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1、 关于暑期教师培训总结三篇 20xx年7月24日7月28日，我有幸参与了郑州市金水区庙李镇中心学校20xx骨干教师在北师大研修班的学习，第一次来到如此之高的学府培训学习，心情是感动的，同时也倍感压力，但是我将这种压力转化为学习的动力，学习期间仔细听课，记好笔记。为期5天的学习,我倾听了8场教育专家的精彩讲座，使得有时机和专家们进展面对面，零距离的沟通。时间虽短、但组织非常紧凑，收获颇丰，让我深深的感到这是一次启迪才智、涤荡心灵、终生难忘的学习之旅。作为一名一线教师，在欣喜、感动、充实之余，更多的是切实的感受和深深的思索。 一、教师要树立终身学习的思想。 通过这几天的学习，我发觉每一位专家无不是
2、喜爱学习、喜爱读书。特殊是北京立新学校的曾军良校长每年就要读65本书，平均5天就要读一本书，而自己呢？ 教师是先进文化的传播者，作为一名教师，除了有精深的专业学问外，还必需有广博的各方面学问。在课堂上，能够奇妙的把教师广博的学问，象涓涓细流一样汇入学生心田。学生对拿着参考书，照本宣科的教师最反感。我不禁想起了一个故事：有一天，一位33年教龄的教师上了一堂观摩课。课上得很胜利，听课的教师们都忘了记笔记，听得入了迷。课后，人们问那位教师，“你花了多少时间来预备这堂课？”教师答复：“对这堂课我预备了整个一生，可以说，对每堂课我都用一生来预备。但直接对这个课题的预备，则花了十五分钟。”用一生的时间来预
3、备每堂课，这预备就是终生与书籍为友。 一个现代的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”终身学习，作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习,我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们当不断学习新的教法,新的教育教学理念,让自己成为“源头活水”,更好地滋润学生渴求学问的心田，影响自己的学生也树立终身学习的理念，并帮忙他们为终身学习打下坚实根底。 冰心一句洪亮的“我永久读书是我生命中最大的欢乐！”睿智地告知全部的人，读书的结果，就是过滤杂质，积淀魅力，收获欢乐，然后，欢乐地去做一个真正的人！ 二、教师不妨听听自己的课。 北京市其次试验小学华应
4、龙校长的文章年轻的教师不妨听听自己的课给我留下了深刻的印象。教师应成为反思性实践者，这是新时期教育教学改革的需要，也是实现教师专业成长的必经之路。华校长很观赏叶澜教授的一句话：“一个教师写一辈子教案，不肯定成为名师，假如一个教师写三年反思，有可能成为名师。” 但是，一提到反思我就头疼，不知道该反思些什么。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。有时自己上课看自己，不简单发觉问题，不简单突破自身的条条框框和既有模式。往往是上完课自我感觉良好，写教学反思时却无话可说。假如能跳脱出去以局外人的身份看自己的课，目击自己执教的活生生的课堂，就会有“旁观者清”的感觉。 华校长认为，在反思的过程中，不管对自己的
5、每一次否认是不是正确，置身其中，首先能感受到的是一种执着和专注的精神，一种永不满意、不断进取的精神。教学中的任何疑难问题都可以成为反思的对象，对教学中任何困惑的思索、探究都有可能成为教学才智产生的源泉，而每次反思都会有助于提高自身的教学力量。此外，实践是检验真理的唯一标准。反思之后当以再用实践来检验，再实践以后再反思：为什么有的方法是行的，有的方法是行不通的，以寻求新的解决方法，而这也是增加教师反思力量必不行少的环节。 听自己的课，是对自己教学工作的一种自我监视和反思。年轻教师要听自己的课，确保自己快速成长起来，成为教学骨干；老教师更要放下架子听一听自己的课，仔细回忆一节课的得失，准时发觉教学
6、中胜利的地方和该订正的问题。 有一句话说：我工作，因此我欢乐。通过这次学习，我要说，我学习，因此我欢乐。学习只是一种手段，学习还只是一个开端。我信任，我会在教育天地中走得更宽，更远。 暑期教师培训总结 篇2 今年的暑假，少了一些疲乏的劳累，多了一份心动的劳碌。 20xx年全省高中教师新课程培训马上完毕，反思十几天的培训经受，用震荡心灵，醍醐灌顶来形容，一点也不为过。 一、心动 我是一个内向的人，也是一个缺少激情的人。平素，恬淡地对待四周的人事，也就难有使自己激奋不已的事情。但7月13日，这一天这一次，却将我有些寂静的心灵撞出些许火花。看着四周同仁、朋友们满怀激情，用翻飞的手指敲出流淌的文字；看
7、着“我的班级”每个人名下那不断变化的数字：作业、文章、评论、关注度，我也有些心动了，确的确实的心动了。远程研修平台，一个网络空间的舞台，它给了每个人学习他人、展现自己的时机，尤其对于是真实世界中孤独无闻的人来说。 培训室，与同事们一起观看视频，目不转睛得有些眼睛发直；电脑旁，也尝试着敲出属于自己的网络文字，为着自己的豆腐块而凝思；书桌前，重新翻开了已有些尘封的书卷，用他人的才智填充自己有些空空的脑瓜。感谢这十几天的培训经受，让平淡若水的我又找到了心动的理由。 二、心惊 每天倾听着专家的讲座：中学生的阅读与写作，高中生的表达与沟通，课堂教学中的预设与生成，选修课程的开设，如何专家型、学者型的教师
8、，应用与拓展，发觉与创新，积存与梳理。曾经，这些课题名称是那样的熟识，要在脑海里搜出相关的讯息，却又是那样的困难和无力。我真的心惊了，原来，我的学问储藏是那样的浅薄，以至于浅薄到仅仅明白有些课题的名字而已。 走进自我，也就走进了围城。封闭在自我的围城之中，有时或许还有些许的自满：我还是读过一些书籍，我还是粗通一些新课程理念，我还是能临时胜任自己的课堂教学。翻开网络，登上研修平台，感悟了新思想，学得了新理念，见识了真功夫，阅读了美文章。我真的心惊了，原来，我的教学力量竟还在一个较低的水平徘徊。于是走出去，走出自我的围城，前面是个盼望的天，是个天外之天。 三、心悦 研修平台，精彩无限。 这里，碰撞
9、着思想，“享受丰富的精神套餐”,“倾听生命拔节的声音”。这里，开启着才智，“枕着漂亮入眠”，“在不问收获中收获”。这里，转变着理念，“把盏问酒话选修 ” ，孩子的需要很关键”。这里，放飞着盼望，“留存记忆深处的意味”，“向着天空飞呀飞”。? 我的工作室，我的思索屋。 在这里，我真实地感悟到了阅读与写作，阅读永久是第一要务；在这里，我真实领悟到了选修课上，一桶水的学问储藏与海量的学问需求的为难；在这里，我这切地感悟了教会学生表达沟通、为文之道，出水作文要脱下那件马甲；在这里，我真实地领悟了迈向专家型、学者型教师的艰辛，假如可能，哪怕成为一颗名不见经传的山桃。 “重新拿起手中的笔”, 就着“千江有
10、水千江月”,登记上面的文字，聊作培训总结。 暑期教师培训总结 篇3 与研修再相遇邹平县长山中学 王XX2XXX，我们再一次度过了属于我们自己的“盛典”。短短十来天，我们听专家讲座，看精彩视频，与专家教师再现研讨，与各位同仁沟通教学阅历酷热的天气无法阻挡我们如火如荼的学习热忱。 由省教育厅组织的远程研修活动立刻就要完毕了，我竟有些恋恋不舍的感觉。这十天对我这个刚参与工作不久急需撷取教学精华的年轻教师来说，简直就是一次可遇不行求的成长时机。我深知自己为人师责任的重大。 唐代大文豪韩愈为教师的定位是“传道，授业，解惑”。传道，就是做思想工作，首先是思想者。授业，也不易。拥有厚实的专业功底对教师站稳讲
11、台是何等重要！一个教师的学问储藏缺乏、修养不够，教学中必需捉襟见肘，更谈不上在教学上游刃有余、高屋建瓴。何况社会的进展，对教师的要求越来越高。教师是平凡的，但不是平凡的。教师想要跟上时代前进的步伐，适应新课改的要求，就必需不断学习，不断进展。固然，今日教师的角色已在发生根本地变化，教师将由传统的学问传授者向新课程条件下的学生学习的引导者和促进者转化。 了解这些特点的同时我也感觉到了担当新课程教学的压力，新课程改革对教师素养提出了更新、更高的要求。 首先，要求教师转变教育教学观念，从以学问为本向以学生进展为本的教育理念的转变; 其次，教师要转变教育教学的方式。要注意学生实际，从学生的学习、生活实
12、际动身，从学生的学习爱好、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松开心的学习气氛，寓教于乐。 第三，教师必需提高自身专业素养。教师的综合语言运用力量的凹凸，直接影响了学生相关的力量的提高和新课程目标的实现。因此，每一位教师都必需不断提高自身的综合语言运用力量。同时，教师还必需学习新的学问，进展新的教学策略，讨论如何帮忙学生形成有效的学习策略和文化学问，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。 第四，要树立新的学生观和教学观。新课程要求教师转变角色，重新熟识师生关系，重视学生的进展，敬重学生的情感，鼓舞学生的共性，以责任和爱心为学生的成长效劳，以科学的教育方法给予青年一代在将来社会的生存力量。 这次远程培训让我们对中学英语新课程体系有了整体的了解;能让教师整体把握中学英语课程标准，增加解决课程实施中遇到的各种问题的力量;能让教师针对英语教学中消失的问题，结合教材和详细案例，探求问题解决的途径和方法，进一步提升课程实施的水平;能让教师围绕课堂教学设计、作业设计等问题，结合课案、课例的观摩和点评，提升自己的教学实践力量。 20xx年的夏天，我们共同度过;远程培训，让我们的心走得更近，盼望以后我们可以有更多学习和沟通的时机，在素养教育的大路上携手并进，共同探究。