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1、一年级三、四班数学作业情况问卷调查报 广州开发区第一小学 刘爱珍 一、调查目的 了解一年级学生对目前数学作业完成的具体情况，以进一步改进作业布置与设计，提高一年级数学教学质量。二、调查对象 广州开发区第一小学一年级 3、4 班学生，共 83 人。三、调查方法及内容 调查采用问卷形式。问卷内容共有 13 项，全部为选择题。此次调查共发放问卷 83 份，回收有效问卷 82 份，回收率达 99%。四、调查结果统计见下表 题目内容 答案 A 人数 占百分比 答案B 人数 占百分比 答案C 人数 占百分比 答案D 人数 占百分比 1、你喜欢做数学作业吗 喜欢 80 96.7%不喜欢 2 2.4%2、你感
2、觉数学作业多吗?多 0 适量 82 988.%3、你觉得数学作业量与成绩的关系 密切 70 84.3 不太密切 10 12 无关 2 2.4%4、完成一次数学作业，你需要花多少时间？30分钟以内 79 95.1 30 分钟以上 3 3.6%5、你能按时上交上交数学作业吗？能 68 81.9 有时能 9 10.8%经常不能 5 6.02 6、你不能按时完成数学作业的原因是：其他作业太80 96.3 数学作业量太大 2 2.4 多 7、你完成数学作业的态度是 非常认真 20 24 比较认真 55 66.3%不认真 7 8.4 8、在碰到较难的数学作业时，你会?自己解决 49 59 向别人请教 26
3、 31.3 放弃不做 7 8.4 9、老师所留数学作业的内容主要是 当天的教学内容 82 100 课外的内容 0 0 10、你纠错的方式是 在原题改 78 93.9 在另外的本子上重4 4.8%做 11、你对老师多布置数学作业态度是？支持 20 24 理解 41 49.4 反对 21 25.3%0 12、完成数学作业后你会感到快乐吗？快乐 59 71%一般 23 22.7 不快乐 10 12.4 13、假如老师没有布置数学作业，你会主动给自己安排一定的作业吗？经常会 2 2.4 有时会 15 18 不会 65 78.3%五、调查结果分析 1、大多数学生还是很喜欢数学作业的。我大体了解了一下喜欢
4、的原因，有以下几个：死记硬背的比较少课堂有趣，游戏多，容易懂从统计结果看，大多数的孩子并不是天生就偏科的，这就对我们教师的课堂教学提出了新的要求，要求我们更好地理解教材，了解学生，以趣引入，以实授之，从而实现因材施教，更好的引导学生又快又好地完成数学作业。2、学生普遍认为每天的作业时间不是很长，布置的作业内容较少，难度不是很大。但也有大部分的学生认为老师布置的作业缺乏多样性、有层次。这就要求老师在布置作业时要考虑到各个层面的学生，使优生更上一层楼，困难者也能在完成作业时享受到快乐。3、有 78.3 的学生在老师不布置作业的情况下不会主动给自己安排作业，说明一年级的学生学习主动性还比较弱，自制力
5、不够强，需要老师布置作业才能巩固所学知识 六、现状反思改 1、一年级学生因为年龄小、活泼好动等自身特点，从而导致自我约束能力差，势必会造成学生学习放松。教学既要重速度又要重质量，而学生不做练习就掌握不了所学的新知识，所以只能让学生做练习题来巩固，并查漏补缺。但练习作业的设计要做到由易到难，由简单到复杂，由基本到变式，由低级到高级的发展顺序，使不同层次的学生都有经过刻苦学习之后获得成功的快乐！2、要不断提高自己的专业素质，改变教学方式，引导学生主动参与、探究发现，交流合作；引导学生勤奋学习，激发学习兴趣，提高课堂教学效率，向 40 分钟的课堂教学要质量。3、要培养学生的一些良好的习惯。引导和帮助学生形成学生独立思考，主动学习的好习惯。