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1、金子教学设计之一教学教案 金子教学设计之一 佚名 教材及学情分析：本课讲的是彼得.弗雷特在淘金无望、打算离去时，觉察雨后土地上张出了小草，从中得到启发，便留下种花，总算获得成功的故事。它告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，要想靠意外的收获是不现实的。全文内容简明，情节曲折，其中蕴含的道理比较深刻。这个故事十分有意义，学生不肯定完全理解寓意，要引导阅读。设计理念：语文课程标准指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来替代学生的阅读实践。本课教学，采纳“自主、合作、探究的学习方法；以读为本，自主学习。让学生充分地读，在读中感想要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，累积言语，培养
2、语感。教学目标：1、能有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。3、畅谈梦想，祝愿梦想成真。教学重难点：通过朗读、商量，理解彼得最后说的话 第课时 教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。教学过程：一、由梦想引入课文 同学们，我们每个人活着都有自己的梦想。比方杨利伟叔叔从小梦想着能飞向太空，经过不懈的努力，现在杨利伟叔叔完成了自己的梦想。你能谈谈你的梦想吗？许多人都有过寻找到金子发财致富的梦想。“金子我想大家都了解，它是一种贵重的金属。今天，我们就来学习一个与金子有关的生动有趣而又蕴涵道理的故事。齐读课题
3、。二、自读课文。要求：读准字音，读通句子，难读的词句多读几遍。三、检查自读情况。四、自学课文。要求：1借助工具书或联系上下文理解词和句子。2看看自己读懂了什么？还有什么地方读不懂？五、检查：1、指名朗读课文，及时评价。2、通过认真的聆听，信托同学们肯定看出来了：1故事的主人公是谁？2他有什么样的梦想？3他一开始有没有完成梦想？一无所获 4后来他有没有完成呢？找到真金 3、答复上面的问题。4、再请你快速默读课文，找一找哪里写了彼得一无所获？1-2哪里写了他找到真金？7 六、作业：1、写字。2、组词。第二课时 教学目标：1、能有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。3、
4、畅谈梦想，祝愿梦想成真。课前谈话：同学们，我们平常累积了很多名言，你最喜欢哪句名言，情愿跟大家说说吗？同学们了解的名言可真不少。从名言中，我们不仅获得了很多知识，而且懂得了不少道理。信托通过今天的学习，你们会懂得更多。教学过程：一、复习旧知，导入新课。1、揭题：这节课我们继续学习第 22 课，一起读。板：22 金子 2、通过上节课的学习，你们了解彼得的梦想是什么？板：梦想 3、过渡：那么，他的梦想到底有没有完成呢？二、整体感知，学生质疑 1、轻声读读 47 自然段，想：他的梦想有没有完成？2、交流，你是从哪里看出来的？3、出示“我是惟一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。初读彼得的话 1轻声
5、读这句话。2谁情愿读给大家听？3读着读着，你们有什么疑问吗？4小结：同学们真爱动脑筋，提出了很多有价值、有水平的问题。老师想了想，其实你们的问题都可归纳为这样一个问题：这里的“真金指什么，他是怎么找到“真金的？如果这个问题解决了，那其他的问题也就迎刃而解了。就让我们从书中去寻找答案吧！首先请同学们认真读4 小节板：真金 三、突出重点，读议课文。1、自读自悟，学习4。1轻声读读4，想想你读懂了什么？2交流出示4 3指导读好第句 就在他马上离去的前一个晚上，天下起了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。4师描述：同学们瞧，坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平坦，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草，你会想些什么？
6、5想象：看到这些生机勃勃的小草，你会想些什么呢？6过渡：彼得又是怎么想的，一起来看看5。2、感情朗读，感想彼得的想法。5 1哪位小彼得来读读？2赛读：哪位小彼得敢于挑战，再来读一读？3从彼得的想法中，你听出了什么？4小彼得们，让我们随着优美的音乐再来想一想。5过渡：信心和期望，使彼得留下来。3、理解“真金，懂得道理。1出示前半句：谁来读读这句话？2听了他的朗读，你好似看见了什么？体会：全部精力 3齐读前半句话：彼得留了下来，他把全部精力都用来培养花苗。4过渡：彼得的辛勤付出换来了什么？5出示后半句：不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。齐读。6瞧，鲜花盛开了。出示鲜花图 7 亲爱的小彼得们，看着自己
7、辛辛苦苦种出来的鲜花，你想告诉大家什么？学到这儿，你认为“真金是什么？过渡：是呀，彼得找到了“真金，完成了自己的梦想。板：梦想 4、再读彼得的话 所以他不无骄傲地说：“我是惟一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。生接 5、故事学完了，老师很受启发，你有启发吗？四、畅谈梦想，愿梦想成真。1、其实，不仅彼得有梦想，老师也有一个梦想，那就是期望自己活到一百岁，在 100 岁的生日时你们都来祝我生日愉快。2、那你们的梦想是什么？你打算怎样完成自己的梦想？情愿跟大家说说吗？五、作业：同学们的梦想都很美好。情愿把自己的梦想告诉更多的人吗？那就请你用手中的笔把你的梦想写下来，好吗？附板书：22、金子 梦想完成 假设有所悟 真金 全部精力 金子教学设计之一 金子教学设计之一