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1、.主题一 温馨的港湾 编委 阮 磊 审稿 孟晓伟 使用人 使用时间 教材简析：“温馨的港湾”由“名字的故事”、“同样的爱”、“我和爸爸有个约定”三个活动主题组成。三个活动主题从不同的侧面让孩子体验家庭的温馨，感受父母长辈对自己的爱，同时通过活动让学生体会到：家庭是个温馨的港湾，营造家庭的温馨，需要所有家庭成员的共同努力。教学目标：1、通过讲解自己名字的故事、感受家庭的温馨，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭人员间的亲情。2、引导学生感受家人不同方式的爱，激发他们对家人的感激之情。3、了解父母长辈为了创造家庭的温馨所付出的辛劳。知道热爱家庭、孝敬长辈，并且能够在日常生活中得到体现。教学重点难点：使
2、学生在活动中感受到父母长辈对自己无私的关爱，体会到温馨的家庭需要家庭成员共同营造。资料及资源网的运用：教学参考书、教体局资源网上的课件、视频等相关资料 教具学具的准备：1、学生每人制作一份名字简介卡。2、学生回忆生活中父母长辈的“爱”，收集典型事例。课时安排：三课时（建议一课时）第一二三课时 名字的故事/同样的爱/我和爸爸有个约定 教学过程：一、课前体验，初步感悟 1、引入：听老师讲鲁迅名字的故事，猜猜他是谁？（他取这一笔名的理由有三：第一，他的母亲姓鲁；第二，周、鲁是同姓之国；第三，取愚鲁而迅速之意。）二次备课 .2、活动：我名字的故事 a、学生自由讲解自己名字的故事。（好朋友互说、师生互说
3、）b、小记者采访。（互问互答）3、小结：小朋友们，让我们铭记父母长辈们对我们的希望，快乐生活，健康成长，将来成为建设祖国的栋梁。二、课中体验，深化感悟（一）、引入话题，唤醒生活 1、有心的小朋友能感受到，在我们生活中的每一天，我们的家人就是用无声的爱，呵护着我们的成长！家就是温馨的港湾。板书课题：温馨的港湾 2、请大家看看这几组感人的画面吧！课本P15 页：A、下雨天，爷爷背我行走。B、生病时，爸爸细心照料。C、遇到困难，妈妈耐心鼓励。D、做错事，奶奶严厉批评。3、从这些画面中你体会到了什么？（不同的方式，同样的爱）4、所以他（她）们的爱象 5、爷爷的爱是遮雨的伞；奶奶的爱是手中的线；爸爸的爱
4、是责备的目光；妈妈的爱是（二）、合作学习，体验生活 1、活动：学生回忆并诉说自己所经历的往事，感受到父母长辈的爱。2、小结：听了刚才那一段段感人的往事，让我们深切感受.到长辈的爱是那么伟大。无论是慈爱，还是严爱，都能体现一份“温馨”。3、同学们，长辈们的关爱我们牢记在心。我们也是家庭中的一个小主人，家庭的“温馨”不仅是长辈们“爱”的体现，更重要的是我们的“付出”。我提议，让我们用自己的行动为长辈，为这个“温馨”的家出一份功劳吧！三、深化感悟，引导生活 1、学生分别说说自己的承诺，表表决心。2、活动：作一张“承诺留言”卡。3、小结：我相信只要小朋友们照着自己许下的诺言付出爱与行动，与家人互敬、互爱，那么我们的家庭会变得更加“温暖”，让家成为我们“温馨的港湾”。四、课后践行，内化感悟 1、搜集家人和自己的生活照片，配上文字说明。2、写一些赞颂亲情的小诗，制成诗集。3、画一些赞颂亲情的小画，装订成册。板书设计：温馨的港湾 不同的方式 同样的爱 温暖的家 教学反思：