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1、 1/5 理解公共生活教学设计 理解公共生活教学设计 教学内容：第 3 单元生活离不开规则第 7 课面对公共生活第 1 站理解公共生活 三维目标：1、知识与技能：使学生了解每个人都具有不同的社会角色，而不同的社会角色就应当承担相应的责任。明确公共生活的要求。2、过程与方法：发展学生的自我控制能力和参与社会公共生活的能力。3、情感态度与价值观：通过对个人的社会角色相关部分内容的教学，使学生明确个人与社会及社会公共生活的关系，增强学生的社会意识。在此基础上，使学生进一步明确人应当对自己的行为负责，增强自身的责任意识。课时安排：1 课时 教学重点：使学生真正理解公共生活的要求，体会自己的角色和责任。
2、教学难点：培养学生在承担责任方面的自我控制能力。教学方法：讲授、多媒体演示 学情分析：随着年龄的增长和社会交往面的逐渐扩展，学生已经步入其社会化过程的一个重要阶段。能否正确看待社会化过程具有重要意义。2/5 教学过程：开门见山写出课题（展示幻灯片 1，并提示学生打开课本 P63）开场白：大家下过象棋吗？象棋规则里，车、马、兵、将各棋子应该怎样走？（引导学生回答，然后来个转折：讲一讲自己在家与外甥下棋时，小外甥不讲规则随意棋子都要吃我的，且我只能输不能赢，要不他便会哭闹。从而引发学生思考：自已小时候在家有没有出现这种情况？从而引出在家与走进公共生活的不同之处）小结：从幼儿园、小学至中学，一次又一
3、次，我们总是从一个熟悉、亲切的家园，走向另一个陌生的环境（转眼初三毕业了，我们又得各奔东西，重新融入另外新的环境），我们的生活范围一天天的在扩大，我们已经逐渐的在走向社会，过上公共的生活。在社会上，我们并不能再像在家里一样，为所欲为，调皮任性。社会上是有规则的，我们必须按规则办事，否则就会乱成一团。（比如：1、你肚子饿了，如果在家你能不能马上找点吃的，但现在在学校上课行吗？2、昨天夜里你睡不着，早上虽然你很想睡，可以上学的时间到了，你还是得赶快起来）俗话说无规矩不成方圆（提示学生把课本翻到 P59，然后打开幻灯片 2 进行解释）过渡：正是因为有了规则，公共生活中才能井然有序的进行，人与人之间才
4、能和谐相处。大家能想像一下，这社会上如果没有了规则将会是什么景象：1.你手上的书、书包里的东西、你家里的财物，如果我喜欢我就可以拿走；3/5 2.上课铃响了，有的同学在吃盒饭、有的在唱歌、有的才起床，有的在散步 3、轮值的同学不打扫教室，垃圾满地 4、人人只想吃，不想劳动，见到自己喜欢的东西就随手拿来 5、道路上，车和人横冲直撞，撞到人也没人管 问（过渡）：这样的生活你能活下去吗？（所以我们应该自觉遵守公共生活的规则，那么我们首先得知道，公共生活中的规则对吧，要不遵守就无从做起啦，公共生活有什么要求呢？）（黑板板书）一、每个人都同时拥有不同的角色和身份那么什么是角色？（打开幻灯片 3）阐述：上
5、学期在学习积极融入社会这一课中，我们学过，随着年龄和社会交往的不断扩展，我们所扮演的 角色也在不断的变化和增多，且每一种角色都应承担其相应的责任。现在让我们来看看我们自己所扮演的有那些角色，都应承担什么样的责任？（打开幻灯片 4）（与学生互动，由学生回答）当我们扮演不同的角色，我们就应当承担与其相对应的责任，可现实生活中，很多人却往往做不到，现在我们一起来清点一下，在我们身边，存在哪些不负责任的行为（打开幻灯片 5、6、7）总结：这些行为可以说是我们司空见惯的，却很少人能注意到，并加以克服、改正，这虽然是生活中的琐事，却反映出一个人的素质和修养。4/5 过渡：可能有同学会说，小事没有必要那么认
6、真，需要认真负责任的事，我自然会负责。如果这么想就错了（东汉有一少年名叫陈蕃，独居一室而龌龊不堪。其父之友薛勤批评他，问他为何不打扫干净来迎接宾客。他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋?”薛勤当即反驳道：“一屋不扫，何以扫天下?”）（俗话说：千里之行，始于足下；九层之台起 于垒土。任何事物都是一个量的积累的过程，难怪有人说：细节决定成败）可见（引出）（黑板板书）二、做好自己的事，从身边的小事做起 过渡：当然承担责任在某种程度上对个人而言是一种代价和付出，又因为人是有私心和惰性的，所以需要个人具有一定的自我控制能力，才能战胜自我的私心和惰性。例如：1、如果你正急需钱花，这时恰好看见有人丢
7、了一打钱在地上，你将怎么做？2、你已经饿了三天三夜了，这时候你爸买来一支炸鸡腿，吩咐你拿给你弟吃，你怎么做？3、你有急事，可开车正好赶上红灯，这时你怎么做？如果是在夜里，你怎么做？可见（引出第三点）（黑板板书）三、对自己的行为负责，需要良好的自我控制能力 例如：课本 66 页的故事中的孩子一样，如果没能控制自己，那 5/5 么就会做出一些伤害人的事情，而这种伤害，有时是永远没办法痊愈的。过渡：当然，话说回来，公共生活中，要求我们应做一个负责任、遵守社会规则的人，这样才能融入社会，但不代表我们就得人云也云，毫无主见，盲目从众（引出第四点）（黑板板书）四、不盲目从众 现实中，有相当一部分人，做事总是不加思索的，跟风附俗，人云也云盲目从众（打开幻灯片 8、9、10）本课小结：下面我们来回顾刚才讲过的内容（打开幻灯片 11，老师讲解学生配合）（如果时间够的话，就做三页练习）课后语：人的一生是短暂的，从出生到死去只有几十年的时间，可在这段短暂的日子里我们每个人却扮演着很多社会角色，必须去承担很多与之相对应的责任。如果把人生比作一出戏，那么我们就是戏里面的演员，我们就必须把这出戏唱好，演好。在我们老的时候，回首往事才不会有悔恨。下面就让我们跟随着视频的旋律，来体味一下生命的轨迹。（播放视频）