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1、2023年坚守平凡（全文完整）下面是我为大家整理的坚守平凡（全文完整）,供大家参考。坚守平凡 师德论文-以德育人 黄静 教师是人类灵魂的工程师， 是人类文明的传播者， 是太阳底下最光辉的职业。师德是教师最重要的素质， 高尚的师德是教师最伟大人格力量的体现。教师的师德决定了教师的素质， 教师的素质又决定了教育的质量。教育不仅仅是传播知识和技能， 更重要的是教会学生如何做人。近年来， 我国的经济突飞猛进， 人们的生活水平大大提高， 教师的待遇和社会地位也逐年提高了 。然而， 当身边富足的人越来越多的时候， 我们队伍中的许多教师经受不住高薪、 厚遇、 权势、 财富 的诱惑， 纷纷脱离了 这个职业；
2、一部份没有办法脱离的也是身在曹营心在汉 ， 教育教学是马马虎虎 ， 赚外快 时是起早贪黑 、勤奋有嘉。因而， 我们的教育总是难以大步向前 。教师这一职业， 说穿了干的是良心活， 它无利可图：没有高官厚禄、 显赫名声； 没有鲜亮的光环笼罩， 没有声势浩大的排场可炫耀有的只是平淡、 简单。怎样做才是一名新时期的合格教师？ 就我看来， 能坚守平凡， 做好每件简单的事， 完成每件平凡的小事， 那就是不简单、 不平凡。也只有这样的人才会以崇高的情操去影响学生、 教育学生， 这才是我们的教育事业真正需要的人才。一、 热爱教育事业， 以教师职业为荣 我们应该伸出热情的双手， 怀着一颗热诚的心， 在我们自身平
3、凡的岗位上， 以高度的责任感来提升自身的师德师风。既然我们选择了这个职业， 就要以此为荣， 热爱它， 而不是只把这个职业作为一种谋生的手段。我们要把教师职业当作事业来从事， 从教育的整个过程中体验快乐。不管什么原因使我们聚在这个集体， 我们都应该干一行， 爱一行 ， 专心工作， 问心无愧， 不辱教师 这一名号。十年前， 在我刚走出校园踏上岗位之即， 就有人说：教师难当， 也没什么出息， 收入又底。 但是， 我毅然走上这个讲台， 至今我不曾后悔这样的选择。我坚信：三百六十行， 行行出状元。 科教兴国 需要无数个平凡的奉献者， 只有每个教师都乐于平凡， 我们的事业才会出现无数个辉煌。虽然这个职业不
4、算高档 ， 辛苦繁重， 但我甘愿用这平凡的一辈子创造属于自己的辉煌 。二、 坚定信念， 不求名利 教师是一个寂寞的职业。或许又是一个无月的夜晚， 暗黄的灯光、 厚重的文案、 疲惫的身躯， 已经流过了很多年。但教师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者， 教师心中都有一座伟大的丰碑、 一个个伟大的理想， 以学生为本 ， 教人务实， 教人求真， 教人创新， 我们要有一颗耐得住寂寞的攻坚的决心。教师是一个美丽的职业。她的美丽在于她的无名， 在于她的不攀比， 在于她的天然而无修饰， 在于她的淡泊与高尚。她是一种生命，她的存在不是为了取悦于人， 她那脱俗的厚质阐述着她生命的真谛。在我们的教育领域， 有极少
5、数人因社会经济的多元化而扭曲了价值观念， 他们不再坚持学术民主， 不再坚持潜心钻研， 不再坚持以德育人， 把自己教师的尊严抹灭了。尽管这个现象只是个别， 但在这里， 我要告诉他们， 沧浪之水清兮， 可以濯我缨， 沧浪之水浊兮， 可以濯我足。清凉也好， 混浊也罢， 只要自己守住一颗奉献的心， 守住自己当初这个不悔承诺， 保持一颗平常心， 任尔东西南北风 ， 我自窥然不动 。当师者桃李满天下 之时， 当每个孩子都成为社会的栋梁之才， 我想学生对社会的回报就是对教师最大的回报了吧。三、 注重身教， 以德育人 教师工作的示范性 和学生所特有的向师性 ， 使教师在学生心目中占有非常重要的位置。学生总是把
6、教师看作学习、 模仿的对象， 为此， 教师更需要从小事做起， 从自我做起， 率先垂范， 作出表率, 以高尚的人格感染人， 以整洁的仪表影响人， 以和蔼的态度对待人， 以丰富的学识引导人， 以博大的胸怀爱护人。只有这样， 才能保证教书育人的实效， 学生才会亲其师， 信其道 ， 进而乐其道 。教育家陶行知曾指出：教育的全部工作就是为人师表。 教师必须做到言行一致：我们要求学生做到的， 自己必须首先做到， 正所谓己所不欲， 勿施于人。我的爱人也是一名教师。他认为， 教师自身的品德、 素质， 对学生的教育起着潜移默化的作用。所以， 除了 师德高尚， 没有什么法宝能感化学生， 影响学生。古人云：德是才之
7、帅， 才是德之资。我们要明白身教重于言教 的道理， 加强自我道德修养， 注重自省自纠， 不断提高自己的内涵， 更好地为学生、 为社会服务。坚守平凡， 做好每件简单的事， 完成每件平凡的事； 以德育人， 以己之平凡为基石， 用热情、 责任心、 爱心去超越它， 铸就属于我们的辉煌！就让我们默默无闻的奉献， 甘为人梯， 像春蚕 吐尽青丝， 像蜡烛 化成灰烬， 把毕生献给事业， 献给学生， 因为平凡也是一种美。2023 、 5yj4ZKvg1WH sd-TDo9 PAl6!Mxi3YJuf0VGrc) SDo9 PAl6!Mxi3YJ uf0VGrc) SDo9PAl6! Mxi3YJ uf0VGr
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