《笔算乘法(不连续进位)公开课教案讲课讲稿.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《笔算乘法(不连续进位)公开课教案讲课讲稿.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 笔算乘法(不连续进位)公开课教案 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 课 题 笔算乘法（不连续进位）授课教师 教 学 目 标 1.使学生掌握两、三位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法，并能正确的进行计算。2.培养学生自主学习，合作探究的能力。3.让学生养成良好的学习习惯。教材分析 重 点 掌握两、三位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法。难 点 正确计算两、三位数乘一位数（不连续进位）的乘法。教 具 多媒体课件 教 学 过 程 教 教 师 活 动 一、课前三分钟：列竖式计算 342=133=3213=313=4122=2124=442=123=二导入 1.师：同学们，我刚刚计算的是
2、上节课学习的不进位的笔算乘法，谁来给大家说说怎样计算多位数乘一位数的乘法？今天我们继续学习多位数乘一位数，这节课我们要学习的是不连续进位的笔算乘法。2.板书课题：笔算乘法（不连续进位）3.展示学习目标：掌握两、三位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法，并能正确的进行计算。三、学生自主学习 1.出示自学指导：（1）仔细看一看这幅图，你知道了什么？（2）提出一个用乘法解决的问题。学 生 活 动 练习本列竖式计算，集体订正答案 齐读课题 齐读目标 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 学 过 程（3）要想解决这个问题，怎样列式？（4）说一说你是怎样计算的？2.学生看书学习（教材 61 页例
3、2）三、教师点拨，盘点提升 1.小组交流自学内容 2.小组汇报自学收获 3.其他学生补充或提问 4.教师点拨（1）列竖式计算的步骤（2）列竖式计算的注意事项（3）怎样进行进位及进位的书写（4）笔算不连续进位的乘法应该注意的内容 四、当堂训练 列竖式计算 724=932=418=533=5124 1922=3183=2842=五课堂总结：1.通过这节课的学习，你有哪些收获？2.笔算不连续进位的乘法应该注意什么？学生独立做题，集体订正答案。学生看书学习 小组讨论 小组汇报 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 板书设计 笔算乘法（不连续进位）16348（本）1 6 相同数位对齐，从个位乘起，哪一位乘得 3 的积满几十就向前一位进几。4 8 教后反思 让学生利用已有的知识经验，通过自主学习和合作探究计算方法，所有同学都能过正确算出结果，但是有的同学在表达方面需要继续加强。1