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1、精选优质文档-倾情为你奉上班主任与学生谈心活动方案一、指导思想谈心是班主任与学生之间的心灵交流，是一种情感的沟通；谈心是班主任帮助学生消除心理障碍，解决思想问题的一个重要方法。成功的谈心，能通过师生情感交流达到帮助、教育学生的目的，根据学校要求，为进一步排查学生与学生、教师与学生之间的矛盾，了解学生真实需求，各部各班要认真开展师生谈心活动，特制定本方案。二、目标与要求1、班主任谈心活动由政教艺体处和各部共同组织，各部要召开班主任会议统一部署、全面落实。2、元旦之前力争对班级每一名学生进行至少一次谈心活动。 3、谈心活动要效果明显，学生认同，师生关系更加融洽，通过谈心，了解学生，解决学生中存在的
2、问题，为构建和谐校园服务。 4、谈心尽量做到“一对一”，“面对面”，面对全体学生。 5、谈心内容涵盖学生学习、生活、家庭等各个方面，触动学生心灵深处，达到切实帮助学生解决学习、生活困难的目的； 6、谈心活动不要流于形式，要落到实处。 三、具体措施 1、班主任负责所带班级的学生谈心活动，充分利用班会、自习、课余时间与学生谈心，并及时做好详细记录。2、在谈心活动中，班主任要贴近学生，善于倾听学生的意见，了解学生的心声，不能只是一味的说教。要通过谈心活动了解学生的生活、学习、心理及思想状况，改进师生关系，提高学生的自信心，增强班级的凝聚力，促进班风班貌的建设。3、谈心活动中将重点放在后进生、家庭经济
3、困难的学生、单亲、留守、残疾以及有特殊情况与问题的学生，对谈心中发现的特殊问题和特别关注的问题，给予重点帮助并将情况及时反馈给学生家长、学校，将谈心活动延伸到与学生家长的沟通。 4、班主任谈心工作情况记入谈心记录表，记录表由各部统一收缴，并上交政教艺体处。四、时间安排1、第一阶段（11.2011.25）发放文件宣传及发动阶段。2、第二阶段（11.2611.30）班主任对本班学生的基本情况进行排查和摸底，确定谈心对象、列出谈心的计划和要解决的问题。3、第三阶段（12.112.25）班主任与学生进行谈心活动。4、第四阶段（12.2612.31）班主任谈心经验交流与材料整理上交。政教艺体处2014年11月20日.附表1班主任谈心计划表部别：班级： 班主任： 人数：谈心对象谈心内容谈心时间备注附表2部班主任谈心教育记录表班 级学生姓名学生性别谈心时间谈心前教师准备谈心目的谈心内容记录教师反思专心-专注-专业