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1、1 高二语文下教学计划 高二语文下教学计划 高二语文下教学计划【一】一、指导思想 以马克思主义教育科学理论为指导，努力贯彻国家基础教育课程改革的精神，落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，教学中突出“过程和方法”，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生掌握学习语文的基本方法，养成自学语文的良好习惯，提高文化品位，为学生终身发展奠定良好基础。二、教材分析 我们使用的是人教版新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。在编排体系上，人教版必修五按照
2、“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名着导读”四大板块安排相关内容。同时根据学校的安排，本期开始开设选修课中国古代诗歌散文欣赏。这本教材，从高中生实际水平出发，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世”（探究诗旨）“置身诗境、缘景明情”（把握诗境）“因声求气、涵咏诗韵”（体会声韵）三方面入手；对于散文从“创造形象、诗文有别”（理解散文的形象性）“散而不乱、气脉中贯”，切实地培养学生的文学文化修养，提高学生的文言文阅读能力。2 三、学生分析 本期本人担任高二理科 x 班和文科 x 班的语文教学。本人面临的这两个班属于普通班，学生由高一升入高二，刚刚经历分班，情绪欠稳定，人数超多,中等生少，后进生多，学
3、习兴趣欠佳，语文基础知识薄弱，语文学习习惯较差，课堂沉闷，思维不活跃，思考问题不积极。四、工作重点 1、培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的道德修养，全面提高学生的语文素养，帮助学生树立正确的道德观、世界观、人生观。发展学生健康个性，逐步形成健全人格。2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。3、激发学生的兴趣，引导学生在课外阅读，养成阅读经典和优秀作品的习惯，拓展学生语文学习空间。4、提升学生对阅读量，引发对中国文学的感性认识，培养文言语感，提高
4、审美鉴赏能力。引导自主写作，在实践中提高写作能力。5、培养学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯和能力。五、具体措施 1、加强书本和海南远程教学资源的学习，提高教师自我素养。2、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，3 体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势。3、指导学生加强积累，全面提高学生的语文素养。要求学生准备摘抄本，每周布置阅读量，积累语文基础知识，名句名篇的。4、重视诵读，改进古诗文教学，培养学生语感。5、跟同事协作，集体备课，资源共享。向同事们学习，积极参加学校的听课评课活动。6、作文训练以“表达交流”和周计划相结合，面批、互评、自批多种批改方式结合，切实提高
5、效率。7、加强电化教学，增加课堂容量，激发学生学习兴趣。六、教学进度 1-3 周第一单元课文、表达交流 4-6 周第二单元课文、表达交流 7-8 周第三单元课文、表达交流 8-9 周第四单元课文、表达交流 10-11 周复习、期中考试 11 周以后选修文章写作与修改、中国古代诗歌散文教学 高二语文下教学计划【二】一、总教学要求和目标 1、进一步提高学生的语文素养。2、继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展,帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中,掌握学习语文的方法,增强语文应用能力,培养审美能力、探究能力。4 3、重视情感、态度、价值观的正确导向,充分发挥本课程的优势,促进学生整体素质的
6、提高。4、通过必修课程的学习,提高学生思想文化修养和语言文字的运用能力,在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。二、三年通盘学习状况:1、已经完成必修学习情况;方案范文,库.为您.搜集-整理/:必修一、二、三、四、五。2、已经结算学分情况;方案范文,库.为您.搜集-整理/;10 学分。3、已经完成选修学习情况;方案范文,库.为您.搜集-整理/:语音误读一、二、三、清扫错别字一、二、三、成语运用一、二、三、病句辨析一、二、三、古诗赏析一、二、三、中国楹联一、二、三 4、本学期选修学习内容:(1)史记选读(续)(2)唐诗宋词选读(续)(3)写作(续)(4)现代散文阅读(始)6、学生的能力
7、培养:通过本学期必修课程和选修课程的学习,继续以下五个方面 (1)积累整合 能围绕所选择的目标方案范文.库.整.理加强语文积累,在积5 累的过程中,注重梳理。根据自己的特点,扬长补短,逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据需要,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合,切实提高语文素养。(2)感受鉴赏 阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感,努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活本
8、文由.方案范-文库为您;搜集整-理#的感情;感受艺术和科学中的美,提升审美境界。通过阅读和鉴赏,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。(3)思考领悟 根据自己的学习目标方案范文.库.整.理,选读经典名著和其他优秀读物,与文本展开对话。通过阅读和思考,领悟其丰富内涵,探讨人生价值和时代精神,以利于逐步形成自己的思想、行为准则,树立积极向上的人生理想,增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思考、质疑探究的习惯,发展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞,在相互切磋中,加深领悟,共同提高。(4)应用拓展 能在生活集整
9、和其他学习领域中,正确、熟练、有效地运用祖国6 语言文字。在语文应用中开阔视野,初步认识自己学习语文的潜能和倾向,根据需要和可能,在自己喜爱的领域有所发展。增强文化意识,重视人类文化遗产的传承,尊重和理解,学习对文化现象的剖析,积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习,拓展语文学习的范围,通过广泛的实践,提高语文综合应用能力。(5)发现创新 注意观察语言、文学和中外文化现象,学习从习以为常的事实和过程中发现问题,培养探究意识和发现问题的.敏感性。对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情,敢于探异求新,走进新的学习领域,尝试新的方法,追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读,对优秀作品能
10、够常读常新,获得新的体验和发现。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向,提出自己的看法。在探究活动中,勇于提出自己的见解,尊重他人的成果,不断提高探究能力,逐步养成严谨、求实的学风。三、教学方法、措施:1、继续培养良好的学习习惯 (1)放声朗读的习惯。(2)预习新课的习惯 (3)记笔记的习惯 (4)勤用工具书的习惯 (5)思考和说话的习惯 (6)课外阅读的习惯 7 (7)勤写勤练的习惯 (8)整理积累的习惯 (9)总结得失的习惯 (10)书写清楚的习惯 2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式 语文教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识,根据各自的特点和需要,调整
11、学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径。为改变&方案范%文库-整理&过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况,特别要重视探究的学习方式,努力提高组织教学和引导学生学习的质量。合作学习有利于在互动中提高学习效率,有利于培养合作意识和团队精神。应鼓励学生在个人钻研的基础上,积极参与讨论及其他学习活动,善于倾听、吸纳他人的意见,学会宽容和沟通,学会协作和分享。3、抓住文本特点,教学侧重恰当 在具体的教学过程中,对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重。阅读论述类文本,引导学生把握观点与材料之间的联系,着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性。阅读实用类文本中的新闻,引导学生
12、注意材料的来源与真实性、事实与观点的关系、基本事件与典型细节、文本的价值取向与实用效果等;常用应用文教学,应主要借助文本示例来了解其功用和基本格式,以学生自学为主,不必作过多分析。阅读文学作品的过程,是发现和建构作品意义的过程。作品的文8 学价值,是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现方案-范文库.整理.的。文学作品的阅读鉴赏,往往带有更多的主观性和个人色彩。引导学生设身处地去感受体验,重视对作品中形象和情感的整体感知与把握,注意作品内涵的多义性和模糊性,鼓励学生积极地、富有创意地建构文本意义。引导学生在阅读文学作品时努力做到知人论世,通过查阅有关资料,了解与作品相关的作家经历、时代背景、创作动机以
13、及作品的社会影响等,加深对作家作品的理解方案范#文.库整-理。4、古诗文、其他文言文阅读,重朗读,重基础积累 古代诗文的阅读,指导学生学会使用有关工具书,自行解决阅读中的部分障碍;课堂上,老师作重解决疑难字词句的理解,帮助学生总结归纳吸收积累。强化朗读教学,强化翻译教学。文言常识的教学少而精,重在提高学生阅读古诗文的能力。5、鼓励学生口头交流，可以通过课堂教学,给时间思考讨论,鼓励大胆说话,大声说话。6、写作教学,每周一次两课时学习练习写作加强作文习惯训练,先审题,再构思,提纲好了后动笔。还要求记叙文入格。还注意其他作文素养的培养。7、鼓励学生作研究性学习探讨 鼓励学生参加专题研讨会、读书报告会等活动,将研究探讨的过程和结果写成小论文。