高一地理个人工作总结.pdf

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1、高一地理个人工作总结 总结是对以往工作的评价，必须坚持实事求是的原则。下面是查字典地理网小编整理的高一地理个人工作总结以 供大家学习。高一地理个人工作总结（一）时间很快，一个学期就要结束了，所有工作也进入了最后阶 段，回首这一学期，收获颇多，现将这学期的教学做个总结，既是对过去经验教训的整理，也是对未来的提醒。本学期我担任了七个班级的地理教学工作，任务不算太重也 不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不 同，但最后总算能按时完成教学任务，各项教学活动开展井 井有条，复习工作顺利进行，不负学校期望。现将一学期的 具体工作总结如下：一、积极认真参与教研活动与备课活动 每周一次的教研和备

2、课活动，大家共同探讨教学策略，研究 教学效果，反思学生情况，组织练习工作，交流各自的教学 进度，安排下一阶段的教学任务。有目的，定时定量的活动 让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统 一顺利地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就 成长一次。二、积极参加新教师培训 根据统一安排，我与其他学校的老师在泉州师院参加了为期 一 周 的 新 教 师 培 训，通 过 培 训，对 普 通 高 中 课 程 方 案（实 验）进行了解读;相关方面老师介绍了有关教师法律法规知 识，如何追求有效的课堂，新课程理念下的地理教学等。科 学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、

3、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强 是走进新课程的第一重要关口。三、认真完成本职工作 备课认真，尽量发挥新人特色，做到敢想敢做，有新意。在 教学中我较多的使用多媒体课件，在备课过程中，我积极寻 找各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求做到形象生 动，让学生更容易接受，结果反映不错，学生对地理的兴趣 有很大的提高。除了教授课内的知识，还注意帮助学生拓宽 视野。在授课过程中，适时地插入相关课外知识，既联系了 生活实际，又引发了学生地理探究的兴趣。一直认为学习是 求知的过程，从本身的需求出发更容易让人接受，所以，在 教学中注重联系实际，引导学生从生活中发现问题，并运用 所学知识解决问题。四、

4、认真做好教学反思 作为新教师，对教学情况的掌握还不够熟悉，这就需要不断 的做好教学反思。不仅对自己的教学设计，教学实施情况进 行反思，还要积极深入学生群体，了解教学效果，接受学生 反映情况，做得好的坚持，做不好的改进。教学是一种双向 的过程，是双方相互影响相互作用的过程，一方做得好能促 使另一方做好，从而使整个教学效果得到不断加强，反之，则不断减弱，最后可能导致学生对该学科失去信心，因此，教学反思必不可少。同时，我也存在着许多不足，包括：对学生的要求不够严格，有治学不严谨之嫌。如对课堂上听讲不认真或表现反常的学 生，有时没有及时谈心交流;对没有交作业或作业做得不认 真甚至有可能是抄袭的学生，不

5、是每次都过问，这些都是我 今后的教学中必须要注意改进的问题。高一地理个人工作总结（二）本学期我担任高一年级 2 个班（13、14 班）的地理课。根据学 生实际，认真专研课程标准，结合备课组的教学计划，积极 完成了教学任务。结合备课组的教学计划，积极完成了教学 任务。具体总结如下：一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高 学生学习积极性 高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知 识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学 习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情 感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能

6、、过程和方法、情 感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基 本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握 获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社 会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关 系、可持续发展观念及爱国情感。教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个 知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有 学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一 教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在 班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中 根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风

7、采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵 循进步就是优秀的原则，突由过程性评价，提高学生的学习 的积极性。二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理 思维 这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至 一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在 观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对 高二的学生来说，由于地理是综合科科目，在高考中所占的 分数不多，学生也轻视地理学习。我们的学生在初中阶段成 绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏 自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业 应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生 保持

8、注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从高中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习 观念，让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学习习 惯，突出强化地理思维能力的培养。三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化 的学习形式 由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说理，与初 中比较，难度加大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的 理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如赤潮，油轮 泄漏，神州五号成功返回，地震事件等，结合晋江市的自然 环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以 生活中的材料作为知识

9、兴趣的切入点，把握好每节课的重 点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂 45 分钟的教 学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的 向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的 生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的 事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提 高了学生学习地理的兴趣性。另一方面我充分利用多媒体教 学增强了学生的感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。第三，在 教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护 方面的教育，培养学生的环境

10、意识，如可持续发展，中国的 可持续发展等。我在教学中尝试评讲练习时，不是单纯告诉学生正确答案，而是对题目所体现的知识点进行一次交流复习，辩析错误所 在，适当变换练习的提问角度，启发学生思维。教育学生学 会如何审题，如抓住题干()等，以及如何更规范，体现地理 学科特色的表述来回答问题，提高学生和文字表达能力是近 一、二年，着重考察的方面，因此，练习中适当让学生练习 此类题目。让学生的所学知识得到巩固、提高，这是提高学 生成绩的重要方面。通过培养学生自主学习的能力，发展学 生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神 与实践能力的目。通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高。尤其

11、是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面 提高迅速。高一地理个人工作总结(三)一、认真备课 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实 际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识 层素质都得到有效的发展和培养。二、增强上课技能，提高教学的积极性，加强师生交流，充分体现学生 的主体作用，让学生集体备课，研究探讨课程教法、学法，虚心 请教其他老师。在方法的传授：地理概念和规律是地理知识的 核心内容，培养学而对规律的发现过 程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学 学的更好

12、一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养 能力方面2、教学中应注意与学生生活实际联系：帮助学生通过熟悉 的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生知识解决简单问题的能力：应通过读 图、学生练习和课堂讨论立思考，自己 提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析评价。五、存在问题及改进方法措施 当然，在教学中，也存在的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时到：1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴 规律的教学方法。4、重视地理知识的应用。5、在开展教学活动总之，学校给我提供施展才华的平台，给了我自信，给了我 荣誉，我会全

13、力以赴，努力工作，以满腔热情投入工作之中。高一地理个人工作总结（四）一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变根据 学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期 7 月 31 日至 8 月 2 日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理 学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对普通高中 课程方案（实验）进行了解读;人民教育出版社、课程教材 研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程 标准实验教科书必修地理 2、海洋地理 自然灾害与防 治的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线教师介 绍了课改实验区的教学经验和教训;省地理教研员对普通高 中新课程实验地理学科的开设时间、方式、

14、课时安排、教学 和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮 高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了 一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关 口。二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切 切实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，重点做 学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突 破课改中的重点和难点。2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教

15、学进 度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长 补短，教学相长。3、做好期中、期末复习工作、认真学习 考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。4、抓教学常规 组 织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研 究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元 化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养 良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性 的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课 堂上精心设计各种丰富多彩 任务性活动，设计各种真实的 活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的

16、。三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材为了更快 更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课 组就拟订了针对必修地理 1的备课畅想，开学后及时制 定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章 三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用个人 精备-集体研讨-个人修改的备课新模式，发挥了个人的优势 和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老 师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动 不仅积累了宝贵的经验，教师的研究视野也开阔了，目光更 明亮了，把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量 的可共享交流的课程资源。四、寻求理念与课堂的最佳契合，发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明 显问题：1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾 2、理念与现实 之间的落差较大，一言堂满堂灌仍然存在 3、初高中地理衔 接问题和矛盾突出 4、配套习题难度较大，与教学进度不统 一问题回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井 有条，这让我略感欣慰。