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1、小学三年级下册数学教学计划 小学三年级下册数学教学计划 一、班级情况分析本班共有 18 名学生，其中男生 11 人，女生 7 人。通过上学期的教育与学习，学生的一些基本能力得到了很大的提 升，已经初步养成了自己独立思考、动手、动脑的正确学习习惯，对 待学习的态度良好。但是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还 不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏积极主动 地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务。二、本册教材分析本册教材教学内容包括：除数是一位数的除 法，两位数 X两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数
2、学实践活动。本册教材根据学生所学知识和生活经验，安排了两个实 践活动，让学生运用所知识解决问题，培养学生的数学意识和实践能 力。本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面 积以及简单的数据分析和平均数。难点是培养学生分析问题，解决问 题的能力以及应用数学的意识。三、教学目标 1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘 法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、使学生会口算一位数除商是整 十、整百、整千的数，整 十、整百数乘整十数，两位数乘整 十、整百数。第1页共8页第 3 页 共 8 页 3、使学生初步认识简单的小数，初步知道小数的含义，会读、写 小数，初步认识小数的
3、大小，会计算一位小数的加减法。4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方 向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描 述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的路线。5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面 积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方 形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计 给定的长方形、正方形的面积。6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知 道各月以及全年的天数;知道 24 时计时法，会用 24 时计时法表示时 刻。7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单
4、的数据分析 了解平均数的意义，会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生 活中的作用。8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过 程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决 问题的能力。9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数 学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学 好数学的信心。1 1、使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯。四、教学措施 1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性 材第 4 页 共 8 页 料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的
5、数学 概念。2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能 力。3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰 当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决 实际问题的能力。6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使 学生打下扎实的知识基础。8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知 识。五、教学进度安排第一单元 位置与方向 4 课时 13 20 第二单元 口算除法 3 课时 2
6、1 24 笔算除法 9 课时 27 3.8 整理和复习 1 课时 3.9 第三单元 简单的数据分析 3 课时 3.12 3.13 平均数 2 课时 3.14 3.16 第四单元 年、月、日的认识 2 课时 第 5 页 共 8 页 3.19 3.2124 时计时法 2 课时 3.22 3.27 制作年历 1 课时 3.28 第五单元 口算乘法 3 课时 3.29 4.3 笔算乘法 4 课时 4.4 4.12 整理与复习 1 课时 4.13 第六单元 面积和面积单位 2 课时 4.16 4.18 长方形和正方形面积计算 3 课时 4.19 4.23 面积单位间的进率 3 课时 4.24 4.27
7、第七单元 小数的初步认识 3 课时 4.30 5.2 小数的简单计算 3 课时 5.3 5.5 第八单元 解决问题 4 课时 5.7 5.11 第九单元数学广角 2 课时 5.14 5.17 第十单元总复习 4 课时 5.18 5.24 附送：小学三年级下册语文教学计划 小学三年级下册语文教学计划 一、学生情况分析（一）学习态度 在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文 素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉 做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。（二）掌握“双基”情况 学生的识字能力较差，但没有仔细观察
8、的习惯，男生的成绩稍逊 于女生，自觉学习的意识差。上课时全班学生的学习能力不够理想。特别是阅读能力差。二、教材分析：（一）基本结构和内在联系 基本结构本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。教材后面还编排 8 篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文 第5页共8页第 8 页 共 8 页 园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录 部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。内在联系在保持和发扬前面教材特色的基础上，本册教材进一步 加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，又有不 少新的突破。教材继续以专题组织单
9、元，设计了八个专题。要求认识 200 个字，会写 300个字。要求认识的字和会写的 字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地 二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口 语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏 目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些 栏目在八个语文园地中各安排两次。全册教材生字注音方法和三年级上册相同。本册要求认 200 个字、写 300 个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目 标。3、大量更新课文，使教材
10、更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。第 9 页 共 8 页 6、完善图像系统，注重图文并茂（二）知识点及重、难点 知识点本册教材有 8 个单元，共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。要求认识 200 个字，会写 300 个字。重点 32 篇课文的学习，阅读训练，识字能力。难点写作训练，阅读训练。（三）地位和作用 地位本册是小学阶段中段的第二册教材，同时也是第二学段的第 二册教材。继续培养学生的语文素养打基础。作用全面、准确地落实语文教学目标，在教材内容和呈现方式 上，体现与高段
11、教材的衔接，加强整合，使教材成为互相联系的整 体，加强导学功能，促进学生学习方式的转变，提高学生的语文综合 运用能力，三、总体教学目标：基础知识 1 本册要求认识 200 个字，会写 300 个字。2、指导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文 中关键词句在表情达意方面的作用。4、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5、继续学习略读，粗知文章大意。6、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文。7、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能力培养目标 1 会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继 续练习用钢笔书
12、写正楷字，用毛笔仿影。2 培养学生质疑问难的能力。3练习复述课文的能力。4 继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交 流第 10 页 共 8 图书资料。5 不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作 读给人听，与他人分享习作的快乐。6 能用普通话交谈。继续具体生动 地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事 情。7结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自 己的观察所得。8 在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生 留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。德育目标感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保 护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的 热爱；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德 教育；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识；具有宽广 的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；阅读神话故事和民间传 说，了解传统文化，丰富想象能力。上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展，教学中，要注 意不同目标的起始及程度和要求的差异，注意与三年级上册教材的衔 接。