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1、海水的温度和盐度 教案 教学目标 1、理解海水表层温度的分布规律。2、了解不同海区海水温度随水深的变化规律。3、分析海水表层盐度的分布规律。教学过程：一、分析考纲要求及考试情况 考纲：1、海洋表层温度、平均盐度的分布规律。2、影响温度、盐度分布和变化的主要因素。3、海水等温线、等盐度线的判读。考情：1、以海洋表层温度、平均盐度分布曲线图、等温线、等盐度线为切入点，考查海水温度、盐度的分布规律。2、以海水等温线或等盐度线切入点，考查洋流对海水温度、盐度的影响。二、给学生 3 分钟参考教材，自主完成学案中“主要知识归纳”部分 三、教师对主要知识适当讲解 思路：此部分把海水温度和盐度分开讲解，先让学
2、生回答学案上的“主要知识归纳”，在对一些主要知识点结合一些图表进行分析，特别是一些重难点部分进行细讲。在讲解过程中，先让学生发表意见，再根据学生回答情况作补充讲述。知识点讲解后在进行例题分析，根据例题进行反思归纳一些解题方法或技巧。（一）海水的温度 1、海水温度的收入太阳辐射；支出蒸发所消耗的热量 2、海水温度的变化规律：时空变化 变化规律 原因 随空间变化 沿南北方向 从低纬向高纬递减 太阳辐射从低纬向高纬递减 沿东西方向 暖流经过海区温度偏高 寒流经过地区温度偏低 同一温度，暖流水温高于寒流水温 沿垂直方向 水温随深度增加先递减，但1000 米以下变化不大 太阳辐射随深度而递降，到 100
3、0 米以下几乎没有 随时间变化 同海区，夏季水温高于冬季水温 夏季海水热量收入大于支出 冬季海水热量收入小于支出 用图 1 讲解各纬度海水热量的收支情况，从而引出表层海水温度的分布规律低纬向高纬递减。用图 3 让学生进一步认识表层海水的分布规律，并提出问题：（1）海水温度的最低值和最高值为何出现在 2 月和 8 月；（2）表层海水等温线分布大致与纬线平行，呈带状分布，为什么？（3）南北太平洋表层海水温度等温线分布有何不同？解释原因。（4）在中低纬海区，东部沿岸海水等温线向低凸出，西部沿岸等温线向高位凸出。为什么？用图 2 讲解海水温度随深度的变化规律。例题 1：读世界某区域某季节气温分布图，回
4、答下列问题。(1)图中海区气温的空间分布规律是由低纬向高纬降低，其形成原因是主要受太阳辐射(纬度)影响所致。(2)由图可知，图示季节可能是春秋季节，判断的依据是同纬度南北半球气温大致相同。(3)C、D 四地海水表层温度比较 CD，原因 D处有秘鲁寒流。(4)D 海岸沙漠狭长分布并一直向北延伸至 3S，试分析其主要成因。受地带性副高因素的影响，该地区有沙漠分布。但受到地形、洋流等非地带性因素的影响，沙漠局限分布于沿海地区，形状窄长，范围亦延伸到较低的纬度。反思归纳：大洋表层海水等温线的应用 (1)确定南北半球：等温线数值自南向北减小的是北半球，反之是南半球。图 1 图 2 图 3 (2)根据等温
5、线弯曲判断洋流流向和性质。洋流流向与等温线弯曲方向相同，然后再根据温度变化确定洋流性质。如下图：（二）海水的盐度 3、海洋表层盐度的影响因素：影响因素 时空条件 对盐度的影响 降水量与蒸发量关系 降水量蒸发量 盐度低 使海洋盐度产生纬度变化规律 降水量CDBA。反思归纳：盐度大小比较步骤 (1)先考虑纬度的差异，不同纬度地区的降水量 和蒸发量不同，盐度也不同。(2)同一纬度地区：首先考虑近海岸地区河流注入水量的大小，河水注入量较大的海域受河水稀释作用强，盐度较低；河水注入量较小的海域，盐度较高。其次考虑寒暖流的影响，受寒流影响的海域，海水蒸发减弱，盐度较低；受暖流影响的海域，蒸发量增大，盐度较高。四、完成学案练习，并评讲 五、课堂小结，布置作业 A B C D E