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1、水调歌头明月几时有导学案 班级：九（1）班 授课时间：2020 年 9 月 30 日上午第二节 授课人：吴泽涛 知识与技能 1把握诗意，体会意境，学习鉴赏古诗词的能力。2培养学生对古诗词的阅读兴趣，提高学生的诵读能力。过程与方法 1在反复诵读的过程中，感受诗词的意境美。2在分析品味诗词语言的基础上，提高鉴赏古诗词的兴趣和能力。情感、态度与价值观 感受诗词的语言美、意境美、情感美，提高审美情趣，激发对古诗词的学习热情。重点 反复诵读古诗词，培养阅读兴趣，理解古诗词的内容及蕴含的情感。难点 积蓄文化沉淀，提高鉴赏古诗的能力。诵读法、探究法、点拨法。视频朗读、多媒体课件。教学过程 一、导入 二、回顾
2、作者 PPT 展示 三、了解背景 PPT 展示 四、整体感知 1视频范读课文，学生听读。2学生练习朗读课文，注意语速、语气、语调等问题。3学生试着有感情地朗读课文、教师指导。4结合注释弄清词作大意，初步体会词人的思想感情。五、再读课文、重点赏析 1小序交代了什么？“欢饮达旦”，是真正欢饮呢，还是“借酒浇愁”？如果是后者，那么愁从何而来？2“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”有何深意？3“转朱阁，低绮户，照无眠”有什么作用？4“不应有恨，何事长向别时圆？”运用了哪些修辞手法？表达了作者怎样的情感？5“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”你从中读出了什么？6怎样理解“但愿人长久，千里共婵娟”这句话？六、拓展延伸 结合实际，谈谈怎样对待学习生活中的挫折。七、小结及作业