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1、小学一年级上学生评语 小学一年级上学生评语 小学一年级上学生评语学生姓名 陈星梦你文静、懂事、爱学习、上进心强，平时尊敬师长，乐于助人，观察事物很仔细，上课专心听 讲，作业按时完成，写得字非常漂亮。老师希望在下学期的课堂上，你能大胆发言，争取更大的进步！学生姓名蒋欣莹你是一个天真可爱 的孩子，有较强的自尊心和上进心。你尊敬老师，与同学和睦相处。可是老师发现你一遇到挫折，就会“哭鼻子”。过了年，你又大一岁 了，希望你变得勇敢一点，课堂上要大胆举手发言，让自己变得更加 自信!学生姓名 朱 果你是一个聪明机灵的小女孩，有一双漂亮的大眼 睛，真讨人喜欢。你喜欢帮助老师做事情，热爱劳动，集体荣誉感 强。
2、你上课积极举手发言，课堂练习完成得很好，识字能力强。老师 希望你以后在学习中再认真仔细一点，争取更好的成绩！学生姓名 陈 歆怡你是一个有个性的小女孩，你尊敬老师，常常帮老师做事。一学 期来，你逐渐适应了小学生活，学习习惯也慢慢养成了，课堂上能安 静听讲，有时还会举手发言。但是你的学习成绩仍旧不理想。因为你 在学习上缺少一份钻劲。希望你能严格要求自己。因为只有勤奋，才 能取得令人满意的成绩。学生姓名 袁 涵你文静、朴实、勤恳，平时 总是带着甜甜的笑容。对待学习，你一丝不苟；课堂练习按时完成，可 是正确率不高。希望你在今后的学习中，不懂就问，课堂上要大胆发 言。老师期待着你的进步！加油!学生姓名
3、王沈悦无论什么时候都能看 见你专注的目光、端坐的身姿。那频频举起的小手，说明你是那么的 好学上进。让老师高兴的是：你写的字进步非常大！希望你以后在学习 第1页共11页第 2 页 共 11 页 方面再花一点心思，不要粗心大意!小学一年级上学生评语 你是个性 格内向，讨人喜欢的男孩。学习认真，作业能一丝不苟地完成，与同 学能和睦相处，关心集体。新年来临之际，老师希望你能继续发扬长 处，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶！你天真活泼、聪明伶俐，是一位讲文明，讲礼貌的学生，工作认真负责，是称职的好班长，能 够积极参加学校所开展的各项体育活动，在学校好好锻炼吧，愿你成 为优秀的接-班人。在老师眼里，你是个
4、不善多言的孩子。你尊敬师 长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，学习上你自觉认真。希 望你以后上课要积极举手，大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口 头表达能力，为写好作文打基础。你是个表面文静、内心活泼的男 孩。你能尊敬师长，友爱同学，能按时完成老师布置的作业，但很少 见你主动举手发言，希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。你尊 敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字 当头，把作业丢在脑后，学习成绩不理想，其实你并不笨，希望你明 确学习目的，向班上的好同学看齐，做一个诚实的好孩子。你在班级 中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。希望你上课要积极开动脑 筋，举手发言，课后
5、花花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才 能跟上班级好的同学，不掉队。你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好 女孩。学习上进步较大，但不能放松，字要写规范，希望你能胆大心 细，刻苦努力、做一个品学兼优的好学生。你为人正直，性格内向，生活俭朴，你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习尚认真，但作 业质量不高，希加倍努力，做一个勤奋好学，不断进取的好少年。小 学一年级上学生评语 刘勇鑫同学：你是一个斯斯文文的男孩。上课 能认真听讲，积极思维。不过，你是个活泼，好动的孩子。虽然你总 是表现得不在乎，但老师老师觉得你学第 3 页 共 11 页 习目
6、的不明确，总让老师为你 担心。说真的，老知道你的心里其实是个很要强的孩子。下半学期以 来，作业认师对你充满信心。希望你在新的学年里，在学习上能更加 积极真完成，学习有进步，但上课经常开小差，导致成绩不太理想，些，奋勇前进，你一定会很出色的。希你今后端正学习态度，你会是 个很了不起的好学生。郭古同学：黄磊同学：想到你，浮现在我眼 前的是你对班级工作认真负责的情你尊敬老师，与同学和-谐相处，见 人总是一脸憨笑，特别的可景。能出色完成老师交给你的各项任务，当好老师的小助手。爱。作业能够按时完成，只是对自己要求不高，有些安于现状。上课专心听讲，常常能听到你精彩的发言。你团结同 学，乐于望以后严格要求自
7、己，努力培养良好的学习习惯，作业不马 虎，助人。在这里，老师送你一句话：“学无止境，只要不断拼搏，争取做学习的主人。就能获得更大丰收。”王晨裕同学：你是一个 文静而懂事的男孩。你热爱劳动，与同学和睦相你是一个善良、懂事 的孩子，你热爱集体，各项活动积极参加，对人有礼貌。下半学期，由于你的努力，成绩有了明显的提高，上课经常看到你举得高高的小 手。希望你今后继续努力，走到班队伍的前列去。杨宇琳同学：平时 上课你总是坐得端端正正，听得认认真真，时而也能听到你精彩的发 言。你热爱劳动、团结同学，深受同学、老师的喜爱。如果你能把细 心当朋友，在学习中尽量少一些失误，平时以高标准严格要求自己，你会非常出色
8、。肖晟杰同学：在老师心目中，你是一个聪明活泼的男 孩。见到老师你总能很有礼貌地向老师问好，积极参加公益劳动，乐 于助人。上课时，时而也能听到你精彩的发言。令人遗憾的是，你学 习的自觉性还不够。但老师相信，只要你好好努力，在新的学年里会 看到一个各方面都很出色的你。小学一年级上学生评语 倪锦辉:你是 个性格内向，讨人喜欢的男孩。学习认真，作业能一丝不苟地第 4 页 共 11 页 完成，与同学能和睦相处，关心集体。新年来临之际，老师希望你能继续发 扬长处，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶！卞悦舟:你天真活泼、聪明伶俐，是一位讲文明，讲礼貌的学生，工作认真负责，是称职的 好组长，要积极参加学校所开展
9、的各项体育活动，在学校好好锻炼,身 体会更棒，愿你成为优秀的人。胡蝶:在老师眼里，你是个不善多言的 孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，学习上 你自觉认真。希望你以后上课要积极举手，大胆发言，抓住机会，努 力培养自己的口头表达能力，为写好作文打基础。费玉轩:你是个表面 文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长，友爱同学，能按时完成老师 布置的作业，但很少见你主动举手发言，希望你能做一个自信的好孩 子,这样大家会更加喜欢你的。小学一年级上学生评语 你的学习效率 会有明显的提高。继续加油吧！“勤奋、踏实”这四个字是你的写 照，你一直都是老师眼中听话认真的孩子。无论是学习、劳动或是其 他
10、工作，你都一点也不马虎，但速度太慢了。让老师和你共同努力，争取成为班级的“喜羊羊”。老师相信你能行，加油！文文静静是你 美好的气质；朴朴实实，是你优秀的品格；勤勤恳恳，是你良好的学 习习惯。你不多言，但你有辨别是非的能力；你不多语，但你懂得关 心体贴别人。如果你能在各方面大胆些，就更棒了。你忽闪着一双聪 颖、智慧的大眼睛，在全班同学和老师心目中你是一名优秀的好学 生。你上课专心听讲、作业认真完成。老师布置的事情，你能默默地 记在心里，积极去做。老师希望今后你在学习中能大胆施展自己的才 干，使自己更加出色！你聪明活泼，上课专心听讲，认真完成作业；尊敬老师，团结同学，关心班集体，是同学的好伙伴，老
11、师的好学 生！但是，要成为一名全面发展的好学生，要在德、智、体、美、劳 各方面做到同步发展特别是劳动方面，要争取进步。你是个聪明可爱 的孩子。课堂上，你积极开动脑筋，踊跃发言；课后，你能认真完成作业 字迹端正清秀。对于工作，你也能认真负责的完成。孩子，如果你主动 地与好书交朋友，相信各种各样的好书会让你成为一个充满智慧的人！附送：小学一年级下册语文教学工作总结范文 小学一年级下册语文教学工作总结范文 更多资讯尽在教学工作总结栏目！小学一年级下册语文教学工作总结 时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工 作，能根据学校的语文教学工作计划，以新课程实验改革为契机，以 全面推进素质教育
12、为基点，在学校领导的大力支持和直接领导下，在 各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学 任务，现将具体工作总结如下：一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科，在新课 改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师 关注的热点，讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流。我在 第5页共11页第 7 页 共 11 页 语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学 生在语文学习中享受学习的快乐，从而发展学生的语文素养。注意新课导入新颖 兴趣是最好的老师。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学 习兴
13、趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而 又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式，可以用画面让学 生进入情景;也可用讲述故事激发兴趣;设计悬念 引发设计，比起简单 的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习。培养积极探究习惯，发展求异思维能力 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感 悟，在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在 语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞 中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题 根据已有的经验，知识的积累等发表不同
14、的见解，对有分歧的问题进 行辩论。通过辩论认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会 有所不知，体会学习是无止境的道理。二、注重朗读指导，让课堂教学 活 起来 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述 的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重 要而由于课堂教学时间的有限，不可能引导学生一一感。为了使这些 精彩给学生留下整体印象，我们可以在新闻记者时要求学生对语言文 字反复诵读，在诵读中感悟。三、注重课内外结合 美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家 庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，第 8 页 共 11
15、页 使课堂训练与课 外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在 课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读 课外书童话故事昆虫记等，通过这些收集与阅读，为学生积 累奠定基础。其次，重视丰富多彩的语文践活动。如：学习柳树醒了后，组织学生去校园找春天;学习要下雨 了，引导学生观察、收集有关天气的自然现象，引导学生领略大自 然的风采，探索大自然的奥秘。此外，注意学科间的整合，如给话配画，给画配话，把诗变成歌 曲，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养学生综合能 力。本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也 取得了一定的成绩，但也有不尽人意的
16、地方。在今后的工作，我将 继续努力工作，把教育教学视为事业去做，为全面提高学生的语文素 养而奋斗!小学一年级下册语文教学工作总结 本学期，我又担任 xx 班的语文教学工作。一学期来，我认真扎实 地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感 悟。现从以下几个方面加以总结：一、不断提高专业素养，与时俱进。为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内集体备课活动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好每 一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特 点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此在课前的准 备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基
17、础。课堂上，我着力 抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学 习，自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题 认真地进行语文合作学习，学会第 9 页 共 11 页 了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书 籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的 发展。二、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象 识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平 时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识 字，引导
18、学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名 字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超 市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是 巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更 多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本 期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具 体，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生 反复运用词语，如 连连看 让学生对一些反义词、近义词，词语接 龙，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目 的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语
19、积累练习 后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。针对本班学生的特点和实际，本着 扎实打基础，认真来学习 的 原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确 书写的能力。二是天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培 养学生独立阅读的能力，拓展学生的知识面。三是开放式作业，促进 学生观察、思考习惯的养成，鼓励学生在生活中学语文。三、加强希望生转化工作，缩短学生差距。本班个别学生与其他同第 10 页 共 11 学存在着较大的差异，为促使每位学生能 在原有的基础上都有所发展，我 抓两头，扶中间。注重培养优生的 特长，同时，在班中
20、成立 互助 小组，利用结对子形式，课外加强辅 导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一 位学生都有提高。总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已 养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知 识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常 充实、安慰。我会继续努力!小学一年级下册语文教学工作总结 时间不停地走着，我担任一年级语文教学工作也快一年了。这段 时间里，我在迅速地成长着。一年级是整个小学阶段的基础，这个基 础打得好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语文学习兴趣及成 绩。所以本学期的教学工作显得尤为重要。为了总结自己工作中
21、的得 与失，进一步改进自己的方法，提高教学成绩，现将本学期的工作总 结如下：一、主要工作和成绩 在本年级各位老师的帮助指导下，在全体学生的共同努力下，我 班学生的整体成绩不断提高。这学期，我切实做好备课工作;认真上好每一节课;作业的布置做 到合理;抓好培优补差工作，给了学困生以更多的关注，使教学有所成 效。对于学生则要求培养良好的学习习惯，抓好写字训练。在平时的 教学工作中，我特别注意对学生写字的要求，在课上板书时给学生一 个很好地示范，强调学生的握笔姿势及坐姿等。二、班级管理 1.常规习惯，常抓不懈。第 11 页 共 11 由于一年级学生的自觉性和自控力都比较差。于是，我经常利用 班会、课前
22、、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题加以处 理，及时教育。给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守 纪律。具体要求，指导到位。比如扫地、摆桌子，我会亲自给他们示范，学生通过观察、模仿 很快便会学会。3.注意培养小助手，调动学生学习积极性。管好班级，养成良好的班风，只靠老师的力量是不够的。在学生 中开展 优秀之星 评选活动，激发了优差生的学习信心，调动了后进 生的学习积极性，可谓一举两得。三、存在不足与前进方向 1.班级发展不平衡，一年级的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。教学以传统方法为主，缺少创新意识。在今后的教育教学中，我会更加努力认真地研究教材，寻求更加 适合学生的方法，充分重视学生动手动脑的训练，使学生尽可能全面 的发展。教学工作虽然是一项既艰辛又幸苦的工作，但是我也从中体会到 了无尽的乐趣。不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的教育教学工 作做好。我会同孩子们一起努力，做得更好!