痛。你们能猜出来他们是谁吗?(猜:盲人) 2、师:猜猜盲人没有眼睛是什么心情?你们能帮忙他们吗?出示盲道,残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。(让学生怜悯盲人及眼部有疾病的人,并情愿帮忙他们。) 3、出示课件动画:“眼睛的哭诉”学生
7、观看动画后谈谈我们该怎样爱护眼睛? 4、出示课件:“这样做对吗?”以小组为单位,边看课件,边试着研讨,什么光线、什么距离下看书,眼睛最舒适。(教师可作一些错误的看书举动,请学生判定) 5、教师在学生充分研讨的根底上进展归纳,说明看书的正确方法。教儿歌:一尺一寸一拳远,不得驼背近视眼。 6、出示课件:“眼睛对我说”请学生依据课件所出图片,联系个人实际,以眼睛为仆人公,对眼睛的仆人说几句话,并演示如何改正坏毛病。 7、教师示范:(播放眼保健操音乐)全体学生做眼保健操。谈感受。 8、请学生看图片,争论这样做,对眼睛会造成那些损害?应当怎样做? 三、拓展活动: 1、出示课件:“美丽的风景”意在让学生感
8、受眼睛可以看到如此美丽的风景,也可以看到危急而躲开,从而爱护自己。 2、屏幕出示护眼歌: 人体眼睛是件宝, 生活学习离不了, 爱护视力我牢记, 眼镜不会把我找, 手不揉眼讲卫生, 红眼沙眼得不了。 3、宣传爱惜眼睛及用眼卫生。 四、完毕语:眼睛是心灵的窗户,让我们从现在起养成爱惜眼睛的好习惯,让每一个人都有一双光明的眼睛。 心理安康教育教案 篇3 学习有方法 教学目的：训练学生熟悉根本的学习方法，懂得学习方法的意义和作用，养成良好的学习习惯。结合学习内容和要求，发觉影响自己学习的主要问题，不断选择适合自己的学习方法。 教学过程： (一)引入 同学们，你们的学习成绩如何，在学习上讲究方法吗?下面
9、教师给你们讲个小故事。 (二)学文明理 1、听了这个故事，你有什么想法?戈强的学习成绩开头为什么总也上不去?后来为什么提高了?学生谈谈自己的看法，请几个人答复。小结 ：看来只靠死记硬背是不行的，必需在理解的根底上记忆，把握肯定的方法才行。 2、什么是学习方法?怎么样才能把握肯定的学习方法呢? A、学习分五个环节，它们是：预习、听课、作业、复习、考试。每个环节各有特点，各有不同的方法，只有把握了各个环节的学习方法，敏捷运用，才能提高学习成绩。 B、下面咱们搞一个小测试，符合你的状况的画勾：谁来说说你画的状况?指名找几个人说。谁还知道一些没有正确学习方法的现象?规划性训练应加强监视和检查。 C、小
10、组争论：都可以用什么方法学习?如：规划性训练应加强监视和检查。预习：教给学生预习步骤：读、划、批、写、思、做。听课要用心。复习要系统。做作业要认真审题、仔细解题、急躁检查、准时改错、提高创新。 (三)活动明理 1、下面咱们做一个小测试，请你依据自己的状况，实事求是做出选择。小组争论并派代表发言。我们一起做个小嬉戏：小猫钓鱼。 2、下面几种状况，请你想一想议一议。请你读读下面几句话，并把它登记来。 (四)总结全课 今日我们了解了几种学习方法，盼望大家能敏捷运用，使自己在学习上取得更大进步。 心理安康教育教案 篇4 兴趣是求知的动力 教学目的：帮忙学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培
11、育广泛的兴趣。 教学过程 1.导入 教师：今日我们先来听一段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音) 2.学文明理 提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜爱提出很多问题? (学答复后教师小结) 教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都奇怪，都想知道毕竟，这是一种学习的兴趣。正是由于有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最终城为了英国闻名的科学家。 很多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。 (学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事) 教师：听了刚刚的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。(学生自由发言) 3.活动明理 (1)请同学们分
12、组说说自己的兴趣是什么?说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言状况。 (2)做个放松小嬉戏 出示课前预备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗才智星。 (3)谁来帮忙苹果娃娃 分别将扇形的填字嬉戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。 (4)开个小擂台赛 分别出示口算竞赛题，每次两名同学竞赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。 (5)想想自己最感兴趣的课有哪些?把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜爱这些课?对自己不喜爱的课，想个方法使自己对这样的课有兴趣。最
13、好能将这个方法写在表格后面。 4.总结全课 同学们喜爱今日的学习吗?大家的答复和笑脸告知了教师。你们很喜爱这样的学习。其实我们的学习都能像今日的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培育学习兴趣的好方法。 心理安康教育教案 篇5 教学目标： 了解早恋现象的实质危害性及怎样正确处理早恋现象。 教学过程： 活动一：学生举例说出“早恋”现象，叙述自己对异性的感觉，“早恋”是单纯、稚嫩的非理智的，“早恋”的人是不懂得责任的，不懂得透过情爱的面纱客观地评价自己所爱的人的共性品质，不懂得爱情是要有附加的，爱情以外的天空依旧是宽阔的、美妙的。 活
14、动二：争论早恋具有极大的危害性。 1、早恋严峻影响正常学习。 2、早恋增加了父母的思想包袱和精神负担，影响家庭关系和谐。 3、会使青少年缩小社会范围，由于爱有排他性，专注性。 4、少年心理进展很不成熟，加上外界的压力，早恋多半是不胜利的，而失败给双方带来严峻创伤，处理不好对以后的婚恋产生消极作用，甚至有的少男少女，因此轻生或者终生不再婚嫁。 活动三：争论怎样正确处理早恋。 1、当收到异性有求爱信时，要拒绝但要有策略，不要污辱挖苦，损害对方自尊心，不要张扬，能自己处理就自己处理，不能自己处理的交由教师和家特长理，要原谅对方鲁莽之举，大可不必因此而拒绝同任何异性来往。 2、正在早恋的，要理智地告知
15、自己，让童心再次驻留心间，把对异性的美妙的感觉珍藏在心底，让友情长存，同时加强男女不同的正常交往，扩大兴趣。 活动四： 思索： 1、 什么是友情? 2、 什么是爱情? 3、 如何正确区分两者之间的区分及从友情进展到早恋的大致过程? 活动五： 在思索的根底上，能加强友情、杜绝早恋。 心理安康教育教案 篇6 一、教学目标：1. 熟悉自我，完善自我，超越自我。2. 熟悉他人，宽容他人，学习他人。 二、教学重难点：熟悉自我，完善自我，超越自我。 三、课前预备： （生）笔、纸 四、教学难点： 五、体验设计： 六、教学过程： （一）引入主题：提出熟悉自我和他人的重要性和必要性。 教师：在古希腊神庙的扁额上
16、刻着这样一句名言熟悉你自己，在二千多年前，我国大教育家孔子的教材中也记载有这样的。可见古今中外人类在探究外部世界的同时，也中不断地探究羊自己的内心世界：我是谁？我从哪里来？我到哪里去？今日我也向同学们提出两个问题： 1、你了解你自己吗？你了解他人吗？ 学生：较了解自己和他人（局部学生） 学生：不了解自己和他人（局部学生） 教师：现在请三位同学谈谈你自己是什么样的人，客观了说明你有哪些优缺点。如：我是一个乐观的人，我是一个做事拖沓的人等等。 学生A：我是一个有上进心的人，我是一个勤奋好学的人，我是一个怕失败的人。 教师：这位被山带谈的是自己在学习方面的表现，请同学扩绽开来谈自己，包括学习上、思想
17、上、生活上、人际交往方面等等。 学生B：我是一个喜爱体育熬炼的人，我是一个好比好强的人，我是一个知错又难改的”人。 学生C：我是一个自尊心很强的人，我是个怕羞的人，我是一个上课迟到的人。 教师：好！前面三位同学简洁地谈了谈对自我的熟悉，看来同学们并不完全了解自我和他人。今日我们就供应一个时机给大家：请同学们在纸片一上写上我是谁？（20条左右） 教师分发小纸片给学生们，学生各自写20条左右 教师提示学生客观全面地评价自己，大约花1015分钟。 教师：现在，请同学之间交换低片拥不拥护看一看，相互增进对彼此的了解。然后，每一组推举一个或两个代表发言。 学生：（自由发言谈自己的，大约五六个学生代表）
18、（二）有效引导，逐步升华经。 教师：特别好。这次同学们比拟清晰、全面地熟悉了自己和他人，告辞是熟悉到了自己和特长和短处。我想每一个同学都想成为一个抱负完善的人，那么，请在你们写的缺点前面上加上“应当”两字，把你们的缺点转变成优点。例如：“我是一个懒散的人”改为“我应当是一个勤劳的人。” 学生们动笔改缺点成优点。 教师：现在请八位同学谈一谈现在较完善的你：“我应当是一个的人”说出自己对今后的期盼和对的要求。 八位学生分别发言谈出自己的心声，每个学生发言都鼓掌鼓舞他们敢于正视自己，表扬他们有改正缺点错误的士气。 教师：这次，请同学位去掉“应当”三字。现在，你没有那些缺点了，你已经是一个全新的人。我
19、们请十位同学上台发言，大声地喊出你对自己今后的期盼，同时请下面的教师同学支持，促使你以后的行动。 十位至二十位学生上台喊出自己的肺腑之言，教师同学不断鼓掌鼓舞、宽容和支持他们。教师在每位同学发言之后都作出点评。如：我们信任你是一个知错就改的人；你的确是一个英勇发言的人，今日上台就是明证；同学们和教师给你时机，让你成为一个团结友爱的人 (三)总结点评 教师：我们每个同学上了这堂课后，我想每个人都有了一些感受。现在请同学们谈谈上这堂课之后，你有哪些收获或见解。 学生A：我对自己有了较全面的熟悉。 学生B：我有改正错误缺点的信念。 学生C：我熟悉了自己的缺乏。也熟悉了别人的特长。 学生D：我更清晰地
20、了解了我的朋友和同学。 学生E：我对别人熟悉了，就更简单宽容人缺点的错误。 教师：同学们刚刚的发言说的特别真实自然，也就说出了我们这堂课的目的，那就是1、熟悉自我，完善自我，超越自我。2、熟悉他人，宽容他人，学习他人。（板书在黑板上） 七、课后记录： 本课是心理安康课，而不是思想政治课。教师通过本堂课更清晰地熟悉了学生，更有利于今后班主任工作的开展；学生通过这堂，在和谐、民主的气氛中表达了自己的心声和愿望，增进了同学之间的了解和友情，也增加了改正错误和缺点，成为一个抱负完善的的信念和士气。 心理安康教育教案 篇7 设计背景：升入高中以来，学生面临的学习压力增大，以前的学习动机学习习惯学习目标好
21、多已经不再适用。如何让学生培育新的学习习惯，发觉新的学习动机，树立新的学习目标，基于此设计了本课题。 课程目标：让学生能够熟悉培育良好学习习惯的重要性以及订正不良的学习习惯。提高用好的方法培育好的学习习惯的力量。 课程重难点：让学生在实践中知道建立良好的学习习惯的重要意义。 课程形式：教师讲授? 视频观看? 小组争论? 课程安排：2课时 课程预备：PPT? 视频 过程： 1、导入 引用一位爸爸和儿子的对话，小组争论：我们为什么要学习？ 得出结论：高中阶段为了自己而学习。 2、主题活动 1、讲授学习的定义 2、讲授高中生学习的特点 3、讲授高中生常用的学习策略 4、活动：一个有关记忆的试验 5、试验任务 在纸上写出你记得的单词 要求：不按挨次，不要相互穿插 请五个同学把他们记忆出的单词念出来，一个同学统计 6、自由回忆的系列位置曲线 7、记忆的两大效应：首因效应? 近因效应 8、艾宾浩斯遗忘曲线 9、高中生常见的学习困惑与调适 10、学习动机不当及其调适 11、人一天的生物钟规律 12、考试焦虑及其调适 13、考试焦虑及其调适 14、心理影吧。风雨哈佛路（电影） 从这部影片中我们看到了什么？得到了什么启发？