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1、 第 1 页 共 11 页 兔跳幼儿园中班教案 活动目标 1、通过反复地反手幼儿了解音乐的名称，音乐形象（活泼欢快），在边玩游戏边探索的过程中掌握音乐的节拍。2、启发幼儿根据已有生活经验、想象尝试学跳。3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。活动准备 1、知识准备：认识小兔的外形及生活习惯。2、图片：小兔的一家、圆舞板。活动流程 引发兴趣 尝试学跳 创造性地模仿提高。活动过程 1、幼儿手拿圆舞板边念语言节奏：好宝宝，真能干，自己的事情自己做。边按节奏走入活动室。2、游戏一你真能干：引导幼儿
2、根据老师的问话，用四个字回答，培养幼儿归类及思维灵敏的反应能力。如：你吃什么？（我吃苹果、我吃面包）你穿什么？你会干啥？你看什么？你听什么？3、游戏二学叫声：根据老师出示的图形谱，幼儿用相应的动物叫声叫出，并做出相应的动物的动作。第 2 页 共 11 页 第一遍：逐个出示图形谱，幼儿坐着根据图形谱的节奏学叫声。（嘎嘎嘎嘎嘎；咕咕哒咕咕哒；汪汪汪汪；叽叽叽叽叽叽叽）第二遍：看图形谱用节奏乐器敲出节奏。第三遍：看图形谱边叫边做出不同的动物的不同动作。每次练习，改变图形谱出示的顺序。4、游戏三听音模唱：启发幼儿听出老师用 5、3、6 组成旋律的问话，即兴创编歌词，用该旋律唱出。如：5 3 6 6 5
3、 5 3 6 6 5 （老师）谁是好孩子（幼儿）我是好孩子 3 5 6 3 5 3 5 6 3 5 （老师）谁最能 干（幼儿）我最能 干 5、复习歌曲小猫：唱一遍，表演一遍，启发幼儿围绕内容做初步不同的动作。6、新授：（1）感受：兔跳音乐的性质和节拍。听一遍音乐后有什么感受？（高兴）听音乐，启发幼儿按节拍做出表示高兴的不同动作。边听音乐边看表演（演示图片），掌握兔跳四分音符的节奏。小朋友，看看我是谁？（兔妈妈）我可高兴了，我要跳舞了，边听音乐边按节拍演示图片：兔妈妈 跳 跳 跳跳 边听音乐边演示兔哥哥、兔弟弟高兴的按节拍跳舞的图片，启发幼儿边观察边用拍手、圆舞板拍出四分音符的节奏。幼儿通过探索
4、学习兔跳脚的动作：老师边听音乐边演示兔妹妹跳舞，启发幼儿动脑筋想办法自己探索试跳，两脚怎么跳才能跳的最轻。幼儿试跳后发表意见，老师小结：用两只脚的前脚掌着地。幼儿坐着边听音乐边谁兔妹妹轻轻得用前脚掌按节拍跳动。（2）启发幼儿试着学跳兔跳中的手的动作。小兔 第 3 页 共 11 页 （老师）谁是好孩子（幼儿）我是好孩子 3 5 6 3 5 3 5 6 3 5 （老师）谁最能 干（幼儿）我最能 干 5、复习歌曲小猫：唱一遍，表演一遍，启发幼儿围绕内容做初步不同的动作。6、新授：（1）感受：兔跳音乐的性质和节拍。听一遍音乐后有什么感受？（高兴）听音乐，启发幼儿按节拍做出表示高兴的不同动作。边听音乐边
5、看表演（演示图片），掌握兔跳四分音符的节奏。小朋友，看看我是谁？（兔妈妈）我可高兴了，我要跳舞了，边听音乐边按节拍演示图片：兔妈妈 跳 跳 跳跳 边听音乐边演示兔哥哥、兔弟弟高兴的按节拍跳舞的图片，启发幼儿边观察边用拍手、圆舞板拍出四分音符的节奏。幼儿通过探索学习兔跳脚的动作：老师边听音乐边演示兔妹妹跳舞，启发幼儿动脑筋想办法自己探索试跳，两脚怎么跳才能跳的最轻。幼儿试跳后发表意见，老师小结：用两只脚的前脚掌着地。幼儿坐着边听音乐边谁兔妹妹轻轻得用前脚掌按节拍跳动。（2）启发幼儿试着学跳兔跳中的手的动作。教学反思 用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短 20 分钟，宝贝们已经较好的掌
6、握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。小百科：兔子，是哺乳类兔形目兔科下属物种的总称，共 9 属 43 种。具管状长耳（耳长大于耳宽数倍）；簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。陆栖，见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林。以下为精选范文推荐，您可任意删改，欢迎品鉴！第 4 页 共 11 页 推荐一：认识米中班主题教案 活动目标：1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。2、让幼儿知道米和人们生活的关系。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、培养幼儿敏
7、锐的观察能力。活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组 1 个;每组 1 张 16 开或 8 开纸。活动组织：1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。教师用语参考：“小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要争。”2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢?”3、引导幼观察米，说出米的特征。教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。”“谁
8、愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的?”“好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。”4、引导幼儿说出米的好处。教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗?”“对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。”教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩 第 5 页 共 11 页 子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自
9、己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。以下为精选范文推荐，您可任意删改，欢迎品鉴！推荐二：动物是怎样生宝宝的中班科学教案 动物是怎样生宝宝的中班科学教案 在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的 动物是怎样生宝宝的中班科学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。【活动目标】1、通过观看课件，初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程。2、引导幼儿积极参与活动，用语言大胆表达自己的见解。3、萌发探究小生命的兴趣，培养幼儿热爱小动物的情感。4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自
10、己的语言表达所发现的结果。5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。【活动准备】1、多媒体课件；2、各种动物图片若干；3、字卡：卵生、胎生；黑板两块，上画两个“家”，背景音乐。【活动过程】一、猜谜语。头上两只大眼睛、身体细长轻又轻，张着翅膀空中飞、好像飞机在飞行。二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。（一）看课件了解卵生动物的知识 蜻蜓一生下来就是这样子吗？有一天，一只小鸟出来玩，当它从池塘上边飞过时，看见蜻蜓用尾巴在点水，第 6 页 共 11 页 蜻蜓在干什么呢？我们一起来看看。1。观看蜻蜓的课件 （1）提问：故事里小鸟碰到了谁？蜻蜓妈妈在干什么？（2）蜻蜓妈妈是怎样生小
11、宝宝的呢？它把卵子生在哪？它的宝宝是怎样长大的？小结：原来蜻蜓妈妈生小宝宝有 3 个步骤：先是把卵子生到水里，让卵子在水里长成幼虫，最后变成小蜻蜓飞出水面。（3）师：还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的？（青蛙、苍蝇、蚊子、鱼）（4）师：小朋友知道得真多，小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识，它继续往前飞，又会看见什么呢？2。观看母鸡的课件 小鸟看到谁？它在干什么？母鸡是怎样生宝宝的？3。青蛙妈妈是怎样生宝宝的？请幼儿先说一说，再看动画。观看青蛙的课件 小鸟看到青蛙妈妈是怎样生宝宝的？4。观看乌龟的课件 （1）小鸟看到谁？它在干什么？乌龟是怎样生宝宝的？小结：乌龟妈妈生宝宝也有 3 个步骤：先挖个沙洞，
12、再把乌龟蛋放在洞里面，然后盖上沙，经过阳光的照射，最后小乌龟钻出蛋壳，从沙洞里爬出来。（2）师：还有哪些动物会生蛋呢？（鸭、鹅、鸽子、鸵鸟）师小结：像这些动物妈妈先产卵（卵有软有硬），小宝宝呆在卵里，吸收卵里的养分慢慢长大，最后破壳而出，动物妈妈这种生宝宝的方式叫卵生。（出示字卡）齐读 （3）现在，你知道哪些动物是卵生的？师小结：动物界的很多鸟类、昆虫类、鱼类、爬行类都是卵生动物。（二）了解胎生的有关知识 1、是不是所有的动物都是卵生动物呢？2、播放小猪出生录像，猪妈妈生下的是谁？它长得怎样？3、出示小猪图像，这是猪妈妈生下的小猪，它长得象谁？（引导幼儿观察 第 7 页 共 11 页 猪一生下
13、来就有头、身体、四肢、尾巴。）4、小结：像小猪一生下来就和妈妈长得一样的动物叫胎生动物。猪妈妈生宝宝的方式叫胎生。（出示字卡）齐读 5、哪还有谁是胎生的动物呢？三、幼儿做游戏宝宝找家，进一步巩固对卵生、胎生的知识。师介绍游戏规则：（出示动物和房子）请小朋友每人选一种动物，想一想它是卵生动物还是胎生动物，然后排好队在音乐声中把动物送到相应的房子里。师幼一起检查送对了没有，错的纠正。活动延伸：师：那我们小朋友是卵生还是胎生的呢？播放课件（渗透情感教育：爱自己的妈妈）小结：小宝宝要在妈妈的肚子里住上 10 个月，当我们还在妈妈的肚子里的时候妈妈可是很辛苦的啊，妈妈这样爱护小宝宝，生出小宝宝后，要照顾
14、宝宝，宝宝才能长得象小朋友这么大，这么聪明，妈妈可辛苦了，我们应该爱自己的妈妈，也要爱动物妈妈和宝宝。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。以下为精选范文推荐，您可任意删改，欢迎品鉴！推荐三：量的守恒大班数学教案 活动目标：1、通过实验感知守恒得概念。2、在实验过程中能与同伴良好的沟通并大胆,清楚的表述自己实验的结果与想法。3、培养
15、幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。第 8 页 共 11 页 4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。5、培养幼儿的观察力、判断力。重点难点 1、能在实验过程中感知量的守恒的含义。2、能大胆,清楚的表述自己实验的结果与想法。活动准备 1、量杯、透明瓶子、染色水溶液、不同大小的容器 2、教师准备的课件 活动过程 1、创编故事情节，引发幼儿思考 (1)、教师：“有一天小熊小和狗拿着瓶子去猪爸的商店买一斤油，结果小熊和小狗发现猪爸卖出的一斤油不公平”。出示两个装有染色液体高矮粗细不同的两个瓶子，请幼儿观察。2、讨论小熊和小狗的油谁多谁少吗?(1)教师：“小朋友请你们说一说小熊和小狗的油谁
16、多?为什么”?(2)幼儿表述自己猜想。(3)教师小结。教师“小朋友说谁多的都有，那么请小朋友看我做个实验，来检查一下到底谁多。3、教师进行实验 (1)教师：“老师现在这里有两瓶水，一瓶代表是小熊的，一瓶代表是小狗的，我们来看看到底谁多“。(2)教师：“首先我把小熊这瓶水倒到量杯里，在水位处用红笔标示画一条线，接着我把小狗这瓶水倒到量杯里，也在水位处用红笔标示画一条线。(3)让幼儿观察水位红笔标示。教师：“小朋友你们发现什么啦”?“看看是不是两瓶水其实是一样多的”?(4)教师小结：“一样多的液体装在不同容器里，在装的过程中不增加不减少，两个容器中的液体是一样多的”。但有的时候看起来是不一样多，其
17、实是一样多的。这就是量的守恒、4、继续故事情节，引出下一个实验 第 9 页 共 11 页 (1)教师：“小熊和小狗买完油以后，又买了两瓶果汁，熊和小狗又有烦恼了，怎么这回的醋猪爸给的也不一样多“?5、幼儿猜想并记录自己的想法 (1)、教师：“请小朋友想想这回的小熊和小狗的果汁谁多谁少，并把猜想的结果记录在表上“。6、幼儿进行实验，并在幼儿实验组中设计几组水量不守恒的。(1)教师：“小朋友都有了自己的猜想，那么我们想的对不对呢?我们来做实验来检验一下。并把实验的结果记录在表中。”(2)指导幼儿进行实验。7、实验结果展示 (1)每个小组说自己的实验结果，会有几组小朋友提出不同的意见，发现并不是所有
18、组的水都是守恒的。(2)自己记录的表格。8、教师小结 (1)教师：“通过实验我们发现并不是所有组的水都是守恒的，有的小朋友的猜想就是错的，不要因为刚才老师做的那个实验水是守恒的就认为所有水都是守恒的，如何才能知道水量是否守恒，我们只有通过实验才能得知。9、继续故事，引出下一个实验 (1)教师：小熊和小狗继续买东西，这回他们要买两瓶米，请小朋友看看这回他俩遇到什么问题了。(2)教师：这回小熊和小狗也知道想知道谁多谁少要做实验才能知道，可是他们发现实验了好几回怎么答案都不一样，他们想知道为什么?10、教师进行实验。(实验是要说明装容器的瓶子必须是干燥的)(1)教师拿出 2 个装有米的相同容器，一个
19、内壁有水珠的量杯，一个内壁干燥的量杯。(2)先用内壁干燥的量杯证明这两个容器的米是相同多的。(3)然后再用内壁有水珠的量杯来量 2 个容器的米。(4)细心的孩子可能会在实验过程中指出内壁沾有前一个容器的米，如果没有在实验中发现，最后实验结果会发现第二个容器的.米比第一个容器多。第 10 页 共 11 页 (5)请幼儿思考为什么结果会不一样。11、教师小结 教师：我们会发现两次实验结果不同的原因是因为量杯内有水珠，将米沾在了量杯内壁，所以导致第二杯多。这个实验告诉我们测量的时候一定要保证量杯内是干燥的，这样结果才回准确。12、继续故事情节 教师：“小熊和小狗知道实验结果不同的原因了，他们想重新验
20、证，但是又有问题出现了，他们的量杯丢了，怎么办啊?他们很着急，小朋友来帮助想想办法吧，没有量杯怎么才能做实验呢?美工区有一些容器和工具，每组可以利用这些想办法进行实验。13、引导幼儿想办法进行实验。引导幼儿用容器来测量，可以用画水位线来证明多少 14、教师小结，联系生活 教师：“今天我们做了很多实验，发现了我们不能被眼睛欺骗，有时候看着瓶子矮矮粗粗的，感觉装的东西很少，看着瓶子高高细细的，感觉装的东西很多，其实不一定。但是我们也不能认为所有的东西的量都是守恒的，如果想知道量是否守恒，只有通过实验才能证明。并且实验的过程还一定要保证测量物体的容器要是干燥的，这样结果才会准确。我们生活中也有量的守
21、恒，我们去超市的时候小朋友可以注意一下装食品，饮料，物品大大小小的容器，形状不同，可是他们能装的量是一样多的，看看盒子，瓶子上的标示，你会发现他们到底谁和谁是一样的。活动反思：优点：1、目标制定明确，各环节能围绕活动目标来进行。通过有效策略来突出活动的重点、难点，使活动过程更加顺畅。2、在活动过程中，关注了幼儿的学习特点，运用多种的策略，循序渐进的活动过程，激发幼儿参与的积极性，让孩子在游戏中通过实验感知量的守恒，很好地完成了本次教学活动的目标。3、从幼儿参与活动的表现上来看，幼儿参与的积极性很高，老师以故事的 第 11 页 共 11 页 形式贯穿始终，超市场景的设置，另外课件的巧妙设计与运用，也使孩子们身临其境，全身心地投入到活动中。4、在活动过程中有意识地关注幼儿的个体差异，在集体学习的基础上，关注每位幼儿的发展，发现问题，及时给予帮助，鼓励幼儿大胆动手尝试。不足：相对于本班幼儿年龄特点和发展水平，课程设计内容相对单一，不够丰富，略显容易，欠缺难度。在课程过程中教师应帮助幼儿理解“量的守恒”，明确守恒的概念。对幼儿的启发，引导不够，应该在提出更多不同问题，激发幼儿的探索欲望。