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1、教师个人研修计划范文分享（10篇） 制定工作安排的过程是个思索的过程，制定好工作安排以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“心中有数”了。下面我为大家带来老师个人研修安排范文共享，希望大家喜爱! 老师个人研修安排范文共享1 一、指导思想： 依据学校提出的以课程创新为引领、以“三施教”文化为内涵、全力促进首都教学质量提升的工作思路为引导，以提高学生的艺术素养，培育每一位学生都能驾驭一项艺术特长为目标。坚持落实“全人教化”和“全面发展”。 接着开展音乐常规课堂教学和艺术社团活动，不断提高课堂教学效率，注意优生培育，主动组织学生参与各类竞赛。以培育学生可持续发展的人文素养和综合素养实力为目标，大面
2、积提高音乐课堂教学质量。 二、工作立项： 立项一：贯彻执行新课程标准、提高课堂教学效率，做到“常态优质”。 立项二：抓好师资培训，加强组内老师自身专业素养。 立项三：主动研发具有帝景学生自身特色的校本课程合唱课，努力做到九年四段的艺术课程的打造和有效连接。 三、措施： 1、仔细学习和运用新课程理念探讨新教材的学问结构，把握新教材的教学要求，探究新教法，探讨新学法。 2、建立有效的教学常规，努力提高音乐课堂教学效率，做到“常态优质”。 3、结合本学科老师实际状况，定期组织开展备课组教研活动。 4、通过理论学习、业务讲座、教材分析、集体备课、说课、调研、上公开课等丰富的教研活动形式，不断提高音乐教
3、研活动的质量。 5、主动参与接着教化学习，做好教学总结和教学反思工作。 6、接着开展合唱社团的工作，坚持从小学二至五年级选拔合唱的人才，利用每周五中午12：2013：20进行排练，力争在本学期的朝阳区合唱节中取得志向的成果，为陈经纶集团的初中和中学培育和输送人才。 7、接着协作学校组织和开展各项文艺活动，例如艺术节、科技节、新年联欢会的排演，限度地提升学生的艺术特长。 8、主动报名参与各级各类的文艺竞赛，充分为学生搭建施展的舞台，并力争取得优异的成果。 老师个人研修安排范文共享2 一、指导思想 为建设有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义现代化，必需优先发展教化。我们要全面贯彻党的教化方针
4、，主动实施素养教化，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，要使受教化者全面发展，美育是学校教化中必不行少的部分，而音乐课又是是美育中最干脆最重要的环节，所以作为音乐老师，上好音乐课责任重大。 在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以爱好爱好为动力，面对全体学生，注意特性发展，重视实践，激励音乐创建，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体制。通过培育学生在歌颂和感受音乐的实力，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大志向，陶冶情操，启迪情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、学生状况分析 优势： 1、有肯
5、定的音乐基础学问和音乐鉴赏实力。 2、接受实力较强，敢于尝试接受新事物。 3、有主动学习动向和实力，有了细腻的思想感情。 劣势： 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、个别学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的实力。 3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜爱学乐理，观念不正确。要依据其特点设计教学方案。 三、教材分析 我们采纳的是山东教化出版社，经全国中小学教材审定委员会20_初审通过的义务教化课程标准试验教科书。本套教科书有以下特点： 1、体现素养教化观念，明确小学教化目标，落实标准的各项要求，以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展学生的创建性思维。 2、体现基础教化观念，打破过分强调专业性的
6、学科体系，面对学生的实际须要。 3、体现以学生为本的新型教化观念，遵循学生的认知和身心发展规律。 教科书采纳单元的形式，个单元都有明确的主题，单元内容也贴近学生生活，主要分为唱歌和观赏两大部分。“唱歌”、“感受与鉴赏”、“表现”、“创建”“音乐与相关文化”等经细心设计，奇妙的被分布到各个单元，较简单获得良好的教学效果。 四、教学任务 1、唱歌能够精确有感情的演唱歌曲。 2、观赏能够观赏我国各族和中外优秀的音乐作品，并有肯定的音乐鉴赏实力。 3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、好听。 4、乐理娴熟驾驭基本的乐理学问。 五、教学措施 1、不断提高个人的教学水平及实力，主动学习先进的教学方法、教
7、学理念。(如奥尔夫教学法) 2、以“老师的范唱美”、“语言美”、“节奏美”严格要求自己。 3、努力创设丰富多彩的教学情景，吸引、激发学生的音乐爱好，培育学生的音乐创新实力。 4、将奥尔夫教学法中的“声势”、“旋律”、“图谱”、“嬉戏”等“原本性”教学内容与理念融入到教学中。 5、充分利用多媒体等先进教学手段为学生打算丰富精彩的音乐课。 音乐是人的本能，音乐在生命中。在音乐教学中我会从培育学生爱好动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个熬炼的机会，一个胜利的体验。让学生由教化教学的“被动角
8、色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。让学生在欢乐中学习音乐、体验音乐、创建音乐。 老师个人研修安排范文共享3 一、个人专业成长目标 (一)成长总目标： 成为拥有音乐艺术与教化艺术的优秀音乐老师，既具有丰富的教化、教学阅历，又具有良好的音乐基本技能、丰富的音乐学问，在教学品行，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素养;成为政治素养过硬、职业道德崇高的师德楷模，依法执教，为人师表，爱岗敬业，爱生如子;成为终身学习的典范，严谨治学，教有专长，教化科研成果显著;成为促进学校发展的基石，关切集体，维护学校荣誉，与同事团结协作，为学校发展不懈努力。 (二)个人专业目标
9、： 1.发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教化，将德育渗透于美育之中，培育学生健全人格，让学生在音乐学习中相识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和主动向上的生活看法。 2.提高自己的课堂教学水平，仔细钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创建，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终，提高学生的演唱实力，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培育学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生相识社会并开展社会实践活动的爱好，培育和提高学生的各方面实力。 3.提高自身专业素养，加强专业学问学习，多阅读关于音乐教化方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐
10、等方面的训练，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。 (三)近期发展目标： 1.仔细学习中小学老师职业道德规范，并按规范的要求严格要求自己，提高自己的职业道德水准，做一名优秀的老师。 2.多与同事沟通，让自己尽快适应新的工作特点;多与学生沟通，让学生尽快适应我的课堂教学模式，做到师生共同促进;加强合唱队训练，争取在各种文艺汇演中取得好成果。 3.在现有的教学条件下加强歌曲教学，教给学生演唱歌曲的技巧，提高学生表演歌曲的实力，并以歌曲教学为自己的探讨小课题，开展小课题探讨。 4.利用课余时间制作音乐课件，学会运用网络资源，通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐的爱好。对学生要多激励少指责，让
11、他们真正爱上音乐。 5.利用课余时间练习钢琴，加强钢琴即兴伴奏学习，练习竖笛的吹奏技巧，全面提升自身专业水平。 6.主动参加学校管理，运用自己的学科特点，开展丰富多彩的校内文化活动。 二、个人发展安排 (一)努力成为一名学习型老师。 1.加强师德修养，坚决做终身学习者的信念。 2.尽快适应新的教学环境，加强业务学习，能正确理解和驾驭音乐教学大纲，熟识教材。正确贯彻教学原则和有良好的教学方法。 3.教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，留意自身理论水平和专业基础学问的提高，主动参与教科研工作，每学年至少写一篇教化教学方面的论文。 4.具有较强创新精神和实践实力。 (二)努力成为一级骨干老师
12、1.坚持四项基本原则，师德好，酷爱教化事业。教化思想端正，能担当校内的教化教学探讨任务。 2.个人角色发生转变，要完成从传道者到探讨者的转变。 3.根据骨干老师的标准严格要求自己，留意自身理论水平和专业基础学问的提高，主动参与教科研工作，要把有益的阅历提升为理论。 4.努力提高自身教学水平，使自己各方面实力符合做骨干老师的要求。 三、专业成长发展途径 (一)在培训中成长 在推动课程改革的过程中，学校为老师创建了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向名 师、优秀老师学习，不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和胜利。特殊是仔细学习优秀
13、老师在课堂中语言的运用，关注他们的激励性评语。多学习他人阅历，常常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。 (二)在学习中成长 读书是实现老师自我“充电”的途径。读书不仅为创建供应原材料，而且能够启发音乐老师创建的灵感。我要利用业余时间多阅读教化教学理论书籍，做好读书笔记，使学问不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。多读书，读好书，用先进的教化思想、教化理念武装自己的头脑。 (三)在反思中成长 没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。坚持写教学后记反思，在一节课后，刚好登记自己教学实践的心得体会及反思。常常上网查找相关音乐教学录像，学习他人的特长，反思自己的教学活
14、动，发觉问题，在内心产生剧烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀老师的教学行为仿照、学习，吸取他们的教学特长和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。 (四)在实践中成长 主动参加课堂教学活动，充分利用学校供应的机会上好公开课，给自己展示的舞台，为教学探讨供应载体。 (五)在总结中成长 争取每学期做好学期工作总结，理清得失，每学年写出一篇质量较高的教化教学论文、一篇优秀的教学设计或者教学叙事。 四、发展措施及策略 (一)更新观念，加强学习。 老师的观念确定着老师的行动方向。作为新形势下的一名小学音乐老师，要努力提高自己的教学实力，
15、从以老师为中心转变为以学生为中心，从学问的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的挚友关系、伙伴关系。 (二)把握课堂教学，提高组织实力。 课堂是老师施展本事、展示才华的阵地，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。依据音乐课特点做到：1、备课：了解教材内容、编排体例和编者意图，从音乐学问、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行教学效果自我剖析，小结得失，做好音乐课的技能打算，包括范唱、范奏、伴奏、指挥等。2、上课：要遵循本学科的特点，把握音乐艺术情感性和形象性的特征，以审美教化为核心，注意美的熏陶。3、课外音乐活动是学校音乐教化的重要组成
16、部分，活动要面对大多数学生，有组织、有安排的进行。 (三)主动参与培训，驾驭现代教化技术手段，拓展音乐教学渠道，敢于尝试，勇于创新，利用网络的优势，多给学生一些音乐的养分。 (四)注意教学探讨，对教学过程进行反思，总结阅历，查找不足，弥补缺陷。 总之，在今后的实践中，我会接着努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有特性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生，奉献给教化事业。 老师个人研修安排范文共享4 新的学期又起先了，为了使自己的业务水平有更大的提高，结合自身实际状况，特制定个
17、人校本研修安排： 1、加强师德修养，爱岗敬业，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，不体罚和变相体罚学生，公允对待每一位学生，不仅仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关切学生身心健康的发展，增加职责心和使命感，透过接着学习师德规范、老师法、人民教化、现代教化等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，接着做一名有特性、有特长、有创新的骨干老师。 2、充分利用学校的资源优势，专心参与网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。努力实现信息技术与教学工作的整合。 3、专心参与新课程改革专题培训，树立正确的教化观念，努力提高教化教学水平。常常观摩老师的优
18、秀课例，学习他们先进的教化观念和教化教学方法，在自己的教化教学实践中进行试用，并刚好反省。 4、以课题探讨试验为平台，将课题探讨与教学实践紧密结合，提升自己教化教学科研的意识和潜力。 5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等刚好整理，存入档案，并常常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结。反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的相识理解，从而适应不断发展改变着的教化要求。每学期还要完成一篇有必需价值的教学论文。 6、仔细参与参加教研活动与“小组学习研讨”活动，将学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，找寻出一条适合本地，适合自
19、己的发展之路，争取逐步构成自己的教学特色。 我对自己的专业水平有一个醒悟的相识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教化教学潜力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好! 老师个人研修安排范文共享5 “校本研修”作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校内，融进了我们的生活。为我们供应了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为老师构建了一个专业发展的自我反思平台。它表明：这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新课
20、程理念的引领下，本学期我将仔细践行校本教研工作，融入学校教化创新，借助同伴互助提升教化理念，感悟教化真谛。我个人的校本研修安排如下： 一、指导思想： 通过校本教研，促进基础教化课程改革向纵深发展，主动推动素养教化，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标： 1、规范生物课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向探讨型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，协作全县的基础教化课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进行教学探讨，努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、主动开展新教材的探讨工作，充分发挥自己的作
21、用，快速提高自身的业务素养和教学探讨水平。 3、以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。 三、研修要求： 以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教化从传统教学的“三个中心”(即以老师为中
22、心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以实力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践实力的培育，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。 四、详细措施： 1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。 2、坚持写好教化教学随笔。仔细的读一本有关教化的书籍，并刚
23、好反思。 3、仔细参与参加各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，找寻出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。 我对自己的专业水平有一个醒悟的相识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教化教学实力，把个人的校本研修工作做好! 老师
24、个人研修安排范文共享6 为了更好地发挥前段学习所获的技能及学习所得，也为了能提高自己的综合素养，提高自身的教学水平，提高自己的教学修养，使自己的教化教学水平在。校本研修中得质上的飞跃和提高。结合实际，因地制宜，制定安排如下： 一、指导思想： 在新时期里，新课改新理念要求下，我们的教化教学方式也必需转变。加强学习，努力提高自己，改变自己，学习先进学问和先进的教学方法以适应当代老师的要求。 二、学习内容： (一)个人读书 1、至少精读一本教化教学专著，书籍自己选定。 2、必需提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。 (二)听评课 1、听评课的对象以本校老师为主，本学期至少听15节课。 2、每
25、次听课后要仔细填写听课记录本。 (三)教学设计 1、教学设计是个人探讨教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。 2、量的要求：精选2篇。 (四)小组集中研修 1、仔细做好集体备课工作。 2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的详细实际开展教学探讨。 3、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到刚好探讨解决。不断积累课改工作阅历。 4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教化教学水平。 5、学习老师职业道德，进一步提高师德。 6、学习老师反思实力的培育与提高，进一步提高自己的反思意识，要常常反思自己的教化观念、教学行为，主动进行教学方
26、式的改革，教学水平不断提高。 (五)个人博客 1、个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应接着做好个人博客。 2、充分利用好网络在线研讨，管理好个人博客。 3、量的要求：上传原创文章每月1篇以上，发表评论每月5条以上。 (六)探讨论文 论文主题：针对个人在岗研修的状况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思索。 三、学习形式： 1、主动参与校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。 2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有特性的教案。 3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题探讨反思、个人成长反思，课前和课后的反思。
27、 4、每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期至少读一本教化专著，每学期写一份阅历总结或教学论文，每学期上一节公开教学研讨课。 5、充分利用自身信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。 老师个人研修安排范文共享7 一、基本思路 仔细贯彻新课改理念，主动落实山东省教化厅关于改进21世纪课堂评价和培育模式的精神，主动推动素养教化; 全面实施以生为本的育人原则，结合远程研修，因地制宜，学以致用，加强关于课堂中的评价的学习和探讨，将21世纪技能评价的理论运用到实际教学中，突出对学生实力和素养的培育; 努力提高老师的教学教研水平，充分发挥老师的专业引领作用，深
28、化探究双向三段五环高效课堂模式，促进单县一中基础教化课程改革向纵深发展，大幅度提高我校中学语文的教学质量，提高我校的科研教化水平，为创办特色贡献力气。 二、研修目标 1、深化总结在课程改革实践中的阅历与教训，探究校本课程研发的详细有效途径，接着改革课堂教学模式，推动三段五环课堂教学探讨; 2、结合远程研修，主动推动学校、学科组和老师个人教研，努力提升学校、学科组和老师的研修水平，主动转变老师教学方式，促进老师的专业成长; 3、始终关注学生学习，深化探求学生学习的主动方式，构建学习小组下的高效和谐课堂，充分发挥学生主体作用，全面提高学生的综合素养和实力; 4、努力探究出一条将“21世纪课堂评价”
29、融入到常态课堂教学中探讨之路，设计出符合我校特色的详细可行的评价体系，为培育具有21世纪技能和素养的世界公民而奋斗。 三、研修内容 (一)以备课组为依托，深化开展每个老师接着研读1-3本教化专著活动，接着探讨远程培训的内容，提高老师专业水平。 要求每位老师至少精读一本教化教学专著，书籍自选，学科组供应参考书目。接着探讨远程培训内容，深化体会。学期末提交一篇个人探讨总结，并在学科组qq群中发表。 (二)仔细搞好先个人备课再集体备课再个人备课活动，要求每位老师坚持写教学反思，不断结合21世纪技能和评价改进课堂教学，提高备课和授课水平。 (三)制定教研安排，加强集体教研，学科组内部实行分工，成立课题
30、探讨小组，重点探讨如何把21世纪技能和评价贯彻到课堂中去和我校三段五环学习小组教学模式，努力提高学生的学习实力。 (四)接着执行学校“青蓝工程”，学校骨干老师与教龄不满三年的年轻老师结成师徒对子，徒弟在师傅的备课、听课指导中，不断提高和成长，同时师傅在带徒弟的过程中深化探讨，获得自身更快发展。 (五)接着实行学科组每周听评课制度和推门跨学科听课制度，开展全校性公开课和学校开放周活动，通过听评课集思广益，在评课和探讨环节，为广阔老师供应沟通学习的契机，资源共享，运用理论分析实践，全面提升老师的教学教研水平，提高备课组探讨水平。 (六)实行“走出去”与“请进来”学习沟通制度，开展校外沟通，倾听讲座
31、，学习专家阅历，开阔视野，改进理念，更好地开展课堂教学探讨和学生学习探讨。 (七)实施海量阅读，开展丰富多彩的语文活动，举办语文节，通过活动落实教研，促进学生实力素养的提高。 (八)深化探讨班级学习小组建设，培训学生，改进学生学习方式，转变学生学习习惯，提高学生学习实力。 老师个人研修安排范文共享8 为了适应时代的需求，不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，特制定个人研修安排，详细内容如下: 一、提升师德修养 仔细学习优秀老师爱岗敬业的先进事迹，比照自身不足之处，多反思，多思索，多实践，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴
32、的优秀老师。并勇于探究,为人师表,严于律己,主动担当学校安排的各项教学科研任务,以特级老师为榜样,进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为了名精彩的骨干老师.不断的提高自己的科研实力，平常多读一些有关自己学科的前沿资料，留意收集，留意积累，主动申请课题，早日成为一名贯彻新课改精神的排头兵。 二、教化教学现状 不断提高自己的组织工作实力，起好带头作用。仔细履行自己的职责，加强和结对老师的沟通与切磋，上好示范课，主动地为学校的建设出谋划策.今年研修的预目标及现状： 1、经过数年一线工作的打磨与不断探究,本人已经有肯定的教化教学,科研实力与阅历，但是还须要进一步的充电。我深深感觉到自身实力及学识上的
33、欠缺,虽然能够一边工作，一边坚持学习，使自己的专业学问有了进一步的提高。但是时代在飞速的发展，在年来，我基本上在安于现状，参与的培训和学习较少，这样势必会使自己逐步被时代所淘汰。因此,特别有必要仔细提升自己,完善自己,怀着与时俱进的思想不断研修. 2、具有肯定的科研实力，但对世界上先进的教化教学理念和思想还是不够敏锐。我通过参与了学校352高校课堂的课题探讨，进一步相识到自己在课题探讨方面的缺陷，就是观念还不够新奇，还有就是实际操练的不够，这和自己平常阅读教化杂志，专业理论不多是有关系的。相识到探讨实力。主动参加学校的课题探讨，争取能独立开展课题探讨。 三、研修内容 根据个人工作特点制定一年的
34、发展研修安排，努力结合自己日常的教化教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思索，在思索中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推动。 1、研读课标 研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。加强理论学习。通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，刚好把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握中学语文教材中的特点及难点。 3、课堂教学 立足常规教学，以设计好每一节课，上好每一节课为前提，结合教
35、研活动设计好每一个导学案，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 4、案例分析 对课堂教学进行探讨、分析、总结和再设计，以此熬炼对课堂的驾驭实力。 5、撰写阅历 注意阅历积累,主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传，以便达到资源共享，优势互补的效果，力求在公开发行的刊物上发表论文。 6、研修总结 在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 7、参加论坛 必需具有参加意识，无条件参加学校组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体同仁主动沟通。 老师个人研修安排范文共享9 一
36、、指导思想 以科学发展观为宗旨，以提高自身素养为目标，以更好地服务教学为中心。 二、基本状况 本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业学问和教化教学相关学问。为了更好地服务教学工作，还需接着努力。在日常工作中，本人擅长学习，能珍惜各种学习机会。 三、进修目标 1、提高自己的教化教学专业水平。 2、丰富自己的教化教学理论素养。 3、综合提高自身素养。 4、丰富自己的文学素养。 5、提高自己的课堂授课实力和创新实力。 6、提高自己的语文教学教研实力。 四、方法措施 第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教化教学理论素养和文学素养。 1、坚持仔细学习专业学问的书籍，及教化教学理论书
37、籍，并且广泛阅读文学书籍充溢自己，以不断给学生新信息、新学问，使课堂教学效果更好。 2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和的探讨成果，并建立自己的博客语文园地。 3、做一名学习型的老师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的学习时间。 4、利用一切资源，校内多向同事学习，并主动走出去，向教化界名 师寻经问宝。 其次、擅长思索，把教学工作与思索结合起来。 1、做一名擅长反思，勤于积累的老师。 2、坚持仔细撰写课后反思，并主动反馈于教学工作。 3、反思教学过程中的得失，反思教化学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教化故事等。 4、擅长思索擅长创新，主动探究教学规律，遵循教学规律的基
38、础上形成自己的教学特色。 第三、主动创建精彩的语文课堂，主动展示自我。 1、在日常工作中，主动创建精彩语文课堂，多打造精品，在此过程中，学习提高。 2、多听同事们的课，在详细实践中学习提高。 3、主动上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的课堂授课水平。 第四、在教学中加强自己的教研活动，增加教化科研实力。 1、学校每周五的教研组活动按时参与，结合实际和校情学情进行教研。 2、在教研组活动中，主动提出问题，主动探讨问题解决方案。 3、主动参与教化主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素养。 4、主动参与相关的课题探讨，用课题促进自己教研学习，增加教化科
39、研实力。 老师个人研修安排范文共享10 新学期的工作已经起先了，为了使自己教化教学实力有进一步的提升，依据校年度研修安排，制定个人研修安排如下： 1、主动进行“三三练功 法”，即读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇读书心得，钻研好一册教材，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口一般话，写好一手字，用好一种信息技术。 2、体育教研科研是一门综合性的学科，体育老师只有仔细学习有关体育教学文章，加强理论学习，才能不断提高体育教学理论水平，平常要写一点文章，学一点理论、积累一点教学阅历，才能在教学上有不败之地，争取教学工作的主动权、权。 3、体育老师要加强理论学习，不断提高自身的素养，留意体育资料积累工
40、作，坚持听课，取人之长，补己之短。 4、重视备课，讲课，切实提高课堂教学效率。课堂教学是学校教学工作的重要渠道，充分利用课堂40分钟是提高教学效率，老师要仔细上好课，充分利用先进的教学手段，设计好教学方法，把学问落到实处。 5、体育老师要仔细写好论文的撰写工作，参与各级各类的小论文评比活动，要仔细做好论文的撰写工作，不断提高青年体育老师的理论修养。 6、仔细做好课题探讨工作，完成各阶段的总结。 总之，本学期要主动开展教化教学工作，充分利用现代技术的.丰富资源。实现老师实实学习，到处学习，高效率学习，真正把校本研修变成老师的终身学习，不断提高自身素养，完善自我。 老师个人研修安排范文共享（10篇）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页