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1、 防灾减灾与地理信息技术教学设计 课程标准 素养目标 1.11 运用地理信息技术。探究有关自然地理的问题 区域认知：能够通过学习地理信息技术的定位、导航等功能，提高区域认知。综合思维：能通过学习地理信息技术，探究其在自然灾害中的应用。人地协调：通过学习灾害中自救互救措施，培养港杂避险的意识和热爱生命的情感。地理实践力：能够掌握灾害中自救互救措施，开展防灾避险演习。（一）学习目标 1.查找资料，自主探究等方法，了解我国防灾救灾方针、工作内容。2.通过学习灾害中自救互救措施，培养港杂避险的意识和热爱生命的情感。3.结合实例，了解地理信息技术在防灾减灾中的应用（二）教学重难点【教学重点】了解防灾减灾
2、及自救互救措施。【教学难点】地理课信息技术在在防灾减灾中的应用。（三）课时安排 微专题三：防灾减灾与地理信息技术 1 课时 本单元创设了情景：以灾后救援及防灾减灾为大背景，设计两大任务，防灾减灾及地理信息技术在防灾减灾中的应用。微专题一：防灾减灾与地理信息技术。本节重点讲解防灾减灾，自救互救相关知识以及地理信息技术在防灾减灾中 的应用，关键提升学生综合思维能力及人地协调管、地理实践力。任务一：防灾减灾 任务二：地理信息技术在防灾减灾中的应用 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 课程引入情境创设 任务一：防灾减灾 防灾减灾手段【课程引入】思考防灾减灾手段从哪些方面来理解 回答问题 培
3、养学生全局观，从整体到局部的综合思维【展示图片】了解灾害监测的方法 看图总结 培养学生提取信息能力 【观看材料】了解灾害防御手段 观看图片及材料 培养学生提取信息能力【观看图片】灾害救援救助、灾后恢复相关知识 自救与互救【观看图片】灾前准备：可准确预测的灾害及不可准确预测的灾害该做哪些灾前准备 观察视频及图片 培养学生提取信息能力【观看视频】灾中救助：观看视频，了解地震时如何救助；观看图片，了解滑坡泥石流、洪水等灾害中的自救与互救 任务二：了解地理信息技术【观看图片】了解地理信息技术的概念及应用 结合地图分析 提升学生提取信息能力、理解能力【观看图片】通过动画了解 RS、GPS、GIS 的概念
4、【观看动画及图片】通过动画了解 RS 原理及图像 分析探究 知识迁移，案例分析，提升综合思维能力，自主实践能力【观看动画及图片】通过动画了解 GPS 原理及应用 提取图示信息并分析【观看动画及图片】通过动画了解 RS 原理及应用 读图总结概况 知识拓展，提升兴趣 任务三：地理信息技术在防灾减灾中的应用 【探究活动】分组讨论，思考 3S 技术在以下自然灾害的防灾减灾中可发挥什么样的作用 小组讨论 读图分析能力，知识迁移能力，知识运用能力，自主学习能力【案例分析】遥感在台风灾害中的作用，以台风烟花为例 看图，结合所学知识分析案例 知识运用能力，提高综合思维 【案例分析】遥感在地震灾害中的作用，以汶
5、川地震为例 读图联系生活分析 提升学生读图能力【看图分析】GPS 的重点功能及在灾害中的作用 读图联系生活总结 提升学生的辩证思维，概括能力【看图分析】GIS 地理信息系统在洪涝灾害中的应用原理【案例分析】以温州灾害监测预警信息系统为案例，分析 GIS 在灾害中的应用原理 读图了解总结 初步了解台风概念【推理分析】3S 技术的综合运用，以台风监测为例 结合所学知识，小组设计 运用知识的能力，推理分析能力 三、资源支持【知识解析】北斗卫星导航系统【知识解析】遥感技术【知识解析】台风山竹移动路线遥感影像【同步测试】地理信息系统交互练习【同步测试】全球卫星导航系统交互练习【同步测试】遥感技术交互练习 拓展学生视野