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1、1/3 三位数的连减和小括号的使用导学案 年级 二 单元 六 三位数加减三位数 上课日期 课题 三位数的连减 和小括号的使用 单元课时顺序 第11课时 执教人 学习重、难点 正确计算带有小括号的加减混合算式。教具、学具 题卡 学 习 过 程 环节 学 案 导案 专项练习 1、先说一说每道题的运算顺序，再计算。27799123 37912180 时间：3 分钟 自主探究 学习目标 1、我要了解小括号的作用。2、我要正确计算带有小括号的加减混合算式。强化学习目标 走进学生 了解学情 时间：7 分钟 独立观察数学课本70 页，发现数学信息，弄清题意并完成练习。1、按照约定，还要送多少千克？算法（1）
2、算法（2）算法（3）答：合作探究（一）1、小组讨论：如何计算 800315285？计算连减时，应按照的顺序依次计算。2、你能将连减算式 800315285 变换成带小括号的吗？变换过程中应注意什么？（连减：从左往右依次计算。）深入小组 点拨指导 时间：10 分钟 2/3 展示交流（一）小组代表上台板书演示连减计算过程。全班同学评价、交流、补充。（有小括号的混合运算，先算小括号里面的，再算小括号外面的。）全班交流 互动评价 时间：10 分钟 合作探究（二）1、讨论：计算 800（315285）时的运算顺序是怎样的？并完成。2、小组合作完成“练一练”第 1 题，并说一说你是怎样列式计算的？展示交流
3、（二）小组代表上台板书演示列式与计算过程。全班同学交流评价。当堂训练 学生先独立完成“练一练”第 2、3、4 题，再小组合作检测，全班交流算法。布置练习 引导完成 时间：8 分钟 总结归纳 通过这节课的学习，你有什么收获？盘点收获 引导总结 时间：2 分钟 布置作业 数学课时练第 53 页 板书设计 三位数的连减和小括号的使用 1.800315285 2.800（315285）485285 800600 200（千克）200（千克）答：还要送 200 千克蔬菜。教学反思 学习目标 3/3 1、我要了解小括号的作用。2、我要正确计算带有小括号的加减混合算式。自主学习 独立观察数学课本 70 页，发现数学信息，弄清题意并完成练习。1、按照约定，还要送多少千克？算法（1）算法（2）算法（3）答：合作探究（一）1、小组讨论：如何计算 800315285？计算连减时，应按照的顺序依次计算。2、你能将连减算式 800315285 变换成带小括号的吗？变换过程中应注意什么？合作探究（二）1、讨论：计算 800（315285）时的运算顺序是怎样的？并完成。2、小组合作完成“练一练”第 1 题，并说一说你是怎样列式计算的？