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1、2023年学前教育专业入学测试复习提纲下面是我为大家整理的学前教育专业入学测试复习提纲,供大家参考。学前教育专业入学测试复习提纲一、掌握学前儿童心理发展的基本理论， 形成正确的儿童观 正确的儿童观：（ 一）儿童有各种合法权利； （ 二）儿童成长受制于多 种因素； （ 三）儿童发展的潜力要及时挖掘； （ 四）儿童发展是连续不断的； （ 五）儿童发展具有差异性； （ 六）儿童通过活动得到发展； （ 七）儿童作为一个整体来发展。二、了 解幼儿教育思想的发展 （ 一）福禄培尔（ 17821852）的主要理论 1、 幼儿自 我发展的原理 2、 游戏理论 3、 协调原理 4、 亲子教育 （ 二）意大利儿童
2、教育家蒙台梭利（ 18701952）的理论 1907 年在罗马平民区创办了 一所幼儿之家， 蒙台梭利教育法教育理论的要点：1、 幼儿自 我学习 的法则 2、 重视教育环境的作用：一个自 由发展、 生气勃勃、 有秩序、 愉快的环境 3、 教师的作用：是一个环境的创设者、 观察者、 指导者。4、 幼儿的自 由和作业的组织结合的原则 5、 重视感觉教育 （ 三）陶行知（ 18911964）的教育贡献 1、 开拓农村幼儿教育事业 在南京郊区首创了 中国第一所乡 村幼儿园南京燕子矶幼稚园 2、 重视幼儿教育 3、 生活是教育的中心 4、 教、 学、 做合一的教育方 5、 解放儿童的创造 力：解放儿童的头
3、脑、 双手、 嘴、 空间、 时间 （ 四）我国著名儿童教育家陈鹤琴（ 18921982）的理论 1923 年创办了 我国最早的幼儿教育实验中心南京鼓楼幼稚园 1、 反对半殖民地半封建的幼儿教育， 提倡适合国情的中国化幼儿教育 2、 反对死教育， 提倡活教育 3、 幼儿园课程理论 4、 重视幼儿园与家庭的合作 三、掌握遗传决定论 和环境决定论 的主要观点 遗传决定论强调遗传因素在儿童心理发展中的作用， 主张心理发展是由先天的、 不变的遗传基因所决定的， 心理发展的过程就是先前遗传素质自 我发展和自 我暴露的过程， 儿童心理的发展主要是生理成熟的结果， 外界环境和教育所起的作用 甚微。持这种观点的
4、人一致认为，儿童的智力和个性品质在生殖细胞的基因中就已被决定了 ， 环境的作用 仅在于引 发、 促进或延缓先天素质的自 我展开， 而并不能改变其本质。 环境决定论的观点与遗传决定论的观点恰恰相反， 它片 面和机械地强调教育和环境对心理发展的决定作用 ， 认为儿童心理的发展完全是由环境决定的， 极端重视环境和教育在人的发展中的影响， 否认人的主观能动性以及遗传素质和儿童的年龄特征的作用。 四、掌握幼儿教师的职业特点 （ 一）劳动对象的主体性和幼稚性（ 二）劳动任务的全面性和细致性（ 三）劳动过程的灵 活性和创造性（ 四）劳动手段的自 觉性和示范性（ 五）劳动成效的长期性和艰巨性 五、了 解幼儿园常用 的教学方法 （ 一）观察法（ 二）演示法（ 三）讲解法 （ 四）练习 法（ 五）游戏法 六、掌握幼儿教师应该具有的能力（ 一）活动组织能力 （ 二）表达能力（ 三）环境创设能力（ 四）养护幼儿的能力（ 五）科研能力 七、了 解国家关于幼儿教育的基本政策 （ 一）1989 年， 国家教委颁布幼儿园管理条例（ 二）1996 年 6 月 正式实施幼儿园工作规程（ 三）2023 年 7 月 ， 我国教育部颁发了 幼儿园教育指导纲要（ 试行）