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1、2023年大班数学教案：相邻数五篇大班数学教案：相邻数1设计背景学习相邻数是学前大班的一节数学活动，是让幼儿让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。通过活动发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。学习与同伴友好交往、合作游下面是我为大家整理的2023年大班数学教案：相邻数五篇,供大家参考。大班数学教案：相邻数1设计背景学习相邻数是学前大班的一节数学活动，是让幼儿让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。通过活动发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。活动目标1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
2、3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。重点难点教学重点：知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。活动准备活动准备：110的苹果卡片和110的梨卡片,110的蘑菇房子，10个小动物卡片。音乐及视频。活动过程一、到森林里游玩1、(播放去郊游音乐)。苹果队的小朋友按110的顺序排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。2、草莓队的小朋友按110的顺序排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。师提问：和你挨着的朋友是谁?你的邻居是谁?你的好朋友是谁?二、小动物搬家
3、1、森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，(出示10个蘑菇房子)2、到底有谁搬到房子里去了呢?“谁住在1号房子?谁住在2号房子?10号房子住着谁?”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。三、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可高兴了，他们不但搬进了新房子，还有了新邻居。我们一起来看一看住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房?2号房是小鸭子，它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。四、给
4、数字宝宝找邻居1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。可在数学中，数字宝宝也有自己的邻居，数字宝宝的邻居叫相邻数。今天我们就一起看看什么叫相邻数。2、机灵狗要给大家讲一讲什么叫相邻数。(播放视频)3、强调什么叫大邻居和小邻居。设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。五、送礼物1、天快黑了，我们也要和小动物们说再见了，临走之前，把你手中的水果送给它们好吗?2、你想把手中的水果送给谁?为什么?3、老师有个要求：你把卡片送给它的邻居。六、小结小朋友，我们今天学习的相邻数，还帮小动物找到了它的邻居，小朋友们在游戏中玩得很快乐，也希望小朋友之间要友好相处，互相合作，同时我们要爱护、保护可爱的小动
5、物。火车快开了，我们快坐上火车出发吧。(播放音乐。)大班数学教案：相邻数2活动目标：1、感知5以内某数与前后两数之间的相邻关系。2、了解5以内某输自然数列的等差关系。活动准备：提供三种不同颜色的花片各6个，每人一套16的数字卡片。活动过程：1、引题。教师出示数字卡片进行谈话引题。2、教师引导幼儿学习5以内数的相邻数。1）教师取出三种颜色的瓶盖各5个，一一对应排成三横排，教师引导幼儿探索如何让中间一排的瓶盖不动，三排瓶盖变得一排比一排多一个。2）引导幼儿找出相应的数字卡片摆在瓶盖的坐边，讨论：比5少1的数字是几，应该排在哪里，比5多1的数是几，应该排在哪里。3）引导幼儿归纳：5有两个相邻的好朋友
6、，一个是比5少1的4，排在5的前面。另一个是比5多1的6，排在5的后面。4）引导幼儿借助花片探索4的好朋友是几和几，比3多1的数各是几个几，比2多1和少1的数各是几和几。引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。3、幼儿分组操作活动。（1）第一组：拿一张练习纸，根据相邻数的关系在空白片画圆点。（2）第二组：投骰子，骰子上的数是几，就先在练习纸的中间盖几个实物印章，然后在这个数的上下根据相邻两个数的数目再分别盖实物印章。(3)第三组：根据相邻数的关系在空白片填数字。4游戏接牌。三名幼儿一组，各取10张牌，由一名幼儿任意出一张牌，其他两名幼儿依次根据相邻数接牌。5指导幼儿完成学习包找邻居。活动延伸：1
7、将瓶盖3投放于区角，提供骰子和三种颜色的颜料。由幼儿自己掷骰子，根据骰子的点数，请幼儿用瓶醮其中一种颜色的颜料印出相应数量的图形，然后在它的两边分别用不同颜色的颜料印出少1个和多1个的图形。2将花片投放在计算区，供幼儿继续活动。大班数学教案：相邻数3设计背景根据大一班年龄特点，在教学中我以讲故事、带孩子们参观动物园等环节，让孩子们轻松地进入课题。活动目标1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。2、知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。3、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、让幼儿学习简单的数学题目。重点难点1、知道相邻数
8、的概念，掌握10以内各数的相邻数。2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。活动准备1、110的数字卡一套。2、已学会10以内的数字。3、幼儿操作材料人手一套。活动过程一、开始部分：幼儿讲讲说说，初步理解“邻居”关系。师：我们每个小朋友都有自己的座位，那谁挨着你坐呢?幼儿：说一说自己的邻居都有谁。(幼儿理解什么是邻居)。二、基本部分：1：师讲故事找问题。(1)熊猫说6号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢?他的邻居又是谁呢(2)小熊说它的家是9号的邻居，9号的邻居是谁呢?(3)小熊的家不是8号，那应该是几号呢?2、帮数字宝宝找邻居。(1)、请你说得比我多1(少1)。“小朋友，我问你
9、，比2多1是几?比2少1又是几。”(2)、接着往下数，一直说到数字103、幼儿操作，总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。(1)、“你帮1找到了哪两个相邻数?为什么0是1的相邻数，2是1的相邻数呢?”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。(2)、利用玩具摆一摆，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你能摆出比2多1的数吗，是多少?你能摆出比2少1的数吗，是多少?”依次找摆出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5、6、7、8、9、10的相邻数及其之间的关系。三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识。游戏：发给每个小朋友1-10的数字卡
10、，让 他们在桌子上找出相应的邻居数，同桌之间相互交换讨论，看看谁能很快找到卡片上的邻居。教学反思1、活动是授课的第一课时。我在设计的过程中，充分结合幼儿对动物的喜爱之情，以帮助小动物的房子编门牌号来引出课题，让小朋友来为小朋友找邻居。孩子们对找邻居非常感兴趣，一下子就为小动物找到了两个邻居。2、在学习时，我结合大班幼儿的年龄特点，把游戏贯穿到教学当中。并结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。3、在活动的过程中，请小朋友为数宝宝找邻居的这一过程，我是从具体的物到抽象的数转换，从易到难，由简单到复杂，循序渐进，让幼儿在主动探究中掌握“相邻”的关系。4、最后运
11、用人手一套的数宝宝操作，这样能最大限度地激发他们的探究愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成目标。大班数学教案：相邻数4活动名称：感知相邻数活动目标：（1）在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系；（2）通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。活动准备：数字110卡片若干、动物图片、棋子、插板。活动过程：游戏一、小动物来排队孙悟空发礼物，每个孩子一个数字卡片。当孙悟空说“呛呛呛呛呛”时，幼儿四散跑或走，当孙悟空说“呔”时，幼儿要立刻按110的顺序排好一队，要求从左到右排列。可以反复玩几次，练习110数序的排列。游戏二、找朋友幼儿按110的顺序排好队后，孙悟空带着幼儿说儿歌：小猴小
12、猴转一个圈，小猴小猴瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，你的朋友是几和几？请你快来告诉我。幼儿大声告诉彼此，自己的朋友是几和几？幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。游戏三：小动物住哪里？孙悟空请来小动物做客：（猴、猫、狗、马、牛、羊、鸡、鸭、蛙、蜂）将10种动物分别放在教师演示板上的110数字下边的格子里。小动物住在哪间房子里，哪个数字就表示哪个小动物。如：小猫住在5号房间，5就代表小猫。玩法：1、老师学小动物的叫声，请幼儿说出代表小动物的数字；2、老师说数字，请幼儿说出数字代表的小动物的叫声；3、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的邻居是谁；
13、4、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的数字是几。活动结束：表扬幼儿的积极参与，给幼儿发贴纸。大班数学教案：相邻数5活动目标：1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。2、培养幼儿初步的思维推理能力。3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多少的关系，知道4的相邻数是3和5。活动重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。活动难点：用语言清楚地表述比较出的结果。活动准备：1、 知识：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多少的关系。2、物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干3、学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套；
14、活动过程：一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。表演内容是：一位小朋友扮演数字4，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友。二、展开：1、教师引导幼儿做游戏开花，观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。（1）教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今天，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。问：蓝花和黄花谁多谁少？蓝花比黄花少几朵？3比4少几？通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几？（因为3比4 少1，4的一个好朋友是3）（2）以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系。花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧
15、！引导幼儿比较，得出答案，5比4多1，4的另一个好朋友是5。（3）教师小结：刚才，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5。2、教师播放课件，验证幼儿的操作结果。（1）第一张幻灯片，屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进行比较，得出3比4 少1，4的好朋友是3。继续播放：屏幕上出开出5朵红花和数字5，引导比较，得出结论。5比4多1，4的好朋友是。（2）第二张幻灯片出现，数字3、4、5， 把数字4请上台来，问：数字4你找到朋友了吗？是几和几？幼儿一起说出结论：4的好朋友是3和5。3、游戏：找朋友进行巩固玩法：每个幼儿带一个数字（3、
16、4、5）的胸饰，戴数字4的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字3，一个是数字5。找对了共同庆贺。游戏可反复进行。三、结束：组织幼儿收起学具，自然下课。 大班数学教案：相邻数5篇扩展阅读 大班数学教案：相邻数5篇（扩展1）大班数学教案学习相邻数5篇 大班数学教案学习相邻数1活动目标：1、通过数形系列卡片中圆形个数认知三个数之间的相邻关系，培养幼儿动手能力和归纳数学的思维方法。2、体验数学集体游戏的快乐。3、引发幼儿学习的兴趣。4、培养幼儿对数字的认识能力。环境创设：幼儿每人一份圆形金鱼系列(1-10)和数字卡片(110)重点与难点：认知三个数之间的
17、相邻关系。活动过程：一、数圆幼儿将练习纸上的圆形金鱼看片撕下，玩数金鱼，边数圆形边把相应的数字卡放在“金鱼”下面。二、找邻居每张“金鱼”图片下都有对应的数字卡，请幼儿分别给“金鱼”和数字找相应的邻居，要求幼儿会说3有2个相邻数，3比2大1.3比4小1。归纳：请幼儿找10以内各数的相邻数，发现除1和10以外，其余各数都有2个相邻数。三、排卡片幼儿两人一组玩看片游戏。如一个幼儿出示4个圆形的金鱼卡，另外一个幼儿马上拿出3个圆形的金鱼卡和5个圆形的金鱼卡，并同时排出3、4、5这三张数字卡。说出4的相邻数是3和5，3比4小1，5比4大1.游戏反复进行。大班数学教案学习相邻数2设计背景学习相邻数是学前大
18、班的一节数学活动，是让幼儿让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。通过活动发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。活动目标1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。重点难点教学重点：知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。活动准备活动准备：110的苹果卡片和110的梨卡片，110的蘑菇房子，10个小动物卡片。音乐及视频
19、。活动过程一、到森林里游玩1、(播放去郊游音乐)。苹果队的小朋友按110的顺序排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。2、草莓队的小朋友按110的顺序排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。师提问：和你挨着的朋友是谁?你的邻居是谁?你的好朋友是谁?二、小动物搬家1、森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，(出示10个蘑菇房子)2、到底有谁搬到房子里去了呢?“谁住在1号房子?谁住在2号房子?10号房子住着谁?”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。三、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可高兴了，他们不但搬进了新房子，还有了新邻
20、居。我们一起来看一看住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房?2号房是小鸭子，它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。四、给数字宝宝找邻居1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。可在数学中，数字宝宝也有自己的邻居，数字宝宝的邻居叫相邻数。今天我们就一起看看什么叫相邻数。2、机灵狗要给大家讲一讲什么叫相邻数。(播放视频)3、强调什么叫大邻居和小邻居。设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。五、送礼物1、天快黑了，我们也要和小动物们说再见了，临走之前，
21、把你手中的水果送给它们好吗?2、你想把手中的水果送给谁?为什么?3、老师有个要求：你把卡片送给它的邻居。六、小结小朋友，我们今天学习的相邻数，还帮小动物找到了它的邻居，小朋友们在游戏中玩得很快乐，也希望小朋友之间要友好相处，互相合作，同时我们要爱护、保护可爱的小动物。火车快开了，我们快坐上火车出发吧。(播放音乐。)大班数学教案学习相邻数3活动目标：1、使幼儿懂得10以内的相邻数顺序关系，感知自然数列的等差关系。2、使幼儿能正确书写数字10。活动准备：1、为每组幼儿准备骰子以及实物印章若干，带有空格的圆点联系纸及数字练习纸若干。活动过程：1、教师让幼儿说一说身边的朋友是谁？引起幼儿活动的兴趣。2
22、、幼儿分组操作活动。（1）、第一组：投骰子，骰子上的数字是几，就先在练习纸的中间盖几个实物印章，然后在这个数的上下根据相邻的两个数的数目再分别盖实物印章。（2）第二组：拿一张练习纸，根据相邻数的关系在空白处画圆点。（3）第三组：根据相邻数的关系在空白处填数字。3、游戏接牌。三名幼儿一组，各取10张牌，由一名幼儿任意出一张牌，其他两名幼儿依次根据相邻数接牌。4、指导幼儿完成学习包找邻居。活动延伸：请家长指导幼儿完成亲子手册拍手歌。大班数学教案学习相邻数4活动目标：运用已有的经验寻找和发现69的相邻数。活动准备：1、提供110的扑克牌若干。2、准备学习包科学。找邻居活动过程：1、引题。教师出示扑克
23、牌进行谈话引题。2、教师引导幼儿学习69的相邻数。1）三名幼儿一组，各取10张牌。有一名幼儿任意出一张牌，其他两名幼儿依次（按顺时针）根据相邻数接牌，如一名幼儿出6，其他两名幼儿应在6的前面接5，后面接7。2）无牌可接时可以跳过，由后面的幼儿跟着接牌。3张牌组成相邻数后放在一旁，游戏重复进行，以牌先出完为胜。3、教师指导幼儿完成练习。星星宝宝请大家来帮他们找邻居来了！4、幼儿操作层次第一层次：观察扑克牌，自由讨论接牌的玩法。第二层次：能够根据牌中的数字找到与其相邻的牌，发现69的相邻数。第三层次：根据之前的操作经验，完成学习包找邻居5、引导幼儿观察相邻数之间的差数是1。6、在接牌的时候可以一个
24、人独立操作，也可以与一名进行合作，完成操作。结束延伸。大班数学教案学习相邻数5设计背景学习相邻数是学前大班的一节数学活动，是让幼儿让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。通过活动发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。活动目标1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。重点难点教学重点：知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的
25、关系。活动准备活动准备：110的苹果卡片和110的梨卡片，,110的蘑菇房子，10个小动物卡片。音乐及视频。活动过程一、到森林里游玩1、(播放去郊游音乐)。苹果队的小朋友按110的顺序排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。2、草莓队的小朋友按110的顺序排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。师提问：和你挨着的朋友是谁?你的邻居是谁?你的好朋友是谁?二、小动物搬家1、森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，(出示10个蘑菇房子)2、到底有谁搬到房子里去了呢?“谁住在1号房子?谁住在2号房子?10号房子住着谁?”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。设计意图：创设小动物搬家的
26、情景来激发幼儿的学习兴趣。三、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可高兴了，他们不但搬进了新房子，还有了新邻居。我们一起来看一看住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房?2号房是小鸭子，它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。四、给数字宝宝找邻居1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。可在数学中，数字宝宝也有自己的邻居，数字宝宝的邻居叫相邻数。今天我们就一起看看什么叫相邻数。2、机灵狗要给大家讲一讲什么叫相邻数。(播放视频)3、强调什么叫大邻居和小邻居。设计意图：
27、让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。五、送礼物1、天快黑了，我们也要和小动物们说再见了，临走之前，把你手中的水果送给它们好吗?2、你想把手中的水果送给谁?为什么?3、老师有个要求：你把卡片送给它的邻居。六、小结小朋友，我们今天学习的相邻数，还帮小动物找到了它的邻居，小朋友们在游戏中玩得很快乐，也希望小朋友之间要友好相处，互相合作，同时我们要爱护、保护可爱的小动物。火车快开了，我们快坐上火车出发吧。(播放音乐。)大班数学教案：相邻数5篇（扩展2）大班数学教案相邻数3篇大班数学教案相邻数1活动设计背景部分幼儿对10以内的数的排序混淆，数前后爱颠倒，遇到抽象的数学就只能呆呆地看着你，设计这节
28、课让幼儿感受到数学也是一门快乐的学科。活动目标1、学习10以内各数的相邻数，让幼儿知道2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5，5的相邻数是4和6，6的相邻数是5和7，7的相邻数是6和8，8的相邻数是7和9，9的相邻数是8和10。2、初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。3、培养幼儿的专注力，想象力，和乐于助人的精神。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点1.初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。2培养幼儿的专注力，想象力，和乐于助人的精神。活动准备1、数字填写卡(人手一份)、电话、1-10的数
29、字卡2、贴绒教具：十间房子、十位动画客人卡片(孙悟空、葫芦娃、米老鼠、黑猫警长、奥特曼、小一休、圣诞老人、天线宝宝、蓝猫、哪吒)、课题1-10的相邻数活动过程导入活动1、制造悬念，以找客人的方式引入课题(出示课题1-10的相邻数学习新课)学习新课1、分别展示十位动画“客人”2、点一名幼儿按从左到右的顺序把1-10的数字贴在房子上，再点十名幼儿给卡通人物分房子(培养幼儿的动手能力和思维能力，每个幼儿参与表现的欲望都很强，说明了幼儿是非常热情好客的，从而增添了幼儿亲和力并且培养幼儿乐于助人的精神，从中获得良好的性情)2、引导幼儿认识相邻数3、用同样的方法引导幼儿说出3-10号房的邻居，从而引导幼儿
30、找出它们的相邻数。4、老师讲解：相邻数就像邻居一样是挨在一起的。2、活动总结。教学反思通过这次课，我总结了以下心得体会：1、设计活动应考虑多角色，尽量让每个幼儿都参与其中。2、部分幼儿在下面表演时，要注意带动下面幼儿一起参与其中3、通过加入游戏在其中，符合了幼儿边玩边学的心理。4、如果下次再上这样的课，我会把卡片贴在孩子身上，让他们排序，感受数与人排序的相同点。大班数学教案相邻数2大班数学教案110的相邻数含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数，用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣，理解并能说出相邻数间多1或少1的关系，快来看看幼儿园大班
31、数学110的相邻数含反思教案吧。设计背景根据大一班年龄特点，在教学中我以讲故事、带孩子们参观动物园等环节，让孩子们轻松地进入课题。活动目标1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。2、知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。3、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、让幼儿学习简单的数学题目。重点难点1、知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。活动准备1、110的数字卡一套。2、已学会10以内的数字。3、幼儿操作材料人手一套。活动过程一、开始部分：幼儿讲讲说说，初步理解“邻居”关系。
32、师：我们每个小朋友都有自己的座位，那谁挨着你坐呢?幼儿：说一说自己的邻居都有谁。(幼儿理解什么是邻居)。二、基本部分：1：师讲故事找问题。(1)熊猫说6号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢?他的邻居又是谁呢(2)小熊说它的家是9号的邻居，9号的邻居是谁呢?(3)小熊的家不是8号，那应该是几号呢?2、帮数字宝宝找邻居。(1)、请你说得比我多1(少1)。“小朋友，我问你，比2多1是几?比2少1又是几、”。(2)、接着往下数，一直说到数字103、幼儿操作，总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。(1)、“你帮1找到了哪两个相邻数?为什么0是1的相邻数，2是1的相邻数
33、呢?”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。(2)、利用玩具摆一摆，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你能摆出比2多1的数吗，是多少?你能摆出比2少1的数吗，是多少?”依次找摆出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5、6、7、8、9、10的相邻数及其之间的关系。三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识。游戏：发给每个小朋友1-10的数字卡，让 他们在桌子上找出相应的邻居数，同桌之间相互交换讨论，看看谁能很快找到卡片上的邻居。教学反思1、活动是授课的第一课时。我在设计的过程中，充分结合幼儿对动物的喜爱之情，以帮助小动物的房子编门牌号来引出课题，让小朋友
34、来为小朋友找邻居。孩子们对找邻居非常感兴趣，一下子就为小动物找到了两个邻居。2、在学习时，我结合大班幼儿的年龄特点，把游戏贯穿到教学当中。并结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。3、在活动的过程中，请小朋友为数宝宝找邻居的这一过程，我是从具体的物到抽象的数转换，从易到难，由简单到复杂，循序渐进，让幼儿在主动探究中掌握“相邻”的关系。4、最后运用人手一套的数宝宝操作，这样能最大限度地激发他们的探究愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成目标。大班数学教案相邻数3预设目标：1、通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出69的相邻数。2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法
35、。3、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。4、能根据音乐的速度，变换动作速度。5、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲;活动准备：110数字一套;录音带、录音机;幼儿学具：110的纸牌。活动预设：1、游戏拍手问答复习5以内的相邻数。教师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。如教师问：小朋友，我问你，3的朋友是几和几?幼儿回答：x老师，告诉你，3的朋友是2和4。(可请个别或集体回答)2、游戏认邻居：请若干幼儿自选楼房居住，并认识自己的邻居。学习6的相邻数。知道其与前后数的关系。3、游戏：纸牌乐，两个幼儿为一组。游戏开始，把110的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，赢幼儿
36、先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。游戏再次进行，教师巡回指导。4、小结，检查幼儿的学习情况。摸一摸，说一说教师随意抽取一个数字，比比谁能快速说出它的相邻数。5、游戏我的朋友在哪里。幼儿胸前佩戴数字卡110，围成圆圈。(1)请个别幼儿轮流游戏：我是7，谁是我的好朋友，请快快站出来。(2)音乐游戏我的朋友在哪里，幼儿听音乐找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。6、小结，结束活动。活动反思：通过上节课的学习，学习69的相邻数，知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。孩子对这节课掌握的较好。操作时准确率较高。大班数学教案：相邻数5篇（扩展3）大班数学教案相邻数 (
37、菁选5篇)大班数学教案相邻数1活动目标：1、感知并理解相邻数的概念，掌握1-10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。4、体验数学活动的快乐。5、发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点：理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。活动准备：数字卡片1套、学具袋、羊羊数字头饰、灰太狼头饰活动过程：一、师生互动，随音乐进入教室1、师：小朋友们好!今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗?看小汽车来了，我们快快出发吧!2、放音乐去郊游师生一起做开车动作，随音乐进入教室。二、谈话激发兴
38、趣1、师：小朋友你们知道什么叫邻居吗?你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(指名说)小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢!数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁?(出示数字卡片1-10)。2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。(课件出示)三、初步认识相邻数1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧!(1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀?2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)( 1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。)(2)数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧!(把5贴在黑板上
39、，让幼儿给5找邻居)(3)出示卡片9让幼儿给9找邻居。小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒!他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个后面一个，小朋友们可要记清楚了。四、拓展活动，加深幼儿理解1、给小动物找邻居。教师课件出示小动物图片，让幼儿数一数它的个数，并说一说它邻居的个数。2、游戏游戏规则：教师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。教师扮演灰太狼。播放音乐我只是一只羊，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告诉其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。(游戏数遍)五、结束部分：师：今天，我们
40、知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。大班数学教案相邻数2设计背景学习相邻数是学前大班的一节数学活动，是让幼儿让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。 通过活动发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。 学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。活动目标1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。重点难点教学重点：知道相邻数的
41、概念，掌握10以内各数的相邻数。教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。活动准备活动准备：110的苹果卡片和110的梨卡片，,110的蘑菇房子，10个小动物卡片。音乐及视频。活动过程一、到森林里游玩1、(播放去郊游音乐)。苹果队的小朋友按110的顺序排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。2、草莓队的小朋友按110的顺序排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。师提问：和你挨着的朋友是谁?你的邻居是谁?你的好朋友是谁?二、小动物搬家1、森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，(出示10个蘑菇房子)2、到底有谁搬到房子里去了呢?“谁住在1号房子?谁住在2号房子?10号房
42、子住着谁?”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。三、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可高兴了，他们不但搬进了新房子，还有了新邻居。我们一起来看一看住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房?2号房是小鸭子，它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。四、给数字宝宝找邻居1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。可在数学中，数字宝宝也有自己的邻居，数字宝宝的邻居叫相邻数。今天我们就一起看看什么叫相邻数。2、机
43、灵狗要给大家讲一讲什么叫相邻数。(播放视频)3、强调什么叫大邻居和小邻居。设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。五、送礼物1、天快黑了，我们也要和小动物们说再见了，临走之前，把你手中的水果送给它们好吗?2、你想把手中的水果送给谁?为什么?3、老师有个要求：你把卡片送给它的邻居。六、小结小朋友，我们今天学习的相邻数，还帮小动物找到了它的邻居，小朋友们在游戏中玩得很快乐，也希望小朋友之间要友好相处，互相合作，同时我们要爱护、保护可爱的小动物。火车快开了，我们快坐上火车出发吧。(播放音乐。)教学反思这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。1、在本课的设