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1、 1 声乐与合唱指挥教学设计 课题：声乐与合唱指挥 课程：音乐 授课班级：【教学内容】合唱与指挥的基本常识【教学目标】1、通过经常性发声训练，培养学生正确的歌唱发声方法。2、通过二声部的合作练习，感受声部合唱的音响效果，建立合唱稳定协调的声部基础。3、通过课堂实践活动，初步了解四拍子挥拍的基本方法。【教学重难点】1、正确的歌唱发声方法的养成。2、四拍子的基本挥拍方法。3、声部的稳定协调。【教具】钢琴、投影仪【课型】综合课【教学方法】模仿、讲述、分组练习等【学情分析】本节课属于高中音乐的一节选修课，是在学校“培养能力，促进发展”课程改革的大背景下，音乐课程进行优化设置后“声乐与合唱指挥”班的其中
2、一节课。没有教材，学校 2 要求本着“彰显个性，提高音乐基本素养，培养符合时代发展需要、心理健康、阳光的人”为目的由教师自选教学素材。学生来自同年级不同班的“喜欢唱歌”的选修生，对于声乐、合唱指挥他们均为零基础，从未接受过正规的训练，因此刚刚组建这个选修班时学生的歌唱姿势、发声的方法等都存在很大的问题，声音不统一，声部协调性差，通过一段时间的练习、调整，学生稍有一些起色，练声、学唱声部参与积极性高。【教学过程】一、导入 练声直接导入，分段小结后继续。二、教学内容（一）发声练习。3、及时纠正：（1）姿势（2）气息 3（3）口型（4）咬字吐音（5）情绪，精神状态（二）二声部合唱训练 1、二声部协调
3、训练 2、国家第二部分二声部合唱（1）男生为低音声部，先学唱，巩固；（2）女生为高音声部，后唱，巩固；（3）合唱联系。要求声部稳定、协和。（三）学习四拍子挥拍（1）展示四拍子挥拍基本图式；（多媒体投影）（2）师讲解图式：每一拍的方向；（3）教师示范；边示范边讲解每一拍的要领及注意事项。（4）学生单手（右手）模仿并练习；（5）教师示范双手挥拍并讲解要领及注意事项；（6）教师正面反面示范，学生模仿挥拍练习；（7）学生自己数拍并做挥拍练习；4（8）教师纠正；（9）分组练习：以国家为例，各唱各的声部，边唱边进行挥拍练习，互相纠正。（4-5 人为一组）（10）教师巡视并指导、示范；（11）邀请（或随意指定）一名学生指挥全班合唱国家第二部分（分声部）。三、总结 1、教师小结 2、课后练习作业。3、布置下一次课内容：继续排练 国家；熟练四拍子挥拍。四、教师反思。1、气息浅，呼吸控制差，发声位置低，音色不统一。发声练习是将来课堂的主要内容。2、声部不稳定，合唱时有的同学跑调，声部学唱时把两个声部分开到两个教室，互不影响。