废旧材料制作建筑模型.pdf

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1、课题 无声的旋律 凝固的乐章 废旧材料制作建筑模型 第 三 单元 第 5 课时 三维目标 1、认知和技能:了解立体构成要素,学习和探索纸盒造型手段。2、过程和方法:直觉地意识到空间的存在,理解和掌握纸盒的造型构成方法,提高立体造型审美能力。3、情感、态度和价值观:激发兴趣,拓展思维,体验创作乐趣,体会成功的喜悦。重点难点 重点:对我国的世界文化遗产的见解和认识。难点:如何培养对人类共有的文化遗产的珍视和保护意识。教学方法 讲述、启发、探究 教学准备 1、教具准备 平面设计作业,实物包装盒,彩色卡纸,美工刀,剪刀,胶水。2、学具准备 铅画纸或各类硬纸,美工刀,剪刀,胶水。教 学 过 程 一、引导

2、阶段 1、教师展示几款精美包装盒说明纸立体构成在生活中的运用。2、学生欣赏,评论,发表个人见解,说说生活中常见的纸立体构成。二、发展阶段 1、出示问题:包装盒设计一般要考虑哪几个方面?运用哪些方法或手段?经过哪些步骤?拆开立体包装盒。2、学生仔细观察平面化的立体包装盒,积极思考,探讨问题。3、新授:影响包装设计的因素很多,主要包括外表面装潢设计(出示平面构成作业)、材料选择、外型结构等。外型结构的设计是本课的重点(1)、构成要素(2)、构成方法及手段(3)、构成过程 三、练习阶段 1、布置作业:小组合作设计一 款儿童糖果包装盒。要求:a 设计精美,造型新颖别致 b 赋予商品以活力和形态美 c 亲切、自然,赏心悦目 2、巡回辅导,及时发现问题,解决问题。四、评价总结 1、全面评价 2、积极评价,鼓励学生创新求异。小结:立体构成的学习为我们提供了广阔的创作空间和全新的思维理念,相信同学们会从中获得灵感,创造出优秀的作品,丰富我们的生活。教学反思 根据学生的表现可以看出,学生不能很好的根据制作需要合理的选择废弃材料进行制作;小组之间的分工不是很合理,相互之间的配合不是很融洽。

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