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1、2023年年度中共中央关于党百年奋斗重要成就和历史经验决议读书笔记（年）下面是我为大家整理的2023年度中共中央关于党百年奋斗重要成就和历史经验决议读书笔记（2023年）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!中共中央关于党的百年奋斗重要成就和历史经验的决议读书笔记6篇第1篇: 中共中央关于党的百年奋斗重要成就和历史经验的决议读书笔记管理百年读书笔记 付豪 国贸142 2023221172 最近读完了克雷纳的管理百年，颇有感受。首先我认为则是一本可读性很高的书，全书构成一目了然，按时间的延续树立了整个管理方法从出现到发展的全过程。在这本书中我主要有两个方面感触比较深，一个是法约尔的管理理念，另一个
2、是通用汽车与福特汽车两家极为成功的公司之间管理理念的比较，确切的说是斯隆先生和福特先生管理理念的比较。一、法约尔的管理理念1、个人介绍亨利法约尔（Henry Fayol），法国人，古典管理理论的主要代表人物之一（其他的还有泰勒、韦伯等），创立了一般管理理论，也是管理过程学派的开创者（集大成者是哈罗德.孔茨）。主要代表作1916年工业管理与一般管理。他的贡献主要在于：1、认为经营不等于管理，并明确的提出了管理的五种职能； 2、系统提出了管理的十四项原则（被后人称为“法约尔灯塔”）； 3、提出了管理教育的思想。由于法约尔对管理理论的贡献，他被后人尊称为“经营管理理论之父”。 2、十四条管理原则劳动
3、分工原则（Division of Work）法约尔认为，劳动分工属于自然规律。劳动分工不只适用于技术工作，而且也适用于管理工作。应该通过分工来提高管理工作的效率。但是，法约尔又认为：“劳动分工有一定的限度，经验与尺度感告诉我们不应超越这些限度。”权利与责任原则（Authority and Responsibility）有权力的地方，就有责任。责任是权力的孪生物，是权力的当然结果和必要补充。这就是著名的权力与责任相符的原则。法约尔认为，要贯彻权力与责任相符的原则，就应该有有效地奖励和惩罚制度，即“应该鼓励有益的行动而制止与其相反行动”。实际上，这就是现在我们讲的权、责、利相结合的原则纪律原则（D
4、iscipline）法约尔认为纪律应包括两个方面，即企业与下属人员之间的协定和人们对这个协定的态度及其对协定遵守的情况。法约尔认为纪律是一个企业兴旺发达的关键，没有纪律，任何一个企业都不能兴旺繁荣。他认为制定和维持纪律最有效的办法是：各级好的领导。尽可能明确而又公平的协定。合理执行惩罚。因为“纪律是领导人造就的。无论哪个社会组织，其纪律状况都主要取决于其领导人的道德状况”。统一指挥原则（Unity of Command）统一指挥是一个重要的管理原则，按照这个原则的要求，一个下级人员只能接受一个上级的命令。如果两个领导人同时对同一个人或同一件事行使他们的权力，就会出现混乱。在任何情况下，都不会有
5、适应双重指挥的社会组织。与统一指挥原则有关的还有下一个原则，即统一领导原则。统一领导原则（Unity of Direction）统一领导原则是指：“对于力求达到同一目的的全部活动，只能有一个领导人和一项计划。人类社会和动物界一样，一个身体有两个脑袋，就是个怪物，就难以生存。”统一领导原则讲的是，一个下级只能有一个直接上级。它与统一指挥原则不同，统一指挥原则讲的是，一个下级只能接受一个上级的指令。这两个原则之间既有区别又有联系。个人利益服从整体利益的原则对于这个原则，法约尔认为这是一些人们都十分明白清楚的原则，但是，往往“无知、贪婪、自私、懒惰以及人类的一切冲动总是使人为了个人利益而忘掉整体利益
6、”。为了能坚持这个原则，法约尔认为，成功的办法是：“领导人的坚定性和好的榜样； 尽可能签订公平的协定； 认真的监督。” 人员的报酬原则（Remuneration）法约尔认为，人员报酬首先“取决于不受雇主的意愿和所属人员的才能影响的一些情况，如生活费用的高低、可雇人员的多少、业务的一般状况、企业的经济地位等，然后再看人员的才能，最后看采用的报酬方式”。集中的原则（Centralization）法约尔指的是组织的权力的集中与分散的问题。法约尔认为，集中或分散的问题是一个简单的尺度问题，问题在于找到适合于该企业的最适度。在小型企业，可以由上级领导者直接把命令传到下层人员，所以权力就相对比较集中； 而
7、在大型企业里，在高层领导者与基层人员之间，还有许多中间环节，因此，权力就比较分散。 等级制度原则（Scalar chain）等级制度就是从最高权力机构直到低层管理人员的领导系列。而贯彻等级制度原则就是要在组织中建立这样一个不中断的等级链，这个等级链说明了两个方面的问题：一是它表明了组织中各个环节之间的权力关系，通过这个等级链，组织中的成员就可以明确谁可以对谁下指令，谁应该对谁负责。秩序原则（Order）法约尔所指的秩序原则包括物品的秩序原则和人的社会秩序原则。对于物品的秩序原则，他认为，每一件物品都有一个最适合它存放的地方，坚持物品的秩序原则就是要使每一件物品都在它应该放的地方。贯彻物品的秩序
8、原则就是要使每件物品都在它应该放的位置上。公平原则（Equity）法约尔把公平与公道区分开来。他说：“公道是实现已订立的协定。但这些协定不能什么都预测到，要经常地说明它，补充其不足之处。为了鼓励其所属人员能全心全意和无限忠诚地执行他的职责，应该以善意来对待他。公平就是由善意与公道产生的。”也就是说，贯彻公道原则就是要按已定的协定办。人员的稳定原则（Stability Tenure of Personnel）法约尔认为，一个人要适应他的新职位，并做到能很好地完成他的工作，这需要时间。这就是“人员的稳定原则”。按照“人员的稳定原则”，要使一个人的能力得到充分的发挥，就要使他在一个工作岗位上相对稳定
9、地工作一段时间，使他能有一段时间来熟悉自己的工作，了解自己的工作环境，并取得别人对自己的信任。首创精神（Initiative）法约尔认为：“想出一个计划并保证其成功是一个聪明人最大的快乐之一，这也是人类活动最有力的刺激物之一。这种发明与执行的可能性就是人们所说的首创精神。建议与执行的自主性也都属于首创精神。”法约尔认为人的自我实现需求的满足是激励人们的工作热情和工作积极性的最有力的刺激因素。团队精神 （Esprit de Corps)人们往往由于管理能力的不足，或者由于自私自利，或者由于追求个人的利益等而忘记了组织的团结。法约尔认为管理者需要确保并提高劳动者在工作场所的士气，培养个人和集体积极
10、的工作态度。为了加强组织的团结，法约尔特别提出在组织中要禁止滥用书面联系。二、通用汽车与福特汽车管理理念的比较1、斯隆的管理理念艾尔弗雷德P斯隆（1875-1966），美国企业家，是一位传奇式领袖。被誉为一位成功的职业经理人，通用汽车公司的第八任总裁，斯隆是在管理与商业模式上创新的代表人物。美国商业周刊75周年时，斯隆获选为过去75年来最伟大的创新者之一。他在19211922期间就提出了一种叫集中政策控制下的分散经营组织机构模式，这是事业部制组织结构的雏形。他把通用汽车公司按产品划分为21个事业部，分属4个副总经理领导。有关全公司的大政方针，如财务控制、重要领导人员的任免、长期计划，重要研究项
11、目的决 定等，由公司总部掌握：其他具体业务则完全由各事业部负责。斯隆认为； 这种管理体制贯彻了政策决定与行政管理分开 这一基本原则，因而能使集权和分权得到较好的平衡。通用汽车公司经过斯隆的改革和整顿以后，迅速发展成为世界上最大的汽车公司。斯隆担任通用汽车公司总裁23年，短短3年内让濒临破产的通用汽车反败为胜，更为企业组织管理立下世纪典范，与通用电气的杰克韦尔奇并称二十世纪最伟大CEO。 “斯隆管理模式”的指导思想是“企业组织结构的设置在于谋求公司决策权力集中与分散的最佳结合点”。企业经营决策权力的集中，可以统一指挥、统一步调，获得较高的效率； 分散权力有利于调动所属各单位的主动性和责任心，对变
12、化多端的市场情况能够及时做出反应。为了达到“集中与分散”的最佳结合，斯隆把通用汽车公司的业务分为决策和执行两类，即建立领导部门来担负决策任务，建立直线指挥部门来指挥各级的生产经营活动。此外，还要建立必要的职能部门，作为各级直线指挥部门的参谋和助手。 2、福特汽车的垂直管理模式、“严格纪律”福特先生开创的企业理念： “消费者是我们工作的中心所在。我们在工作中必须时刻想着我们的消费者，提供比竞争对手更好的产品和服务。”1903年，亨利福特(Henry Ford)创建福特汽车公司，公司名称取自创始人亨利福特(Henry Ford)的姓氏。 福特生前十分喜爱动物， 他经常忙里偷闲访问动物专家，读有关动
13、物的书籍和报纸，他在这个领域也有较深的造诣。1911年，商标设计者为了迎合亨利 福特的嗜好，就将英文Ford设计成为形似奔跑的白兔形象， 一博福特的欢心。福特汽车公司的商标是蓝底白字的英文Ford字样，被艺术化了的Ford形似活泼可爱、充满活力、美观大方的小白兔。Ford犹如在温馨的大自然中，有一只可爱,温顺的小白兔正在向前飞奔， 象征福特汽车奔驰在世界各地，令人爱不释手。1908年福特汽车公司生产出世界上第一辆属于普通百姓的汽车-T型车，为装在汽车轮上的美国立下了不朽功勋，世界汽车工业革命就此开始。1913年，福特汽车公司又开发出了世界上第一条流水线，这一创举使T型车一共达到了1,500万辆
14、，缔造了一个前所未有的世界记录（后被大众-甲壳虫以累计2000万辆的记录打破）。福特先生为此被尊为 “为世界装上轮子” 的人。管理百年史实际上也是观念不断试错改善的演进史。在管理观念层出不穷的年代，有些观念为时尚早，有些观念还在不断地争议中，有些观念早已消失在废纸堆中。观念是适应时尚潮流而出现的，在本书中每一章，斯图尔特.克雷纳就强调每一年代的关键词，如1900年至1910年是追逐时间的年代，时间意味效率，效率的背后就是流动的巨大利润，谁缩短单位产品的生产时间，谁就控制了市场的需求。但观念也并非永远有效，在不同的年代，同样的观念可以导致不同的结果。斯隆发明的事业部制是20年代大型组织分权化的趋
15、势，但60年代成为组织成长的障碍； 流程再造原本上是改善工作流程但却成为低迷时期企业裁人的好借口； 就连近十年内兴起的长尾理论、执行力、蓝海战略，现在没有多少人再去关注。大多数观念稍纵即逝，只有为数不多的观念能颐养天年。战争既破坏了公司，同时也成就了一些企业。战争往往促进发明，诸多公司以快节奏进行创造和发明，这位他们未来的成功奠定了基础。例如柯达公司在第一次世界大战中开发出航空照相机，并为美国信号集团训练航空摄影师。此外，战争为企业的产品带来数百万利润的军队订单，让一些企业彻底地发了一把战争财。例如美国政府向吉列公司订购的剃须刀、IBM公司生产自动步枪、通用汽车公司成为美国最大的军事合同承包商
16、。 而在管理思想方面，主要的管理研究人员也为政府所需。例如哈佛商学院对5000多名部队学院进行战争培训、艾伦咨询公司帮助美国海军备战。在整个战争期间，“管理工程师”的工作就是帮助政府克服军队官僚机构中的繁文冗节以快速取得解决方案。科学管理盛行的二十世纪初虽然极大提高了生产率，但这种军事式的严格管理忽略了人性，滥用福特主义使生产率遭遇瓶颈。与福特同时代的松下幸之助的企业王国不仅吸纳了福特王国的成立原则，并且深刻地指出企业存在的意义，即企业应当承担道德和伦理责任。企业不仅是简单的生产工具、创造财富的摇钱树，而是承载了社会和个人利益的列车。 第2篇: 中共中央关于党的百年奋斗重要成就和历史经验的决议
17、读书笔记跨越百年的美丽读书笔记前几天我读了跨越百年的美丽这篇文章，其中居里夫人那种坚持不懈的精神，那种不畏艰辛的精神深深打动了我。居里夫人具有追根问底和坚持不懈的精神。关于放射性的发现，居里夫人不是第一人，但却是最关键的一人。她发现了钋和镭这两种放射性元素，这和她的性格有着极大的关系。如果居里夫人觉得实验条件太艰苦，而放弃的话，她也得不到这样的成绩。居里夫人在极其简陋的工作环境里花了三年零六个月，就是为了从成吨的矿渣中，提炼出这仅仅0.1克镭，这就是居里夫人的美丽。居里夫人的美丽不仅体现在外貌上，更多的是体现在她那优秀的精神品质上。坚持就是胜利，正因为坚持了，事情就有可能成功，说不定有的时候与
18、成功只差一小步了，坚持不懈，就攀上了最高的山峰。居里夫人的成功，不正是这样的吗?我们要学习居里夫人那种坚持不懈的精神，学习居里夫人那种不怕苦，不怕累的精神。第3篇: 中共中央关于党的百年奋斗重要成就和历史经验的决议读书笔记前几天我读了跨越百年的美丽这篇文章，其中居里夫人那种坚持不懈的精神，那种不畏艰辛的精神深深打动了我。居里夫人具有追根问底和坚持不懈的精神。关于放射性的发现，居里夫人不是第一人，但却是最关键的一人。她发现了钋和镭这两种放射性元素，这和她的性格有着极大的关系。如果居里夫人觉得实验条件太艰苦，而放弃的话，她也得不到这样的成绩。居里夫人在极其简陋的工作环境里花了三年零六个月，就是为了
19、从成吨的矿渣中，提炼出这仅仅0.1克镭，这就是居里夫人的美丽。居里夫人的美丽不仅体现在外貌上，更多的是体现在她那优秀的精神品质上。坚持就是胜利，正因为坚持了，事情就有可能成功，说不定有的时候与成功只差一小步了，坚持不懈，就攀上了最高的山峰。居里夫人的成功，不正是这样的吗?我们要学习居里夫人那种坚持不懈的精神，学习居里夫人那种不怕苦，不怕累的精神。第4篇: 中共中央关于党的百年奋斗重要成就和历史经验的决议读书笔记跨越百年的美丽读书笔记 读书笔记：跨越百年的美丽 前几天我读了跨越百年的美丽这篇文章，其中居里夫人那种坚持不懈的精神，那种不怕苦、不怕累的精神深深打动了我。跨越百年的美丽这篇文章是一篇赞
20、美居里夫人的文章。文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不仅在于容貌，也在于心灵和人格，她为人类做出了巨大的贡献，实现了自己的人生价值。其中，我印象最深的一句话是：“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。” 跨越百年的美丽讲的是居里夫人在科学研究时的事情。其中文章的第三自然段使我获益匪浅。这段讲的是居里夫人经过了三年又九个月，终于从成堆的矿渣中提炼了0.1克镭。而这成堆的矿渣是多么大的数字，而0.1克镭，确是如此渺小。就是这渺小的镭，在许多科学家眼里是那么宝贵。 从这一段中，我体会到了，居里夫人具有追根问底和坚持不懈的精神。关于放射性的发现，居里夫人不是第一人，但却
21、是最关键的一人。正是因为她具有追根问底的精神，所以提出了“其他物质有没有放射性？”这个疑点。两年后，她发现了钋和镭这两种放射性元素，这和她的性格有着极大的关系。还有，如果居里夫人觉得实验条件太艰苦，而放弃的话，她也取得不到这样的成绩。 做任何事情都绝非易事，也不可能一劳永逸。但坚持就是胜利，正因为坚持了，事情就有可能成功，说不定有的时候与成功只差一小步了，坚持不懈，就攀上了最高的山峰。居里夫人的成功，不正是这样的吗？ 居里夫人用自己的生命，自己的美貌换来了科学史上一个新的里程碑，把自己的一生都献给了科学。 1998年是_和她的丈夫发现_一百周年。一百年前的_，法国科学院_，一位年轻漂亮、_走上
22、讲台，全场立即_。 她叫玛丽?居里，她今天要和她的丈夫_一起，在这里宣布一项惊人的发现：_。本来这场报告，她想让丈夫来作，但皮埃尔?居里坚持让她来讲。在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。玛丽?居里穿着_，白净端庄的脸庞显出_，而那双_的大眼睛，让你觉得能_，_。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。 关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。在她之前，1896年1月，_，这是_； 1896年5月，_。尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考_？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是
23、把玩一下而已，_，怎样冲到海滩上来的。_。是她提出了_这个词。两年后，她发现了钋，接着发现了镭。为了提出纯净的镭，_。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行_。然后再送到化验室_。化验室只是一个废弃的破棚子。_。她衣裙上，双手上，留下了_。一天，疲劳之极，_，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”终于经过三年又九个月，他们在成吨的矿渣中提炼出了01克镭。它真的有极美丽的颜色，_。这点美丽的淡蓝色的荧光，_。玛丽的性格里天生还有一种更可贵的东西，_。这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽?居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时也完成了对人生
24、意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作_的同时，_。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，_。皮埃尔_，社会对女性的歧视更加重了她生活和思想上的沉重负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，_，变成_，变成_，变成一条条_，她变成了科学史上_。 居里夫人的美名从她发现镭那一刻起就流传于世，_。这是她用_。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个_，特别是获得了_。她本来可以在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是她_，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。_，_。直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线
25、在不停地释放。 著名科学家爱因斯坦说过：_。 跨越百年的美丽教学设计 白马小学何猛将 教学目标 1学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 3理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 4感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 教学内容 人教版小学语文第六册下1001004页 教学重难点 能联系上下文理解文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神
26、的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、出示课题，围绕题目质疑 1板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？ 2板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文跨越百年的美丽，看到这个题目你有什么问题要问吗？ 问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以跨越百年的美丽为题 同学们，让我们走进课文中去寻求答案。 二、自主预习，初读感知 1自由练习读课文，把课文读通顺； 检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写, 12
27、个生字要求会认会写。 2再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难教师可适当讲解，如，放射性元素镭物理学人工放射性天然放射性工业废渣冶炼溶解沉淀分析酸碱试管量杯诺贝尔奖 3指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。 4整体感知课文，了解课文的大致内容。默读课文，解决课初提出的问题：这篇课文写了谁的什么事？ 5再读课文，提出课文中不懂的问题。 问题预设：文中含义比较深刻的句子理解方面的问题，如“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”“玛丽居里几乎在完成
28、这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现”“它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词?放射线?，变成物理学的一个新的计量单位?居里?，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。”“著名科学家爱因斯坦说过：?在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。?” 三、交流资料，认识居里夫人 1学生交流搜集的居里夫人的资料。 2教师对居里夫人进行简单介绍和补充。 第二课时 一、回顾旧知，导入新课 1认读听写生字词。 2说说课文的主要内容。 3上节课同学们围绕着题目和课文内容提了很多问题，这节课我们就通过读课文来探讨这些问题，相信通过读书我们一定会
29、有更多的收获和更新的认识。 二、品读感悟，全班研讨 1关于“美丽”的探讨 同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我们再次走入课文，去感受这份美丽。默读全文，看看课题的美丽表现在哪里？划出相关语句。 居里夫人的外表美 指声朗读相关语句，谈出对该句的体会和认识，在感悟的同时，结合看图，相机进行朗读指导。 镭的颜色美 想象当时的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映衬下”这点略带蓝色的荧光显得 更美，指导朗读相关语句。 居里夫人的内在美，人格美。
30、 指导学生抓住全文有关语句进行朗读、感悟，注意读悟结合，切忌空谈； 教师要善于点拨、提升和概括。 a、巨大贡献是美 关注语句： “她的报告使全场震惊，使物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中” “它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词?放射线?，变成物理学的一个新的计量单位?居里?，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。” “她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。” b、勇于探索、忘我献身是美 关注语句： 居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？别人
31、摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。” “为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。” “终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了01克镭。”“镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。” “皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。 “她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室
32、。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。” c、淡泊名利是美 “她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。” “著名科学家爱因斯坦说过：?在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。?” 三、回归整体，提升认识 1回读全文，谈谈对课题的理解。 照应问题； 什么样的美丽能跨越百年？“跨越百年”指的是什么时间？为什么说居里夫人的美丽“跨越百年”？课文为什么要以跨越百年的美丽为题？ 百年是虚指：意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。 2总结收获，拓展阅读。 再谈对“美丽”的理解，或说说
33、居里夫人的美丽给以我们的启迪？ 读读课后“阅读连接”中的资料，课下读一读介绍居里夫人或其他科学家的书，做读书笔记或写读后感。 18 跨越百年的美丽 教学目标 1、读通课文，理解“美丽”的深层含义 2、理解课文内容，体会体会文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 3、把握体会含义深刻的句子的表达方式，体会文章的语言美。 教学重难点： 重点：理解“美丽”的深层含义 难点：把握体会含义深刻的句子的表达方式，体会文章的语言美。 课前准备：鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。 教学过程： 第一课时 一、揭示课题，把握“美丽”。 1、学生讲讲对“美丽”的理解。你在生活中见到哪些美丽的景象。 2、
34、质疑课题: 出示课题跨越百年的美丽。读了课题，你产生什么疑问？这节课让我们走入课文，去感受这份美丽。 二、了解学情，诠释 “美丽”。 1、浏览课文，整体感知。读完之后请你说说浮现在你脑海中的居里夫人给你留下了怎样的印象。 2、简介居里夫人。请一位同学来给大家介绍一下文章的主人公。 3、自学指导： 划出居里夫人“外表美”和“人格美”的语句，把自己的感受批注在旁边。并想想你是运用什么方法来理解含义深刻的句子。 三、品读课文，感悟“美丽”。 外表美： 句子1：玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理
35、学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。 理解“定格”：定格是什么意思？什么被定格在历史上，定格在每个人的心中？仅仅是美丽、庄重的形象定格在历史上，定格在每个人的心中吗？ 出示学法：联系上下文理解含义深刻的句子。 人格美： a、巨大贡献是美 “她的报告使全场震惊，使物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中”。 “它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词放射线，变成物理学的一个新的计量单位居里，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。” 出示学法：抓住关键词理解含义深
36、刻的句子。 “她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。” b、坚定执著的信念是美 “就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。” “皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。 (3)“终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了01克镭。” 计算：三年又九个月1365天提炼01克镭千万分之一 出示学法：联系生活实际理解含义深刻的句子 c.献身科学的精神是美 (1)“为了提炼纯净的镭，居里
37、夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。” a抓住 “可能”关键词来体会居里夫人对科学研究的执著追求和不懈努力。 b情境还原想象说话：读了这段文字，你似乎看到了什么？ 出示学法：通过文字想象画面理解含义深刻的句子 (2)这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。 (3)“?镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。” 师:既然课文说“她美丽健康的容
38、颜在悄悄地隐退”，你们为什么还觉得这是居里夫人的美丽所在呢？ “她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。” 出示资料：在皮埃尔居里意外身亡之后，也正是对科学的热爱，支撑着她继续科学研究，并且走上大学的讲坛，传播新兴的放射学及镭学，继续发展了这门新兴的科学。镭灼伤了她的手，也侵害了她的身体，最终夺去她的生命，可她始终都无怨无悔，到生命的最后时刻，还不忘著书立说，完成了放射学一书才离开人世。在她看来，在实验室里从事研究工作是世间最美妙的事情。她对科学工作爱之深由此可见一斑。 出示学法：阅读相关资料理解含义深刻的句子 d、
39、淡泊名利是美 *“她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。” *“著名科学家爱因斯坦说过：在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。” 教师小结：对于居里夫人来讲，人活着不是为了追求名利，而是为了对人类有所贡献。所以作者说他她在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。 四、回归整体，提升“美丽”。 1提升“美丽”的感悟。 师：同学们，学习了课文，你们对“美丽”有了什么新的理解吗？ 2.挖掘“跨越百年美丽”的内涵。 交流课前搜集的关于科学家的故事。 哪些人也具有跨越百年的美丽？希望同学也能在年轻的岁月里做出美丽的事情
40、！ 板书：跨越百年的美丽 外表美人格美 巨大贡献是美 执著的信念是美 献身科学是美 淡泊名利是美 跨越百年的美丽 一、激趣导课，初识科学之美丽 1、在人类发展的历程中，是科学给人类带来了光明，是科学家为人类点燃 了希望之火，同学们，你们认识这些科学家吗，让我们大声地说出他们的名字？ 2、看完之后，科学家们给你留下了怎样的印象？ 3、今天，一位女科学家来到了我们的课堂，瞧，她来了，跟她打声招呼吧。 二、多元读题，质疑美丽 1、多元读题：突出“美丽”读课题，突出“百年”读课题。 2、引导学生质疑，看到课题，你会提出什么问题？ 3、师生共同梳理出问题： 居里夫人的美丽体现在哪些方面？ 为什么说居里夫
41、人的美丽是跨越百年的？ 三、细读课文，寻找美丽 1、请同学们带着以上问题，出示文字课件： 认真默读课文，划出体现居里夫人美丽的语句，仔细品味后写上必要的旁注。 2、学生自由默读课文，找出相关语句。 四、品词析句，感悟美丽 感悟外表美 1、谁来说说这种美丽表现在哪些方面？ 2、指名回答，相机出示文字课件： 玛丽 居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神 情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。 引导理解： 你的眼睛很亮，这句话哪几个词写出了她的美？ 通过对重点词语的理解，让我们看到了一个美丽端庄、自信从容、充满睿 智的居里夫人。 3、指导学法：这种通过抓重点词语
42、，来理解句子所表达的意思，是一种很 好的学习方法，希望同学们在后面的学习中也能运用这样的方法。 4、谁能用你深情并茂的朗读为大家展示居里夫人美丽的外表？ 5、点拨写法：作(请你继续关注本人网： .haowoRd. )者抓住了居里夫人最具特色的脸庞、神情、眼睛来写，聊 聊几笔，就把居里夫人美丽、端庄的形象展现在了我们的面前。感悟精神美 1、过渡：与外表美比起来，居里夫人有着更为可贵的什么美？文中哪一处 概括写了这种美？ 2、找出概括写居里夫人的美丽的句子。相机出示文字课件： 玛丽居里的性格里天生有一更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、 执着的追求。 3、请同学们默读课文第3自然段，找出最能体现居里夫人刚毅、顽强，有 远大、执着的追求的句子画下来，也可在旁边写写你的感受。 4、学生汇报 预设一： 就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人 却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。 你体会到了什么？这里的“贝壳”指的是什么？是谁先发现的？他们是怎 样对待这个发现的？是的，当别人认为天然放射性元素只是偶然发现的时候，居里夫人却在思考什么？从字里行间中，你仿佛看到了一个怎样的居里夫人？ 你有一