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1、 四下第三单元 weather 导学案 2 作者：日期：个人收集整理 勿做商业用途 3 温泉县四年级英语下导学案 课题:ni3 Wathe 课型：新授课 主备：张璐 审核:时间：204 年 3 月 it3 weaher 第一课时 ALets talk ets la)一教学目标：1、知识与技能:(1熟练掌握本节单词、与短语：(2掌握重点句型:1)Can g outside now?e，yu ca.No,o cnt.2、过程与方法:通过听,说等一些活动培养良好的听力习惯和能力,再通过独学和小组合作，学会使用 Ca I.?造句。3、情感态度价值观:学会感恩父母。二教学重点、难点：、重点单词和句型。2
2、、理解并运用a I.?并做肯定和否认答复。三.教学指导:课前预习并自学，课上积极参与小组讨论、合作、探究 四知识链接：Lts chan;猜天气的游戏。五.教具准备:课本，导学案,能力测试,课件 六.教学过程：ep1 arming p&Rvision、eetings 2、Ls chant 3、游戏“猜天气 Ste Presentatin&Practie 1、引出话题（1）说一说当地一年四季的天气状况,学习单词arm、ht、cool、cod。（2）使用新单词造句。（3）游戏“找卡片（4）拼写单词，并模仿教师的书写格式。2、ain cn )教师利用课件播放教材第、23 页的教学挂图，并提出问题，并让
3、学生答复，并板书这个句子。如：What te wahe lik Londo/ingpore?It.(2)咬耳朵游戏。第一个学生问第二个学生,第二个学生再问第三个，以此类推。看哪组做的又快又准。(教师出示世界地图,用以上句型与学生进展问答。二次备课 个人收集整理 勿做商业用途 4 、Let al (1)听录音答复下列问题。(2)教师与学生合作，角色扮演,为学生示范。()看图片,猜内容,并答复教师的问题。()小组内角色扮演，并展示。5)让学生充分理解对话。(6教师让学生们想像生活中相类似的场景,体会父母对自己的关心和保护,创编对话,并展示。、Lt ply 让学生描述天气，使用“a I编对话 Sep
4、3 Consoldatio&xtenson 1、Hae competition 教师准备课件出示一些带有温度提示的城市，让学生分组打擂。、当堂完成练习。七、当堂检测 把对应译文序号填入提前括号内)n I ma a snwan?A.下雨。()Whats t eher like?B.天气怎么样?)It riny.莫斯科冷吗?()Is t cold in Mosco？D我能堆个雪人么？八、板书设计 九、作业 1、Liten to ad repeat“Lets ta.2、Act out the talk n prs.十、课后反思 个人收集整理 勿做商业用途 5 温泉县四年级英语下导学案 课题:Unit
5、3 Wt 课型:新授课 主备:张璐 审核:时间：214 年 3 月 nit3 weater 第二课时 ALts larn et cat Let sell 一.教学目标:1、知识与技能:(1熟练掌握本节单词、与短语:(2)了解一些中国城市的中英文表达；理解字母 a，ar 在单词中的根本发音规律。能够简单介绍天气情况,提高学生综合运用语言的能力。2、过程与方法:通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会对某地的天气进展介绍。3、情感态度价值观:了解中国各地同一时间的气候差异，培养学生热爱祖国大好河山的情操。二.教学重点、难点:、重点单词和句型。2、能够理解、听、说本课
6、内容，并能够根据实际情境进展表演。三教学指导：课前预习,课上积极参与小组讨论、合作、探究 四.知识链接:耳语游戏。五教学准备:课本,导学案,能力测试,单词卡片。六教学过程:sep1 arming up&Rvion、Gretns 2、耳语游戏 St2 Pesetaion&Pactice 1、单词学习 练习:a、看卡片读单词。b、抽取卡片读单词。c、单词记忆。2、句型延伸 s it old i Mscw/Sydne?It is o and sunny n Sudny.练习:教师领读,学生齐读，学生根据课文内容进展问答，小组汇报展示。、考眼力 课件中快速闪现句型,学生读并评比。、Lts la 1)看
7、 Lets learn 的天气预报并答复下列问题。二次备课 个人收集整理 勿做商业用途 6(2)跟读录音，带着问题再次听。(3自由读，并答复下列问题。5、Lts chat 听一听,唱一唱,比一比。、Ls spe(1听录音并找出这些单词拼写的共同点。2)学生尝试着总结规律。都含有单词l、r。(3)教师总结。)再次播放录音,并完成书上的练习。tep3 Consolidato&xtson 1、Make urvey (1)学生完成各城市在各季节的天气情况调查表。2学生用 Wats th wea lie in.?进展反应。2、当堂完成练习 七、当堂检测 连词组句（1）wthe,wt,today,t,li
8、,is,(?)-(2)I,su,can,some,ave？-3)it,hot,Sydney,n(.)-(4tdy,it,o,is.)-()nwan,n，I，a,ake?)-八、板书设计 九、作业()ea and lise to“Lets larn(2Fnish all th ceiss of“Lets pell(3)y to ae a ew dialogu to ecre weaer reprt wth you parter.十、课后反思 个人收集整理 勿做商业用途 7 温泉县四年级英语下导学案 课题:Unit3 Weather 课型:新授课 主备：张璐 时间：2021 年 3 月 Unit3
9、 ether 第三课时 B Les learn s play Let check Les ng)一.教学目标:、知识与技能:)熟练运用本节单词in,noy,wind,lod，sunny，wrld;(2能够灵活运用ht the wer like n.？Its.d 句型；(3)能听懂、会说 Lets ply 中的内容;4)能够正确完成 Le hck 中听力练习并会唱歌曲“thnde。、过程与方法:通过听,说，读,写等一些活动培养良好的英语表达习惯和能力,再通过个人思考和小组合作,能够在实际生活中运用本课所学知识进展表达。3、情感态度价值观:了解世界各地同一时间的气候差异，培养学生热爱祖国大好河山的
10、情操。二教学重点、难点:1、能够理解、听、说句子 Its hot d unny。2、学生能够表演ets ay 的内容。3、能够理解、听、说本课内容，并能够根据实际情境进展表演。三教学指导:课前预习,课上积极参与小组讨论、合作、探究 四.知识链接:天气预报。五.教具准备:课本,导学案,能力测试，学生活动手册。六教学过程:step Waming u&Riion 二次备课 个人收集整理 勿做商业用途 8 1、eetigs 2、复习旧知 3、Lts hant Ste2 reetation&Prcti 1、es learn )学习单词 world、rany、snoy、coudy、windy、unny。(
11、2)教师展示世界地图，并介绍世界各地的天气情况。(3)听录音，借助单词卡片使用问句“Wat he weathr lk n.?以及用 It.i.句型进展答复。(4)学生跟读，并用“I.nd.造句。(5学生交流后,教师提出问题,学生带着问题再次听录音。6)答复下列问题,并跟读。(7学生分角色朗读对话，小组合作表演。、Lt pay (1)rop wrk拿出事先准备好的单词卡片和城市卡片，用“t.n.i.描述天气。2)根据书中ets play 的内容，创编对话并展示。te3 Consldation&Eesin 1、Lts che (1)看 Lite nd tick 局部的图片，描述天气。(2)听录音完
12、成en and tick 局部的练习。(3)观察 Loo nd match 局部的图片,并完成练习。(4)师生共同核对答案。2、Les sing 学习歌曲“Thnde 3、当堂完成练习 七、当堂检测 1、选出不同类的单词)Acod Bho C.ol .luch.suny B.clody .dinner D.wy)Acicken Brice .milk .sin(.Lndon B.ead .Mscw D.Sydney 2、把对应译文的序号填入提前括号内)I it am in Kunmig？A.下雨，天气很凉。Wat the weater li today?B今天天气怎样？(Is rainy n
13、ol.昆明暖和吗?八、板书设计 个人收集整理 勿做商业用途 9 九、作业(1)Red and lise to“Lts tlk(2)Mak senteces uig“Its.and.(3)lk abut te weather in rups 九、课后反思 温泉县四年级英语下导学案 课题：Un3 ether 课型:新授课 主备：张璐 时间:014 年 3 月 Uni3 eather 第四课时Lets tak Les play Read and wte)一教学目标:、知识与技能:1能够听说单词和词组：ew York,oto，ydney,egree,how abot;2)能够听、说、理解 Whats
14、te eter like in.?ts .Is t cod?Yes,iso,i sn;(3 能听懂 How abt.?Its 26 gree.并能够灵活运用句型进展答复。2、过程与方法：通过听，说，读，写等一些活动培养良好的英语表达习惯和能力,再通过个人思考和小组合作，能够在实际生活中运用本课所学知识进展表达。3、情感态度价值观:了解摄氏度和华氏度。二教学重点、难点：1、能够灵活运用 Whats the weth like in.?ts.I i cold?Yes,it iso，it it.How about.？二次备课 个人收集整理 勿做商业用途 10 2、学生能够读懂对话，并进展对话表演。3
15、、能够读懂 Rea ad wri局部文章,答复文后问题。、看图写句子:Is t sunny？Ys,it iso,it isnt.三.教学指导：课前预习,课上积极参与小组讨论、合作、探究 四.知识链接:Lets cha 五.教具准备:课本，导学案,能力测试。六教学过程:stp Wming up&Reision 1、Greetings、Lts cnt Step2 Presntati&Pratic 、学习单词、词组 ()看图片，猜地名。“Whats the eater ike in.？学习ew Yr,rot，Sney.(2)教师提出问题，Hw about n Bijg？Is t cld？让学生带着问
16、题听录音。3)根据录音答复下列问题。No,Its 6egres.学习单词degree。(4再次听录音,跟读对话。5)根据 Lett tak 的录音,创编对话。)小组展示。2、学习句型 ()课件展示ett ak 的内容,学生画出含有新单词的句子。(2看图片练习句型。Is i cold?()师生互动，发天气口令，做动作。、ets al (1)听录音,跟读对话。2看图片，模仿对话，并进展创编。(3学生展示。Ste3 onolidtion&Extensio 、ead nd wite (1自读课文，把悉尼和北京的天气情况归类,并说一说在这样的天气下能从事什么活动。(2)听录音答复文后问题。师生共同核对答
17、案。(4)教师在黑板上标准书写 Look and rite 的内容，学生模仿书写。2、Chat togeter (1学习教师创编的 chan (2)小组汇报表演 、当堂完成练习 七、当堂检测 个人收集整理 勿做商业用途 11、选择正确的答语。)n mke a snwan？.It ht Beijing.)I it co?B.No,is wrm.)Whats t wather lke in Hab Ye，you an.()Ho au n Bijing?D.Its cod.2、完成活动手册中相关练习。八、板书设计 九、作业:(1)isen o and rea“et takan“Read and wr
18、te()Ty to ak a nw ilogue in grou acrdn to“Les tlk.九、课后反思 温泉县四年级英语下导学案 课题：Ut Weater 课型：新授课 主备：张璐 审核:时间:2021 年 3 月 it3 weatr 第五课时Sto tie)一教学目标:1、知识与技能：(能够理解、听、说故事内容，并进展角色表演。)复习本单元三会单词和重点句型，并能在实际情境中灵活运用。、过程与方法:通过做游戏、听录音,学习对话培养学生在实际情境中的运用能力，再通过个人思考和小组合作，稳固所学知识。、情感态度价值观:二次备课 个人收集整理 勿做商业用途 12 学会关心他人，同学之间要
19、相互关心。二教学重点、难点:1、能够理解、听、说故事内容,并进展角色表演。2、掌握重点句型:I o Dalin to ee you.l e arm tmoow in Dli 三教学指导：复习本单元内容,课上积极参与小组讨论、合作、探究。四.知识链接:游戏“一个好汉三个帮;Ls act.五教具准备：课本,导学案，能力测试。六教学过程:step1 arming up&Revision 1、Geetng 2、游戏“一个好汉三个帮 3、Les act 请小组表演 Part B Lets tal对话局部。te2 Preenaio&ractice 1、学习句子 ()教师表演生病,和一名程度好的学生展开对话
20、。2)学生观看表演，试着解释 Il to Beijig.的含义。(3)教师领读，学生跟读。2、学习 Sory time ()听录音答复下列问题。师生共同解答问题。(3)再次听录音，学生有感情的跟读。分角色朗读。()看图片,复述故事，并以小组为单位展示。3、Lts hant 4、Talk bou te weathr China 给出表格，让学生答复四个城市每个季节不同的天气状况。tep3 Cosidaion&Extension 1、情景剧表演 (1)听一段天气预报 (2招聘校园天气预报播送员。(3)让学生观看天气预报，为天气预报配音。2、当堂完成练习 七、当堂检测 1、按要求改写句子 hat h
21、e weaer lie?写出同义句)-What abot Bejin？(写出同义句)-。个人收集整理 勿做商业用途 13 Its co in Beijig 改为一般疑问句)-Its suy.对画线局部提问-、完成活动手册中相关练习。八、板书设计 九、作业(1)ite t and repeat“Stoy time(2)Retel th stor to ur paner in your ow wrd.九、课后反思 温泉县四年级英语下导学案 课题:Unt3 ather 课型:复习课 主备：张璐 审核:时间：2021 年 3 月 个人收集整理 勿做商业用途 14 nt weather 第六课时 一.教
22、学目标:1、知识与技能：(1能够掌握句子hats the weater li?Its.(2 能够运用 Is it col?es，it is./No,i snt.进展问答交流。3 能听懂w abo.?Its 6 degee并能够灵活运用句型进展答复交流。、过程与方法:通过游戏和任务型教学，稳固所学的知识,并加以灵活运用。3、情感态度价值观：学会归纳总结所学的知识。二教学重点、难点:1、能够灵活运用hts the ethr like.?It.询问天气情况。2、能够理解、听说对话内容并能结合实际情境进展交流。三教学指导:归纳总结，课上积极动脑，参与小组讨论、合作、探究。四知识链接：Guesng ga
23、e 五.教具准备:课本,导学案,能力测试。六教学过程：stp1 arng up&Revisio 1、Greetings 2、Guessig game (1)教师讲天气的单词图片放在纸盒里,学生猜。(2教师做好示范后,让生生之间练习问答天气。St2 Presntation&Prcie 、复习句子 (1看图片，根据提示,创编对话。(2教师将句型写在黑板上，仅供参考。Wats te wathe ke.?Its.I it col？Ye,it is./No,i snt ll go t.o ee yu.、Le uess (1课件展示天气状况的一局部,学生两人一组猜天气。3、e tak Group ork根
24、据 Re a rie 的内容，创编对话。(2)小组展示。()模仿 Read ad write，给自己的父母制作一张明信片。、Lets hant 二次备课 个人收集整理 勿做商业用途 15 (1)师生一齐打拍子唱前面创编的歌谣。(2)学生可自行改编内容,说唱 chan。tep onsolidin&Etenin 1、e make 小组合作，设计自己喜欢城市的一年四季的天气情况，并以小组的形式做汇报。比一比看谁设计的最好。2、当堂完成练习。3、完成活动手册中相关练习。七、当堂检测 1、把正确译文的序号填入提前括号内()Cn I go ouide now？A.天气寒冷 Whats the weaher
25、 ke Beji?B.我现在能出去吗？.Its cold.我将要去大连看你。Il g to ia to se you.D.北京天气怎样？2、排序()No,it int Its 26degrs.(h，its war(h te wher li i New k？()ts nyow abou Big?Is it col？八、板书设计 九、作业()Lisen t and reat“Lets tl()ry to ma nw iloge to talk abou the weather with you pate.()Wrtie tte to your pen pal t irduce t weahr whee ou liv.九、课后反思 个人收集整理 勿做商业用途 16