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1、 八年级美术上册第四单元绿色的梦第 7 课图形联想创意教案 1岭南版 20221026140 第 2 页 图形 联想 创意 1 教学目标 1、知识与技能目标：了解图形的概念；学习“异中求同与“同中求异两种联想的根本设计思路；学会欣赏艺术家视角独特、构思奇特的创意图形作品。2、过程与方法目标：能对根本图形进行联想，创造新的图案；运用视觉图形的创意联想，创作与保护环境相关的绘画。3、情感态度价值观目标：培养借鉴与集成的美术创作能力和传达情感、交流合作的综合素质。2 学情分析 八年级的学生经过七年的美术学习后，已经具备一定的那造型能力与审美能力，但仍然缺乏较系统的逻辑思维能力。?图形、联想、创意?一
2、课，包含着大量的富有个性的联想与创意，学生对这些趣味性的创意图形很感兴趣，教师可以通过介绍一些画家的作品，引导学生进行思考与探究。第 3 页 对逻辑性较差的学生，可降低教学难度，从模仿或改良图形创意的练习开始，进行图形创意。3 重点难点【教学重点】学习创意图形的构思方法和表现手法。【教学难点】如何引导学生完成“图形-联想-创意的学习过程。4 教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】视频导入 教师活动：观看广告视频?BBC KNOWLEDGE?观察画面：视频中都出现了什么图案？看完广告后答复下列问题：1、灯泡、地球、太阳系、日食、时钟、互联网、对话框、关机按钮、蛋糕、基因
3、链 2、有没有细心的同学能够发现，这些图案都有什么共同的特征呢？由圆变化而成 教师小结：一个简单的圆形可以有这么丰富变化，不得不佩服设计者活泼的思维。我相信我们 第 4 页 第 5 页 2.出示屏幕中的各种图形。二、联想活动 教师：这些是图形，这几个也是图形方、圆、三角，第一个是第二个是第三个是现在我们就运用这三个根本图形，进行一个创意小活动！小活动：请运用你的想象力，为这三个图形添加、减少、或改变一局部，形成一个新的的图案。请三位同学上黑板进行绘画，并对自己的作品进行讲解。学生活动：1.了解图形的概念。发 2.散思维，运用联想，由根本图形创造出新的图案。设计意图：1.从“实物到“图形，直接展
4、示能够让学生更快了解图形的概念。2.从最根本的图形进行联想，降低困难度，引导学生一步步发散思维，为下一步的图形联想的根本设计思路作铺垫。活动 3【讲授】启发、欣赏 第 6 页 教师活动：一、认识联想方法 教师：刚刚我们进行了一次根本的图形联想，那么大师们都是怎么进行图形联想的呢？他们的设计思路是怎样的呢？接下来，请仔细阅读书本P26-P27，找出两种图形创意的根本设计思路。异中求同，同中求异 欣赏两种不同设计思路的作品。异中求同：福田繁雄招贴 1、两种元素-男人的腿与女人的腿交织而形成的一幅画。彼此的腿的线条相连接却又相互分隔，正负形完美融合成为了一个完整的作品。2、由许多对相互握紧的手与地球
5、的形状结合在一起，寓意着地球因为由我们彼此的沟通与信赖变得更美好。?天空与水 作品?天空与水?是以飞鸟和游鱼为视觉元素进行的图形联想，利用鸟和鱼两种不同的形象，以正负构形的手法进行近似形的变通与视觉隐喻。?总结：异中求同既将两个或两个以上的图形巧妙 第 7 页 地整合在一起，共同构成一个新图形，形成独特的视觉感受。同中求异：?手-小鸟：手变化成小鸟，对排出的污染气体 say no，表达环保的主题。?手-鱼儿：手变化成小鱼，举着旗子求救sos，呼吁人们保护水资源。?手-花儿：手变化成花儿，试图去堵住烟囱，同样是保护空气环境。?总结：同中求异既利用单一物象或图形进行修饰和创意变化，形成一组新的图形
6、。艺术家以独特的视觉和奇妙的构思，为我们提供了丰富的视觉图形和联想的空间，让我们来欣赏一下，你能借鉴哪些设计思路来理解创意图形的视觉美感。学生活动：1.仔细阅读课本。2.学习图形联想的根本设计思路。3.欣赏两种设计思路的代表作品。4.欣赏大师作品 设计思路：1.提出问题，接着把学习交给学生，让学生自己 第 8 页 找出所需要学习的知识，把学习交回给学生，让学生们养成主动学习的好习惯。2.让学生通过作品进一步理解异中求同与同中求异两种设计思路。3.开拓学生联想设计思路。活动 4【作业】引导创造 教师活动：作业内容：请将简单的图形为中心，展开联想，创作出富有创意的新图形。例如：苹果、树木、杯子或者
7、其他简单的实物?要求：以手绘线条产生的黑白图形表现 构图饱满 构思独特、新颖 教师进行辅导，启发学生运用一图多想法进行创意。学生活动：自主探究，联想练习。设计意图：运用课堂所学的知识进行实践，检验学生的掌握情况。强调构思的独特新颖，提醒学生防止“千人一面的问题。学生的自评与互评相结合。第 9 页 展示的过程就是一个表现自我的过程，让学生敢于尝试，勇于表现，到达情感目标。活动 5【作业】评价、拓展 教师活动：一、评讲与总结 1、展示优秀学生的创意图形，并讲述自己的构思。2、教师点评、总结。指出学生创意的独特。二、拓展 这节课同学们开动了自己的小脑筋，创作了许多奇妙的图形，请同学们在以后的生活中也多多地发现美，并运用联想将他们和我们的生活联系在一起，让我们的心灵与生命变得更加美好。学生活动：介绍自己的构思。欣赏其他同学的创意，并学习其优点，借鉴其优秀的联想方法。设计意图：及时肯定学生的答复，尊重学生的个性体验。将学到的知识与生活结合在一起，升华主题，拓展延伸。