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1、大班表演游戏活动方案 大班表演游戏活动方案 1 一、活动目标：1、在理解文学作品的基础上，能够积极地参加表演游戏活动。2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。3、能合作设计和布置游戏场景 二、活动准备：1、经验准备：幼儿理解故事的内容，并学会复述故事，以此培养幼儿对表演的兴趣。2、物质准备。(1)小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰。(2)兔子的房子一座。三、活动过程：1、引题：出示动物的角色引题。2、引导幼儿复述故事内容：有表情地、生动地向幼儿讲述故事，帮助幼儿理解作品的思想内容，了解人物的性格特征,记忆、复述故事情节等。3、练习故事中的对话，要求表情和语气要符合角色的性
2、格特征。4、全班进行分角色练习对话。四、观察与推进：观察：幼儿在活动之前已学习过这个故事，有一定的经验，所以孩子们对故事内容很熟悉，较快理解故事中主要意思，初步学会角色的对话，并掌握的较熟练。对故事中角色的动作表演方面做的不够，幼儿在练习角色对话时，动作表现的较少。推进：加强角色的对话练习，动作表演。继续引导幼儿学习动手布置场景。大班表演游戏活动方案 2 活动目标：1、在以表演的基础上，能根据情节的细节部分进行表演。2、咬准字音：“小助手、着急、厨房注意不同的角色用不同的语调表现。3、知道上学应互相帮助，要开开心心的、并能初步的进行创编。活动准备：小动物上幼儿园表演的场景：小兔、小熊、小猴、兔
3、妈妈、兔爸爸、老师头饰排练好小动物上幼儿园的表演。活动过程：一、引起回忆，复习主要语言，及时纠正字音。上一次，我们做了什么表演？谁还记得表演中的小兔与他的妈妈、小熊和他的爸爸、小猴都说了什么话呀？（幼儿集体学说）二、幼儿进行游戏。1、幼儿集体学说小兔和妈妈的对话。注意语调，并表现出小兔高兴上幼儿园的欣喜的神态。2、学习小熊和爸爸的对话 集体学说，注意表现小熊低沉的声音并伴随动作。3、谈话：讨论对情节细节部分如何进行表演，能够使游戏更加的出色。4、请个别幼儿进行示范表演、其他幼儿学习欣赏。5、幼儿进行分组表演，由组员进行推选组长。6、幼儿自由表演，教师指导。三、活动结束 总结三次表演的进步，请小
4、朋友谈谈自己的感受。大班表演游戏活动方案 3 设计意图：小猪变干净了是孩子们非常喜爱的故事，故事以可爱的小动物形象“小猪找朋友”来展开，以小猪因为身上脏兮兮而找不到朋友玩为线索，从而教育幼儿要爱清洁、讲卫生，才会受到大家的欢迎。教材源于生活，在活动中鼓励幼儿尝试创编角色对话，并能大胆进行表演。故事内容幽默、有趣，适合小班幼儿的年龄特点与兴趣需要。里面的故事人物、情节都十分能吸引孩子，经过前两个课时游戏的开展，孩子已近熟悉了故事的主要内容，并且了解了故事中各角色的出场顺序，创编了各角色之间的对话，为了让幼儿能够大胆的进行故事表演，发展幼儿语言表达能力，体验表演游戏的乐趣，设计了表演游戏小猪变干净
5、了第三课时。活动目标：1、巩固故事内容和各角色之间的对话。2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演游戏的乐趣。活动重点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演游戏的乐趣。活动难点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色。活动准备：小猪，小白兔，小白鹅头饰。活动过程：1、出示小猪头饰，激发幼儿兴趣。小朋友们，这是谁？它是一只什么样的小猪？(胖乎乎的，整天喜欢在泥坑里滚来滚去，滚得满身都是泥浆，脏兮兮的小猪。)这么脏的小猪你喜欢吗？2、引导幼儿回忆故事主要内容，巩固各角色之间的对话。有一天天气真好，小猪想去找朋友玩，小猪说了什么？它先看到了谁?他们之间说了什么？当小白兔
6、不和他玩时，他是什么样的表情？当他遇到小白鹅后，他们之间说了什么？又做了什么？过渡语：小朋友们说的真好，今天我们一起来表演这个故事好吗?3、出示头饰，指导幼儿进行角色表演，感受表演游戏的乐趣。(1)按照幼儿的意愿分成三组，进行故事表演。(2)每组找一名幼儿集体面前进行故事表演。游戏结束：小猪洗干净了，小兔子，小白鹅，让我们一起和小猪到外面去玩吧！延伸活动：将头饰放到表演区，供幼儿继续表演。大班表演游戏活动方案 4 活动目标：1、进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。2、在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。3、学习使用语言表现手段和非语言表现手段较完
7、整地进行表演。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：知识准备：熟悉故事情节，掌握角色对话，对生活中像“0的物品展开想象。物质准备：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。活动过程：第一次：1、复习故事内容，让幼儿掌握“我要买什么”，“我用圆圈做什么两个句型。2、引导幼儿讨论游戏规则。3、请一组能力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，鼓励幼儿表演时釆用不同的动作、语句。4、分组表演，让能力强的幼儿在各组中担任猴子角色，
8、鼓励语言能力较差的幼儿模仿录音旁白。第二次：1、组织幼儿进行故事的复述，强调故事中各角色的出场次序。2、请幼儿模仿故事中角色对话。3、总结上次游戏存在的一些问题，如有的小动物还不知道自己买什么东西？4、教师帮助幼儿进行分组、分配角色进行游戏。5、教师以角色的身份参与游戏。第三次：1、教师总结上次游戏存在的问题，并提出新的要求，要求幼儿在进行角色对话时要有表情有动作，就象你们平常讲话那样自然。2、鼓励幼儿相互协商分配角色，每组选出一名组长负责。3、幼儿进行游戏，教师巡视指导。4、组织幼儿整理道具、玩具。第四次：1、总结上次游戏开展的情况，表演表现好的一组、对表现一般的小组提出要求。2、教师强调游
9、戏中主要的问题；对话要大声、要按次序出场。3、以小组为单位，幼儿进行游戏。4、鼓励幼儿平常在区角活动时，能够进行表演。大班表演游戏活动方案 5 活动目标：1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。2、能大胆讲述，用动作和语态表现动物的特征。3、能大胆讲评、提出自己的见解。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备：1、各种动物头饰。2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。3、医生用的医用工具。4、录音机、不同性质的磁带等。活动过程：一、讨论：你最喜欢表演什么游戏？为什么？二、提出表演要求 1、最近我们表演的小熊拔牙你
10、觉得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改进。2、以小组为单位，创设场景与制作道具。(1)新增设了爸爸的公文包。(2)桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。(3)为了拔牙时更形象，幼儿说要做颗假牙，用线系住这样就更逼真了。3、幼儿以组为单位商量角色的分配。三、幼儿表演。一切准备就绪，开始表演。1、熊爸爸和小熊对话。2、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。3、小兔为小熊拔牙，小动物们齐心帮助。4、小熊和小朋友们快乐开心地舞蹈。四、讲评。1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。2、幼儿提出要是有音乐就更好了。3、动作还能够丰富些。4、教师总结。五、提出下次游戏的要求。1、选择合适的音乐。2、对动作好的幼儿给予表扬，要求能向他们学习。