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1、 明确考点，自主出题，落实技能，注重反思 记叙文阅读复习方法探索 学习目标：学习献你一束花这一阅读材料，明确记叙文阅读的基本知识点（考试目标），巩固记叙文阅读的基本技能（解题思路和注意点）。学习方法：以学生自主出题及解题的方式，来把握记叙文阅读的基础知识和基本技能。学习过程：一 课前准备 （一）学生准备 1复习初中语文教与学 阅读一书中记叙文阅读的相关内容，梳理并明确基本知识点（考试目标）。2学习献你一束花这一阅读材料，紧扣考点，自主出题 34 题（可参考材料后的训练题，但不能全搬），每道题注明考点，并附答案。（二）教师准备 梳理学生所出的练习题，分为两大类：多见题 34 题，个性题 12 题
2、。教师课堂引导时备用。二课堂学习（一）学生交流。扣住以下四个方面并按顺序：1、你的题目，2、题目的考点，3、你的答案，4、你的解题思路（二）学生间的评价 侧重第 3、4 个方面。注：学生交流讨论时，教师注重解题思路和方法的引导。附：教师预设的练习题 1选文主要讲述了一个什么故事？请用简洁的语言概括。（考试目标：能梳理并概括故事情节）2第 2 段划线句在文中有什么作用？（考试目标：能体会人物心理活动及思想感情）3第 12 段中“奇异的力量”是指：（考试目标：理解关键词语的含义）4第 4、5 段在记叙顺序的安排上有什么特点？写了什么内容？（考试目标：记叙文的思路结构）5联系上下文，说说第六段文字的
3、作用。（考试目标：梳理并分析材料与材料之间的关系，材料与中心之间的关系）6联系全文，说说最后一段的作用。（考试目标：重点段落在篇章中的作用）7课题“献你一束花”的含义有哪两层？（考试目标：记叙文课题的特征与作用）8文中“她”的经历能给你带来什么启示？（考试目标：能依据文意，对文章的相关内容，表达自己的感受和见解）三 课后作业布置 1整理错题档案，进行错题反思。2整理课堂笔记，补充完善知识点及解题思路。教学反思：学生自主命题能体现学生对考试大纲的把握程度，考点落实到语段中，学生的学习更扎实。学生的自主解题则为课堂中的交流作铺垫，更重要的是学生能在课堂中反思自己的解题思路和解题方法，能更好地发现解决问题中存在的思维误区和思维障碍以及考点掌握的不足。应该说，整堂课的教学效果较好。学生的反思具有内隐性的特点，教师通过课堂观察很难掌握全体学生的情况，因此，学生的反思力培养需要给学生更多的展现自我的空间，教师与学生的交流也应该更加深入，学生反思力的培养是一个长期的工作，需要在每一堂课中的努力。201038