《酸碱盐专题复习—推断综合.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《酸碱盐专题复习—推断综合.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、-酸碱盐专题复习推断综合.(安顺)A、B、C、E、F、G 为常见的物质,其中 B、E、G 属于单质，反应是炼铁工业中的主要反应，它们之间的相互转化关系如下图所示:（1）物质 A 的化学式是 ；写出反应的基本反应类型 。（2)写出反应的化学方程式:。（3)写出反应中生成红色固体 E 的化学方程式：。2(娄底)在下图有关物质转化关系中,各物质均为初中化学常见的化合物,其中 B 为最常见的酸，D 为人体中含量最多的物质,为蓝色不溶物。图中“”表示相连物质之间能相互反应,“”表示由两种物质可制得另外两种物质。试回答下列问题:（1）物质的化学式为 0 （）化学反应的基本类型是 51 ()A 物质所属类别
2、为 5 （填“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”)（南昌)如右图所示,A-G 是初中化学常见的其中物质。图中“”表示转化关系,“”表示相互能反应。可以 用于改良酸性土壤，D、E 组成元素相同，B、C、G 成为下为 气体,在实验室中常用 A 制取 G。(1）F 的化学式是 ;物质 A 的一种用途是 ；(2)D C 反应的化学方程式是 ；（3)图中涉及 B 物质的反应中，未出现的基本反应类型是 。4.（南京）图中的 AH 是初中化学常见的化合物,且分别是由、O、S、a、Ca、u 中的两种或三种元素组成的。其中 B、E 是氧化物，E 中两种元素质量之比为：3;、F、H 为相同类别的化合物，F 易溶于水
3、并放出大量的热;G 的溶液呈蓝色。图中的“”表示两端的物质间能发生化学反应;“”表示物质间存在转化关系;部分反应物、生成物或反应条件已略去。A C B D E F G X 溶液 过量稀硫酸 红色固体 浅绿色溶液 无色气体 O2加热 Y 高温 -(1)G 的化学式为_。（）写出 E 和反应的化学方程式_。（3)和 H 反应的基本反应类型为_。(4)写出 CB 发生分解反应的化学方程式:_。5.（佛山）AN 是初中学过的物质。D 是相对分子质量为 4的氧化物，A 是不溶于稀硝酸的白色沉淀,E 是难溶于水的白色沉淀,实验室通常用 N 制取 CO2。右下图是这些物质的转化关系，部分反应物、生成物及反应
4、条件已省略。(注:难溶性碱加热分解生成对应的氧化物)（1)写出化学式:A ,N 。(）写出B的化学反应方程式 。(3)由 F 生成 E 需加入的物质是 。(4)C在空气中燃烧生成D的实验现象是 。在空气中燃烧除了生成 D之外，也可能与空气中的氮气生成氮化物(氮元素化合价为)，该氮化物的化学式是 。6.(泉州）A、B、C、是初中化学常见的物质,在一定条件下四种物质存在如下图所示的转化关系：A+B C+。（1）若 A 是硫酸,是氢氧化钠,该反应的基本类型是 反应。（2)若 A、C 均是含同种元素的非金属氧化物，且有毒性,能被磁铁吸引。的化学式是 ,其固体俗称 ；的合金可用于制作炊具,主要是利用它的
5、 性。（）若 A、是都是金属单质,、D 都是盐,请写出一个符合要求的化学方程式：，该反应说明金属活动性:（选填“”或“”)。7.（20德阳）I 是初中化学中常见的物质.它们之间有如图所示的转化关系.已知 A 为铝土矿的主要成分,通常情况下是一种液体,C、D、H、为气体，H 能参与绿色植物的光合作用，G 为黑色固体 8.（202.贵阳市)某化学兴趣活动小组在准备实验时,甲同学配制了 Na2S、3、Bal、稀盐酸四种溶液,但没有及时贴标签。乙同学在使用时为区分四种无色溶液,将溶液分别-编号为、并进行如下表所示实验，由此推断、依次是（）A稀盐酸、NaSO溶液、K2CO3溶液、BaCl2溶液 B.K2
6、CO3溶液、BaC2溶液、稀盐酸、aSO4溶液 C.BaC2溶液、K3溶液、Na2S4溶液、稀盐酸 D.N2S4溶液、BaCl2溶液、2CO溶液、稀盐酸 、实验课上，小舟同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液,生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液,他说:“我制得了氢氧化钠溶液!”(1)小帆同学却说：“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠”他做了如下实验 实验步骤 实验现象 实验结论 用试管取无色溶液少许，滴入2滴无色酚酞试液 无色酚酞试液变红 无色溶液中含有氢氧化钠 小玉认为小帆的实验方案也不严密,不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠,理由是：(2）小玉设计了另一个实验:实验步骤 实验现象 实
7、验结论 取少量样品于试管中，加入 过滤,向滤液中滴加几滴硫酸铜溶液 无色溶液中确实含有氢氧化钠(3）小玉的实验可靠性高的原因是 10、(分）某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液滴加稀盐酸一会儿后,发现忘记了滴加指示剂。此时，他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中的溶质的成分进行探究。（）写出该中和反应的化学方程式_。（)探究烧杯内溶液中溶质的成分：【提出问题】该烧杯内的溶液中溶质是什么？【进行猜想】实验内容 实验现象 有白色沉淀生成+有白色沉淀生成+有气泡冒出-（A）溶质可能是aCl2与 C（O）（B）溶质可能只是 Cal2 (）溶质可能是 Cal
8、2与盐酸【实验探究】小明从烧杯中取了少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液振荡观察到酚酞试液不变色。于是他排除了猜想(A），你认为他排除猜想()的理由是 。小华想用碳酸钠溶液来验证后两种猜想，请你帮他完成实验,填写以下表格:通过以上探究,最后确定猜想（C）正确。【反思与拓展】你认为上述烧杯内溶液如果未经处理直接倒入铁制下水道，可能造成的危害是 。要想处理烧杯内溶液使其只得到 CaCl2溶液，应向溶 液 中 加 入 过 量 ，充 分 反 应 后 过 滤，反 应 的 方 程 式为 。1.(揭阳）操作和保存药品不当，标签常常易损毁。现有四瓶溶液的试剂标签已破损(如下图）,但是已
9、经 知道这四瓶试剂是O、Ca（OH)、Na2C3、KCl 溶液中的一种，某兴趣小组同学决定对四瓶破损标签溶液成分进 行实验探究(实验另外药品只提供盐酸和酚酞溶液）：【提出问题】标签已经破损的四瓶溶液分别是什么溶液？【实验探究 1】第瓶试剂肯定是：（写化学式)。【实验探究】兴趣小组对瓶溶液进行了如下的实验探究：序号 实验步骤 实验现象 实验结论 1 取瓶溶液少量 于三支试管中,分别 加入酚酞试液 酚酞试液不能将其中 的一种溶液鉴别出来 实验步骤 预计现象 预计结论 取少量反应后的溶液于试管中,逐滴加入碳酸钠溶液。猜想()正确 猜想(C）正确-2 再取瓶溶液少 量于另外三支试管中 分别加入 溶液
10、加入了溶液的试管 中 ；其余两支试管中无明显现象 瓶溶液为 Na2CO3 3 取瓶溶液少量于 两支试管中，分别加 入 溶液 加入了溶液的试管 中 ；加入了溶液的试管 中 ；瓶溶液为 瓶溶液为 a(OH）【反思与交流】为了防止标签发生破损,我们在倾倒溶液时应注意:。2.(上海）某白色固体可能含有碳酸钠、氯化钡(水溶液呈中性)、氢氧化钠中的一种或几种，进行如下实验:完成下列填空：操作 I 是 。根据上述实验分析，A 中一定含有的物质是 ，C 中一定含有的溶质是 。为进一步确定固体 A 中可能存在的物质,对滤液进行实验，完成下表。实验操作 现象 结论 A 中有氢氧化钠 7(雅安)1)实验室用石灰石和稀盐酸制取 C2的原理是 (写化学方程式)，可选用下列装置 (填序号）制 CO2。设计装置时使用仪器的目的是 。（）在反应装置的残液中加入 N2CO3溶液，溶液 P变化如右图所示（提示:氯化钙溶液呈中性）：a 点时,溶 液 中 的 溶 质 的 化 学 式是 。c 段溶液H 一直为 7 的理由是 。滴入 Na2CO3溶液的过程中观察到的现象依次是 。pH加入Na2CO3的质量/gabcd7