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1、Beijing is the capital of China.教学设计 一、教学目标 知识与技能：继续学习谈论国家、首都、城市及地理方位等 过程与方法：通过表演法、练习法、会话法来引导学生积极 运用所学语言进行表达的能力。情感态度价值观：通过学习体验成功,培养学生对语言学习的乐趣.同时 开拓学生的眼界，让他们多了解一些世界上的其他国家的情况。二、教学重点：能听懂,会说和会读 north and south.三、教学难点：国家、首都、城市及地理方位等的识别与读音。四、教具准备 多媒体课件。五、教学过程 1、热身复习（1）、师生相互间热情打招呼。（2）、复习已学知识 多媒体课件展示一张美国的地图
2、，让学生用上节课学过的知识介绍美国的基本知识。进而复习美国的国家及城市。同时为本节课的学习作了铺垫。2.新课导入及教学(1)热身复习之后，揭示课题 Unit2 Beijing is the capital of China.并板书。课件出示天安门的图片，导入本科的课题。T：Look at this picture,whats this building?Ss:Its Tian Anmen.T:Where is Tian Anmen?Ss:Its in Beijing.T:Today we are going to learn Module7Unit2,Beijing is the capita
3、l of China?（板书）（2）、让学生动手操作，通过学生上网搜查中国地图来学习 north and south.首先让学生通过中国地图找出西藏和上海的方位，接着让学生找出北京的方位，进而引出 north 这个单词，朗读 north，并通过地图找出在北方的省市，通过句子来练习 north。用同样的方法来学习south。(3)游戏：脱口秀（展示课件中国地图）老师说任意一个中国的城市，学生快速说出相应的方位词。例如：师说：Beijing 生说：north。这个游戏调动了学生积极参与学习活动，不仅有助于学生加深对新学知识的印象，而且有助于培养学生运用所学语言做事情的能力。3、课文学习（1）、提出
4、问题听录音。帮助学生了解课文内容，学习用英语回答问题及加强听读训练。Question:Where is WashingtonD.C?Where is San Francisco?（2）、学生回答过后，让学生拿起耳麦，跟着电脑上的录音，自己操作跟读课文内容。（3）、根据图片来填空。联系本课的课文，帮助学生更好地掌握本课内容。4、知识运用与拓展（如果时间允许）“城市大家谈”课件分别呈现图片：Harbin,Sanya,Lasa,Shanghai。学生各小组选择所喜欢的城市进行谈论，并派 1 名学生代表小组描述城市。操练与巩固句型。T：Every group can choose one city.Then talk about the city in your group.5、在apple red的歌声中结束课堂。六、Homework.Introduce some famous cities to your parents.请用今天所学的知识向你的父母介绍一些著名的城市。板书设计 Unit2 Beijing is the capital of China.north west east south