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1、-主题一 神奇的纸条 教学目标（重点难点）:1.认识不同的纸张，了解他们不同的特性。2.学会安全使用剪刀。3.会用剪刀剪出不同的作品。如纸圈，彩带等。课前准备：复印纸 铅画纸 蜡光纸 彩色卡纸 皱纹纸 旧报纸等 剪刀 第一课时 剪一剪 导入：老师拿出不同纸张制作的手工艺品的图片让学生欣赏，指出它们都是由我们身边的纸做出来的。新课：一、认识纸张 教师让学生们拿出课前准备的不同的纸张，如复印纸 铅画纸 蜡光纸 彩色卡纸 皱纹纸 旧报纸等，以四个人为一小组，把自己收集的不同纸张进行比较，摸一摸，比一比，看看这些纸张有哪些不同，并完成下面表格：摸一摸，比一比 不同纸张 光滑 厚度 韧性 复印纸 彩色卡
2、纸 瓦楞纸 皱纹纸 讨论根据纸张的不同特性，每种纸张分别适合做什么？二、剪刀的使用 同学们，您们已经认识了纸张，知道用不同的纸张制作不一样的东西。而制作这些东西，离不开一样工具，剪刀。那你们会使用剪刀吗？1.认识剪刀 2.安全使用剪刀（1）一般用右手拿剪刀，大拇指和四指分别握住剪刀的把手，大拇指和四指一张一合把纸慢慢剪开。（2）递送剪刀时，要手握剪刀头，刀柄朝对方，递出。（3）不用时，要用纸套套住刀头。三、练一练 根据上面说的，咱们已经会使用剪刀了，大家来练一练吧。1.沿直线剪 2.沿弧线剪 3.学生作品展示 作业：使用剪刀，剪出不同形状的纸条。板书设计：第一课时 剪一剪-摸一摸，比一比 不同
3、纸张 光滑 厚度 韧性 复印纸 彩色卡纸 瓦楞纸 皱纹纸 教学反思：-第二课时 玩一玩 教学过程：导入：同学们，上一节课，我们认识了纸张和剪刀，今天老师给你们表演一个魔术，老师让我们的班长，穿过这张纸片，你们相信吗？新课:一、操练场 魔术开始啦，教师拿出一张纸片，开始剪纸，关键是不能剪断，把纸剪成一个纸圈。步骤：1.对折纸 2.画线 3.沿着黑线剪 4.剪断对折线 5.剪出一个大纸圈 教师出示剪纸作品，让学生跟着做。学生展示作品。二、巧手站 1.同学们都剪得不错，那你们能使用其他方法剪出这样的纸圈吗？让学生四人一组讨论，实践。2.教师展示其它可行的方法。三、交流坊 1.教师选出剪纸作品优秀的学
4、生，让这些学生上台，谈谈成功的方法，剪纸时候要注意什么。2.学生自由发言，总结失败作品的原因。四、评价苑 学生根据自己的作品，进行评价，完成书中的打分。作业：跟家长比一比，谁的纸圈剪得好，剪得大。板书设计：第二课时 玩一玩 制作纸圈步骤：1.对折纸 2.画线 3.沿着黑线剪 4.剪断对折线 5.剪出一个大纸圈 -第三课时 变一变 教学过程：导入：同学们下周我们要放假了，你们知道是因为什么吗？学生：.下周就是我们祖国的生日，国庆节，咱们在国庆节来临前，把教室布置起来好吗？学生讨论如何布置教室。新课：一、操练场 学生讨论如何用手头的彩纸如何布置教室。根据书中介绍制作彩带 1.用彩纸变出各式各样的彩
5、带（看书中 图 1-9）2.纸圈的大小可以随意改变（看书中 图 1-10）3.用两张彩纸条编成“弹簧”（看书中 图 1-11）4.复杂多变的彩带（看书中 图 1-11）二、巧手站 大家根据书中介绍的，赶快做一做吧。三、交流坊 1.教师选出剪纸作品优秀的学生，让这些学生上台，谈谈成功的方法，剪纸时候要注意什么。2.学生自由发言，总结失败作品的原因。四、评价苑 学生根据自己的作品，进行评价，完成书中的打分。作业：1.以大组为单位，咱们分别来布置教室的四个角吧。2.调查其它纸艺作品。板书设计：第三课时 变一变 制作彩带 1.用彩纸变出各式各样的彩带（看书中 图 1-9）2.纸圈的大小可以随意改变（看书中 图 1-10）3.用两张彩纸条编成“弹簧”（看书中 图 1-11）4.复杂多变的彩带（看书中 图 1-11）教学反思：