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1、培养学生的良好学习习惯 学生良好学习习惯的养成，在培养他们具有认真负责的学习态度中起着重要的作用。学生养成了良好的学习习惯，不仅有利于小学阶段的学习，而且会使他们终生受益。刚刚入学的学生，就是白纸一张，怎么写就怎么是。这时最适合对学生进行良好学习习惯的养成教育。一、整理物品的习惯教育 上学初始，就要教给学生如何摆放书本和学习用具。学习用具使用之后，要求归位。每节下课后不要着急出去玩，要把下节课的学习用品摆放在课桌上再走。对学生进行耐心细致地训练，天天如此，堂堂如此，直至成为习惯。低年级的学生时常丢三落四，为此，我们要告诉他们每天晚上上床之前，都要把自己的书包整理好，把作业和第二天的学习用品检查
2、好，这样就不会拉下东西了。这一点需要家长的配合才会收到效果。二、上课专心听讲的习惯教育 首先，针对低年级儿童的年龄特点，用他们喜爱又容易接受的儿歌形式提出具体要求，如：“眼看老师，脑想问题，勤思多问，聪明的孩子就是你。”仅仅对学生提出要求还不够，还要进行具体的指导及训练，要严格要求。上课要求坐姿，绝不允许乱动，发言时要落落大方，声音洪亮。老师一定要眼观六路，耳听八方，只要有一点点的动静就不要讲课。久而久之，学生就养成了好习惯。三、独立认真检查的习惯教育 先教他们方法。如：“口算题检查的方法”是用垫板把得数盖上，再算一遍，然后移动垫板，看得数是否一样。做笔算竖式题要边做边查，概括为十六个字：“一
3、查抄题，二查竖式，三查计算，四查得数。”先看题是否抄对了，再看竖式的数、符号正不正确，然后检查计算结果，最后看横式写没写得数，得数与竖式是不是一样。以上方法要教给学生，并做示范，再进行有目的、有计划的反复训练，使学生养成自己检查作业的好习惯。四、认真书写和认真完成作业的习惯教育 对作业先要提出要求，并制定评比的制度。对好的给予鼓励；对差的给予批评。作业的书写要严格要求，虽然数学只是写阿拉伯数字，但也要要求学生写工整，写美观。对书写不认真的学生，一定让他们重写，绝不能放过任何一次，必须让学生记住：只要写字就必须认真。作业的检查一定要及时，如果拖拉了学生就会钻空子。你要是有一次没查，他就会有下一次不写作业的情况出现。所以，对完成作业的良好习惯的培养是一个大工程，它需要教师平时工作到位，踏踏实实，一丝不苟。总之，良好学习习惯的养成非一日之功，需要教师长期培养，有计划、有目的地实施。学生养成了良好的学习习惯，学习成绩就会不断提高，这将促使他们更加积极刻苦地学习，同时也会使学生具有良好的做事态度。