高中生物必修二导学案第一章.pdf

《高中生物必修二导学案第一章.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物必修二导学案第一章.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、高二生物自学导纲 必修二 精品 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第一课时）【教学目标】1、阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验。2、体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。【知识梳理】一、为什么选用豌豆作为实验材料容易成功？（观察图 1-1，1-2，1-3，总结选用豌豆的优点）1.豌豆 传粉（且闭花受粉），结果是：自花传粉（自交），产生 ；自交：两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫自花传粉,也叫自交。杂交：基因型不同的个体之间的交配。豌豆花大，易于进行人工杂交，即去雄套袋（防止其它花粉的干扰）授粉（采集另一种豌豆的花粉，授到去掉雄蕊的花的柱头上），获得真正的杂种；父本：供应花粉的植株

2、叫父本（）母本：接受花粉的植株叫母本（）正交、反交：若甲作父本、乙做母本为正交，反之为 。2.具有稳定遗传、的性状，如豌豆茎的高度有悬殊的差异，通过观察很容易区分，进行统计。性状：是指生物体的形态特征和生理特征的总称。如：豌豆茎的高矮。相 对 性 状 是 指 一 种 _ _ 的 _ _ 性 状 的 _ _ 表 现 类 型。如：_ 。设问：豌豆有多对相对性状，孟德尔做杂交实验时是同时观察的吗？他先观察一对相对性状的遗传，并对此进行分析。二、一对相对性状的遗传实验（观察图 1-4）P 纯种的高茎豌豆纯种的矮茎豌豆 （）（）F1 高茎豌豆 自交 F2 高茎豌豆 矮茎豌豆 3 ：1 思考：F1为什么表

3、现出高茎，没有表现出矮茎的性状？F2为什么又出现了矮茎？且统计是 3：1 的数量比？这比值是偶然的吗？具有相对性状的两个亲本杂交所产生的 F1中_ _的性状叫显性性状。而_ 的性状叫隐性性状。性状分离指在_ _后代中，同时显现出_ _和_ _的现象。三、对分离现象的解释 1、孟德尔在观察和统计分析的基础上，果断地摒弃了前人融合遗传的观点，通过严谨的推理和大胆的想象，提出了如下假说：（1）性状是由_ 决定的。遗传因子不融合、不消失。显性性状：由显性遗传因子控制（用大写 D 表示）隐性性状：由隐性遗传因子控制（用小写 d 表示）（2）体细胞中遗传因子是_存在。纯合子是指_的个体。如：纯种高茎豌豆：

4、DD；纯种矮茎豌豆：dd 纯合子表现出来的性状能稳定遗传，自交不发生性状分离。杂合子指_的个体，如：F1 高茎豌豆：Dd 杂合体表现出来的性状不稳定遗传，自交后代发生性状分离。（3）生物体在形成生殖细胞（_）时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子中的一个。（4）受精时，雌雄配子的结合是 的。2、观察遗传分析图解图 1-5 思考：F1形成的雌雄配子种类、比值都相等。两种雌配子和两种雄配子结合机会_，因此 F2便有了_、_、_三种基因组合，比例为_ ，在性状上则近于高：矮=_。记忆节节清 性状：生物体形态特征和生理特征的总称 相对性状：一种生物的同一性状的不同表现

5、类型。显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1显现出来的性状。隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1不显现出来的性状。性状分离：杂种的自交后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。孟德尔对分离现象的解释 1、生物的性状是由遗传因子决定的。遗传因子不融合、不消失。2、体细胞中遗传因子是成对存在的 3、生物体在形成生殖细胞-配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子的一个。高二生物自学导纲 必修二 精品 习题巩固：1豌豆的传粉方式和传粉时间分别为（）A.自花传粉，开花前 B.自花传粉，开花后 C.异花传粉，开花前 D.异花传粉，开花后 2孟德尔利用豌豆作为实验材料进

6、行植物杂交实验，成功地发现了生物的遗传规律。下列各项中不能作为豌豆作为遗传实验材料的优点是（）A.豌豆是严格的闭花自花授粉植物 B.豌豆在自然状态下一般是纯种 C.豌豆具有许多明显的相对性状 D.杂种豌豆自交后代容易发生性状分离 3下列各对性状中，属于相对性状的是（）A.狗的长毛和卷毛 B.棉花的掌状叶和鸡脚叶 C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎 4下列叙述不正确的是（）A.兔的白毛与黑毛，狗的直毛和卷毛都是相对性状 B.隐性性状是指具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的性状 C.纯合子自交后代不发生性状分离，杂合子自交后代不会出现纯合子 D.显性性状是指具有相对性状

7、的亲本杂交，F1表现出来的性状 5下列叙述中，正确的是（）A.两个纯合子的后代必是纯合子 B.两个杂合子的后代必是杂合子 C.纯合子自交后代都是纯合子 D.杂合子自交后代都是杂合子（多选）6下列关于分离现象的假说正确的是（）A.生物的性状是由遗传因子决定的 B.生殖细胞中遗传因子是成对存在的 C.生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中 D.受精时，雌雄配子的结合是随机的（多选）7下列关于隐性性状的叙述正确的是（）A.生物在正常情况下不能表现的性状 B.由隐性基因决定的性状 C.具有相对性状的纯合亲本杂交在 F1代不能表现的性状 D.只有在隐性纯合时才能表现的性状

8、8豚鼠的黑毛对白毛是显性，一饲养员让两只杂合豚鼠杂交，其一胎所产生的小豚鼠可能是（）A.只有黑色或只有白色 B.75%黑色，25%白色 C.有黑色也有白色 D.以上可能都有 9下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图后回答下列问题：（1）在该实验的亲本中，父本是 ，母本是 。（2）操作叫 ，为了确保杂交实验成功，的操作应注意，时间上自然授粉之前进行；操作叫 ，此处理后必需用纸袋对母本进行 。其目的是 。（3）红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为 色。（4）若 P 皆为纯合体，让 F1进行自交，F2性状中红花与白花之比为 ，F2的基因类型有 ，且比

9、值为 。生物体的这种现象称作 。精品 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第二课时）【教学目标】1、通过模拟实验体验孟德尔的假说。2、阐明分离定律并用其解释一些遗传现象。【知识梳理】一、性状分离比的模拟实验 原理：1、甲乙两个小桶分别代表 ；2、甲乙小桶内的彩球分别代表 ；3、用不同彩球的随机结合，模拟 。二、对分离现象解释的验证 1.假说演绎法：在_的基础上提出问题以后，通过_和_提出解释问题的假说，根据_，再_。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是_的，反之，则说明假说是错误的。2.测交就是让_与_用来验证测交后代不同性状类型的理论之比为_。3.一对相对性状测交实验的分析图解：三、分离

10、定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的_，_；在形成配子时，成对的遗传因子发生_，分离后的遗传因子分别进入_，随配子遗传给后代。记忆节节清 1.分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。2.一对相对性状测交实验的分析图解 3.用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交实验，F1产生 2 种不同类型的雌、雄配子，其比为 1:1；F2的遗传因子组合有 3 种，其比为 1:2:1；F2的表现性状有 2 种，比例为 3:1。精品 巩固提高 1.下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交（）.

11、2.下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正确的一组是（）.3.已知豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，在某杂交试验中，后代有 50的矮茎，则其亲本的遗传因子组成是（）A.DDdd B.DDDd C.DdDd D.Dddd 4.已知豌豆的高茎对矮茎是显性，欲知一株高茎豌豆的遗传因子组成，最简便的办法是（）A.让它与另一株纯种高茎豌豆杂交 B.让它与另一株杂种高茎豌豆杂交 C.让它与另一株矮茎豌豆杂交 D.让它进行自花授粉 5.人类的单眼皮和双眼皮是由一对遗传因子 A 和 a 所决定的。某男孩的双亲都是双眼皮，而他却是单眼皮。该男孩及其父母的遗传因子组成依次是（）A.aa、AA、Aa B.A

12、a、Aa、aa C.aa、Aa、Aa D.aa、AA、AA 6.大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是 紫花紫花紫花 紫花紫花301 紫花110 白花 紫花白花紫花 紫花白花98 紫花107 白花 A.和 B.和 C.和 D.和 7.水稻的非糯性对糯性是显性，将纯合子糯性品种与纯合子非糯性品种杂交，将 F1的花粉用碘液染色，非糯性花粉呈蓝黑色，糯性花粉呈橙红色。在显微镜下统计这两种花粉，非糯性花粉与糯性花粉的比应是（）A.11 B.12 C.21 D.31 8.视神经萎缩症是一种显性遗传病。若一对夫妇均为杂合子，生正常男孩的概率是（）A.25 B.12.5

13、 C.32.5 D.0.75 9.有一批抗锈病(显性性状)的小麦种子，要确定这些种子是否是纯种，正确且最简单的方法是 A与纯种抗锈病的小麦杂交 B与易染锈病小麦进行测交 C与杂种抗锈病小麦进行杂交 D自交 10.在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是（）.0 .25 .50 .75 11.高粱有红茎（R）和绿茎（r），如果一株高粱穗上的 1 000 粒种子萌发后长出 760 株红茎植株和 240 株绿茎植株，则此高粱的两个亲本的遗传因子组成是（）A.RrRr B.Rrrr C.RrRR D.RRrr 12.基因型为的个体与基因型为 aa 的

14、个体杂交产生的 F1进行自交，那么 F2中的纯合子占 F2中个体数的（）.25 .50 .75 .100 13.在“性状分离比”的模拟实验中，每次抓取的小球应如何处理，原因是（）A重新放回，避免实验结果出现误差 B重新放回，保证每次模拟过程中D、d出现概率相同 C不得放回，避免实现结果出现误差 D不得放回，避免出现重复计数现象*(选做)14.现有一对性状表现正常的夫妇，已知男方父亲患白化病，女方父母正常，但其弟也患白化病。那么，这对夫妇生出白化病孩子的概率是（）A.1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/12 *（选做）15.水稻的迟熟和早熟是一对相对性状，迟熟受遗传因子控制，早熟受遗传因子

15、e 控制。现有纯合的迟熟水稻和早熟水稻杂交，下列说法不正确的是（）AF1的遗传因子组成是 Ee，表现型为迟熟 BF1自交时产生的雌雄配子数比为 1：1 CF1自交后得 F2，F2的遗传因子组成是 EE、Ee 和 ee，其比例为 1：2：1 DF2的表现型为迟熟和早熟，其比例为 3：1 16豌豆种子的形状是由一对等位基因 R 和 r 控制的，下表是有关豌豆种子形状的三组杂交实验结果。（1）根据哪个组合能判断出显性类型。（2）写出各个组合中两个亲本的基因型。组合序号 杂交组合类型 后代的表现型和植株数目 圆粒 皱粒 1 皱 粒 皱 粒 0 102 2 圆 粒 圆 粒 125 40 3 圆 粒 皱

16、粒 152 141 精品 1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）（第一课时）【教学目标】阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验。【知识梳理】一、两对相对性状的杂交实验（观察图 1-7）（1）两对相对性状指哪两对？_。（2）Fl代的表现型是什么?说明了什么问题?_。（3）F2原有的性状是哪几个？新出现的性状是哪几个？它们的数量比接近于多少？_。（4）这与一对相对性状实验中 F2的 3：1 的数量比有联系吗？_。二、对自由组合现象的解释 习题巩固 1.在完全显性情况下，在同一环境条件下，性状表现完全相同的一组是（）A.AABB 和 AABb B.Aabb 和 aaBb C.aaBB 和 AAbb D.Aa

17、Bb 和 aaBB 2.孟德尔用纯种的黄色圆粒豌豆和纯种的绿色皱粒豌豆杂交，F1全部表现为黄色圆粒；F1代自交，在 F2代中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒之比为 9：3：3：1。这个杂交实验不能说明（）A.黄色对绿色显性，圆粒对皱粒显性 B.豌豆子粒颜色和形状的遗传都遵循分离定律 C.控制子粒颜色和子粒形状的基因融合 D.决定豌豆子粒颜色和决定子粒形状的基因互不影响 3.孟德尔用纯种黄圆豌豆和纯种绿皱豌豆做杂交实验，F2中出现的不同于亲本的类型是（）A.黄绿、圆皱 B.黄圆、圆皱 C.黄绿、绿圆 D.黄皱、绿圆 4.孟德尔的豌豆两对相对性状的遗传实验中，F2中除了出现两个亲本类型外，还

18、出现了两个与亲本不同的类型。对这一现象的正确解释是 F1的（）A.遗传因子发生了改变 B.成对的遗传因子的分离 C.非成对的遗传因子的分离 D.成对的遗传因子分离的同时，非成对的遗传因子间自由组合 精品 5.黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F1全部为黄色圆粒，F2中的绿色皱粒豌豆种子有 6186 粒，F2中的绿色圆粒豌豆种子约有（）A.6186 粒 B.12372 粒 C.18558 粒 D.3093 粒 6.遗传因子组合为RrYy的水稻自交，其子代中的性状表现、遗传因子组合形式分别是（）A.3种、9种 B.3种、16种 C.4种、8种 D.4种、9种 7.做两对相对性状的遗传实验不必考虑的是

19、（）A.亲本的双方都必须是纯合子 B.每对相对性状各自要有显隐关系 C.对母本去雄，授以父本的花粉 D.显性亲本作父本，隐性亲本作母本 8.下列杂交组合中，所有后代与亲代性状表现相同的一组是（）A.AaBBAABb B.AabbaaBb C.AAbbaaBb D.AaBbAaBb 9.在孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验中，F2 代中能稳定遗传的个体和重组型个体所占的比例分别是（）A.4/16 和 6/16 B.9/16 和 2/16 C.1/8 和 3/8 D.2/4 和 3/8 11.对自由组合现象的解释 假设：豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子 R、r 控制，黄色和绿色分别由遗传因子 Y、y

20、控制，这样，纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是_和_，它们产生的 F1的遗传因子组成是_，表现的性状为_。解释：（1）F1在产生配子时，每对遗传因子_，不同对的遗传因子可以_；（2）F1产生的雌雄配子各有 4 种：_、_、_、_，它们之间的数量比为_。（3）受精时，雌雄配子的结合是_的，雌雄配子的结合方式有_种。（4）遗传因子的组合形式有_种，分别是_、_、_、_、_、_、_、_、_。（5）性状表现为_种，分别是_、_、_、_；它们之间的数量比是_。1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）（第二课时）【教学目标】阐明自由组合定律；分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。【知识梳理】三、对自

21、由组合现象解释的验证 方法：测交实验 过程：YyRr yyrr 结果：测交后代有四种性状，比例为 1：1：1：1，符合预期设想。四、自由组合定律 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子 ，决定不同性状的遗传因子 。五、孟德尔获得成功的原因 1.选材；2.从一对性状到多对；3.统计学分析；4.运用假说演绎法；5.不断探索的精神等。六、孟德尔遗传规律的再发现 “遗 传 因 子”命 名 为 基 因；提 出“表 现 型”和“基 因 型”，表 现 型 指 生 物_，与表现型有关的_叫做基因型。控制相对性状的基因，叫_。习题巩固 一、选择题 1.自由组合定律是

22、孟德尔通过豌豆多少对相对性状的杂交实验总结出来的（）A.1 B.2 C.3 D.多 2.基因型为 AaBb 的个体进行测交，后代中不会出现的基因型是（）A.AaBb B.aabb C.AABb D.aaBb 3.在下列基因型个体中，只能产生一种配子的是（）A.YyRrDd B.yyRrdd C.yyRRDd D.YYrrDD 4.最终证明孟德尔“对分离现象和自由组合现象的假设性解释”正确的实验是（）A.豌豆的杂交实验 B.豌豆的自交实验 C.豌豆的测交实验 D.豌豆的反交实验 5.基因型为 DDTt 和 ddtt 的两株豌豆杂交（按自由组合定律遗传），其后代中能稳定遗传的占 A.100%B.50%C.25%D.0 6.用黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，后代有黄色圆粒 70 粒、黄色皱粒 68 粒、绿色圆粒 73 粒、绿色皱粒 77 粒。亲本的杂交组合是（）A.YYRRyyrr B.YYRryyRr C.YyRrYyRr D.YyRryyrr