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两小儿辩日教材分析 两小儿辩日是部编人教版六年级下册第五单元的一篇课文。下面我将从三个方面来进行教材分析。1、本课在单元及教材中所处的位置及意义 第五组课文的主题是“科学精神”。安排的课文，有的是对自然现象的独特认识和解释，有的是对日常生活司空见惯的现象或身边的事物展开的探究，有的则是对未来科技展开的奇特想象，呈现了人们的不同的思考和探究。两小儿辩日的故事体现了两个小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度，告诉人们看待事物要从不同的角度这一道理。2、课文分析 两小儿辩日选自列子.汤问讲述了古时候两个孩子凭着自己的直觉，一个认为太阳早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此各持一端，争持不下，就连孔子这样博学的人也不能做出判断，这个故事说明为了认识自然，两小儿勇于探索，大胆质疑的品质，也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也有所不知，学习是无止境的。3、学生能力的培养点和情感的培养点。这篇文章的学习，让学生初步感悟文言文的语言特点，了解古人的思想感情，为初中文言文的学习打点基础。在教学时能借助注释理解词语的意思，了解文言文的大概意思。从中悟出文言文讲的道理，并受到一些启发。