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1、-1-小学 劳动教育评价改革 新闻 近年来，高考改革对小学劳动教育评价产生了重要影响。为加强小学劳动教育，更好地发挥小学劳动教育的功能，提高小学劳动教育的质量，更有效地指导学生的学习和发展，中国教育部改革了小学劳动教育评价机制。一是坚持综合性评价，提升教育质量。在此改革中，教育部强调要坚持综合性评价，以提高教育质量为宗旨，引导学生全面发展，实施综合素质教育和素质评价，关注学生的全面发展，提升学校教育质量。同时，要坚持劳动教育评价与学业考评结合，加强劳动教育和文化素质教育的衔接，突出学业与文化素质的互补作用，推进小学劳动教育的综合改革。二是充分发挥小学劳动教育学习评价的指导作用。新规规定，学校要
2、充分发挥劳动教育学习评价的指导作用，引导学生把学习中获得的技能和实践经验迁移到日常生活中，并将其纳入小学劳动教育评价的计分中。这也就是说，学校应采取积极的措施，激励学生参与实践活动，运用劳动教育所学知识，把知识变成能力，提高学生的素质。三是实施适度的晋级考核。新规定，学校要通过劳动教育的学习和实践活动，提高学生的综合能力，改进学生的学习方式，并实施适度的晋级考核来检测学生的发展水平，以更好地反映学生学习成果。以上改革有力地推动了小学劳动教育的发展，将劳动教育纳入到小学的综合性考评中，大大提高了学生的劳动能力，改善了学生在日常生活中的表现，更好地培养学生的创新能力，促进了小学教育的全-2-面发展，提升了学校教育质量。