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1、品德与生活第四册 第一单元 第三课 大师在我身边 第一课时 教学设计 翠苑二小 周筱春 教学目标 1.初步培养学生积极进取，善于观察，乐于创造的学习和生活的态度。2.鼓励学生学习大师，同时利用自己的聪明才智去探究问题和解决问题，增添生活的色彩和情趣。教学设计意图 从“听一听身边的小故事”和“夸一夸身边的同学”入手，让学生得到启发：“要动脑筋有创意地生活,大师就在我们身边。”通过“画一画、说一说自己的小创意、小发明，写一写自己的新发现、小问题”这个活动，来激发学生在日常生活中多观察、勤思考、求发现的探索精神。教学准备 课前准备小制作、小发明、课件等 教学活动与过程 一、听一听身边的故事 1、导入
2、：（课件 1：大师图）同学们，前一节课我们寻访了大师的童年，他们小的时候是怎么样的？（指名答，课件出示“爱观察、爱动脑、爱提问，爱学习”）其实，我们许多小朋友像大师们小时候一样爱观察、爱动脑、爱提问，爱学习，大师就在我们身边（课件：课题）想不想认识他们？2、看图听介绍：（课件 2：身边的故事：母子雨披、逃生滑梯、上网学习、动手制作等）你们愿意和他们交朋友吗？（讨论后说一说）同学们，你们身边有没有像他们这样的小朋友，让我们来夸一夸他们好吗？二、夸夸同学，树立榜样 1、小组讨论请你来夸一夸（颁笑脸奖）2、有的同学还带来了作品。（展示作品）请他们上来给大家介绍一下。（颁笑脸奖）变废为宝的小制作。学生自己设计、绘画等的作品。自作打击乐器模型。三、课堂小创作：（选择一项）（1）画一画（或写一写）自己的小创意。（2）说一说心中的问题。（3）写一写自己的新发现。小组学习：小组互相交流自己的小创意、小问题和新发现等。（指名上台交流，颁笑脸奖、）四、小结：大师在我身边 听了同学们的介绍，老师好像看到了大师们的童年，我们班有小小的牛顿、小小的爱因斯坦 让我们播下理想的种子，大师就在我们身边。诗朗诵理想的种子（课件）2005、3