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1、1/2 坐进观天 学案 学习目标：1、认识 13 个生字，会写 7 个字。2、能正确、流利地分角色朗读课文，有感情地朗读对话。3、发挥想像，初步理解课文寓言，从中受到启发。自主学习：1、听课文录音：想一想故事讲的是谁和谁之间发生的什么事?2、读课文，画出不认识的字。(1)出示生字卡片认读。寓言两则 井河 口渴 你怎么记住这些字?把好的方法介绍给大家。(2)重点学习写字。沿：第五笔是“横折弯”，不是“横折弯钩”。“渴、喝”两个字右半部分完全相同，只是偏旁不同，可引导学生用会意的方法识记。口渴了需要水，所以“渴”字是三点水旁；喝水要用嘴巴，所以“喝”字是口字旁。交流讨论：(1)图文结合，以读带讲，
2、了解青蛙和小鸟所处的不同位置。口头填空：青蛙坐在()，小鸟落在()。(2)自读第二至七自然段，用不同的符号，分别画出讲青蛙和小鸟对天的不同看法的句子。(3)读句子：青蛙坐在井里，抬头看见天只有井口那么大。小鸟飞来了，落在井沿上，说天无边无际，大极了。青蛙不信，还说小鸟弄错了。(4)讨论：到底谁错了?(5)青蛙为什么会认为小鸟说大话?(6)带学生体验：走出教室，说说你看到的天有多大?用纸卷成纸筒再去看天，看到的天有多大?2、朗读感悟。拓展延伸：(1)如果青蛙跳出井口，他会想些什么?说些什 么?(2)如果青蛙仍坚持自己2/2 的看法，不跳出井口，后来可能发生什么事?(3)最后谈谈从这个故事中你知道了什么。板书设计：坐井观天 小鸟 天空飞 天，无边无际 天有多大 青蛙 在井里 天，井口那么大 当堂检测：1、我知道坐井观天讲的是一只和一只一直住在井底的争论 的故事。2、区别形近字：渴（）底（）喝（）低（）3、读编青蛙跳出井口的故事。