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1、2023年心灵工作总结（全文完整）心灵工作总结1一前言在当今社会，文明新风引导时代潮流。美术学院紧跟时代潮流，在学院里经常举办活动，进行文明思想的宣传和教育，这次第二届涂鸦活动就是很好的一个典型，真是众多活动之一。二下面是我为大家整理的2023年心灵工作总结,菁选3篇（全文完整）,供大家参考。心灵工作总结1一前言在当今社会，文明新风引导时代潮流。美术学院紧跟时代潮流，在学院里经常举办活动，进行文明思想的宣传和教育，这次第二届涂鸦活动就是很好的一个典型，真是众多活动之一。二活动主题这次活动的主题是“暖”，全院10级新生都围绕这一主题发挥自己的聪明才智，积极融入活动，传播着这种文明思想，全院四处飘
2、动着文明新风。三活动的具体时间及场地这次活动于11月4日下午1:00，在阶梯楼前拉开序幕。四活动过程1活动的酝酿阶段由院心理部进行会议商讨、分析、确定以“暖”为主题。向各班级征集，各班级人身为这一主题作准备2活动现场的准备阶段心理部所有成员提前进行现场布置。学生会其他部门的成员鼎力相助。大家把提前准备好的主题海报放在大路得两旁，布置好*台、音箱、话筒等工具得调制，还准备了各班级现场进行涂鸦的场地及所需工具。3活动的激情阶段A个工作人员活动在现场维持着现场秩序，关心作品进程。B现场涂鸦在激情中开展着，各班的精英们都大展才华，出谋划策，现场一片暖意，更好的彰显了“暖”这一主题，顿时，一丝丝暖意流入
3、我们心田。C前来观看的同学们左右徘徊于涂鸦群中，人身观看个班的涂鸦过程，同学们你一言我一语，讨论着自己喜欢的作品，现场气氛达到高潮。4活动的尾声阶段A经过近2个小时的创作，活动也告一段落，各班的涂鸦作品相继完成，但是观看作品的同学依依不舍的看着自己喜爱的作品，久久不肯挪动步伐。B个工作人员都小心翼翼地将作品放置好。评委老师们也对每幅作品进行详细点评，作品获奖结果将在下周公布。C结束后，各工作人员把现场整理一番。五活动的结果与自我评估总体来说，这次活动运行得很好，加强了同学们的联系，增进友谊同时也让我们在这次活动中体验了暖流入心，“暖”这一主题。六活动的意义1这次活动很好的传播了我院积极向上的精
4、神风貌，为我院增添不少活动气息。2让各部的新成员有了一次丰富的活动经验，并在其中让我们得到了自我管理、自我提升和自我服务。3让各部之间的关系跟家紧密，合作更加愉快，各班团结积极响应和参与，体现了团队的精神。4给我院的众多人才提供了一个自我表现的机会。七另附：1活动主办：洛阳师范学院美术学院心理部。2活动承办：洛阳师范学院美术学院心理部、学习部、各学生会部。心灵工作总结2一、活动目的：为了丰富大家的心理知识，提高大家的心理素质，指引大家的心理向积极、健康、乐观、阳光的方向发展，心理部举行了心理影院的活动。播放了电影国王的演讲并要求学生把自己的感受写成影评，以此来促进学生的心理健康有力的成长。二、
5、活动过程：12月15日晚6:30，心理部成员便在A201将设备打开并调试，并准时播放电影。播放电影前由副部长侯胜宽致欢迎词并将活动目的，内容，要求一一说明。两个半小时后，电影播放完毕，在学生全部走后。我部成员关掉设备，打扫完卫生后离开，并将教室匙交予看门大爷。活动的第二个环节便是收集影评，并进行评选，有两位副部长先行筛选，去除有抄袭现象者，态度不端正者，文采不佳者，感受不深刻者，跑题者，最后对剩余作品分级，最后有部长决定获奖的最后人选。三、活动的自我我评估：1.、准备较充分我部成员事先将电影下载好并提前观看确保电影质量并存储好，复制了两个备份以防出现意外。2、分工明确，密切配合我部主要负责人三
6、名在这次活动中各有分工，又相互协作，充分的调动了部员的工作积极性，并在责任心的促使下充分完成任务。3、发扬民主我部采取民主责任制，事先讨论活动的所有事项以及会出现的问题，最后进行分工，谁的部分谁负责，保证在截止时间完成任务。 4.、不足之处活动场面有些混乱，因为学生积极性较高，所以难免造成一些小混乱。关于稿件的格式与发送没有表述清楚，导致不少稿件因为没有落款，发送失误而最终失去评选机会，这需要以后在举办类似活动时改正。活动精彩过程：四、活动的意义：1、锻炼了我们部新成员的组织能力，协作能力和应急能力，并为我部以后的工作方式起了积极地指导意义2、使大一的新生们获得了心理上的教育，使他们的心理朝着
7、健康向上的方面发展，增强了学生的人文关怀观念，对于学生的大学生活，以及在面对人生挫折时的心态也起了不可估量的作用。使他们在不知不觉中对自己的心灵作了一次洗礼。心灵工作总结3在大家眼中这些十来岁的孩子都应该是快乐幸福的，而在我们班却有一个学生和别的孩子不一样，他情绪极不稳定，容易和同学发生争执。课堂上不听讲，常常趴在书桌上或是把手放在抽屉里玩东西，作业根本没法按时完成。性格也有些孤僻，有时还有些暴躁。行为散漫，个人行为习惯比较差。为什么阳光般的年龄却有如此不尽人意的表现呢？我在脑子里画了一个大大的问号。于是，我找来了他的家人，希望从那里能得到答案。通过我的了解，他还在母亲肚里的时候，父亲就和母亲
8、离异了。他跟着母亲和外婆、外公过。孩子是外婆一手带大，外婆为了他可以说是竭尽全力，付出了后半辈子全部的心血，外婆常念叨这个孩子从小就没有父亲实在是太可怜了。尽管孩子的身边不缺少亲人的关爱，但从未享受过一丝一缕的父爱，这对孩子的心灵无疑还是一种深深的伤害。因此孩子患有轻微的情绪幛碍，内心既自卑又狂躁，最近一段时间病情有加重的趋势，外婆和母亲带着他去医院检查鉴定，并开始在医生的指导下开始服用药物。教师的关心和爱护应该像阳光照射在每一个孩子的身上，温暖每一颗还十分稚嫩的心，特别是那些心灵受过伤害的学生。家庭变故已经给他的心灵造成了很大的创伤，使他自我感觉不能像正常学生那样得到父母的抚爱和家庭的温暖，
9、许多要求得不到满足，不愿和人交往，内心敏感行为偏激。心理学认为，教师对学生诚挚热爱的情感，能够感染打动学生，乃至转化为学生的心理动力，影响其品德的形成和个性发展的方向。我决心以行动去关心他，减弱他自卑敏感的心理。我找机会在课间或是放学后，单独找他谈家里的事、同学的事，谈他喜欢读的书等，并经常告诉他要衣着整齐，自己的事情自己要做好。谈及读书时，他显得特别激动，我也惊奇地发现，这孩子读了不少的书，知识面很宽。谈起那些科技类的课外书时，他总是特别兴奋。在一次面向全校师生的有关科技知识的讲座中，他抢答对了一道题目，表述得非常清晰，使得同学对他另眼相看。于是我趁机在班上大力表扬他，夸赞他的知识渊博。当同
10、学们向他投去赞许的目光时，我找到了他眼里流露的一丝自信的神情。我还特意关照同学们给他更多的关爱和宽容，让他在学校里感受到班级的温暖。与此同时，我把他的情况告诉了他的外婆和母亲，要求他们也配合。双方达成了一致的看法，他们也愿意改换一种教育方法，也开始尝试着尊重他的看法，满足他的一些要求。这样过了一段时间，他的外婆悄悄地来告诉我，他回家能注意自己的个人卫生了，个人情绪也稳定多了。听到此，我自然很高兴。而在校园里，他与同学发生争执的次数也越来越少，整个人也自信些、精神些了。看着他的些许进步，我深深感受到“润物细无声”的教育作用。“十年树木，百年育人”。用心做教育，用爱心、恒心、关心去爱护每个孩子，去尊重他们。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多朴实的一句教育名言，道出了对教育的理解，也道出了我们对教育的态度用心去做。我相信只要用心就一定能够托起明天的希望。